No final do mês de outubro de 2019, um incêndio de grandes proporções atingiu um castelo considerado patrimônio mundial da Unesco. Referido monumento está localizado em qual país?

Na primeira metade do mês de outubro de 2019, Abiy Ahmaed Ali foi agraciado com o Prêmio Nobel da Paz. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do país do qual o vencedor do prêmio é primeiro ministro:

No dia 22 de outubro de 2019 foi aprovado um importante acordo no parlamento britânico. Todas essas negociações referem-se ao:

No final do mês de outubro de 2019, grandes incêndios atingiram um importante estado norte-americano. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome de tal estado:

No dia 30 de outubro de 2019, o COPOM reduziu a taxa de juros básicos no Brasil, o que foi considerado o menor nível da história: Essa redução foi para o seguinte patamar:

No MS Word 2010, qual é o atalho utilizado para centralizar um texto?

No que se refere às tabelas no Excel 2010, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. – As tabelas não oferecem facilidade de filtragem.
2. – Recursos de tabela não estarão mais disponíveis depois que converter a tabela de volta a um intervalo.
3. – Logo após a criação de uma tabela, não é possível clicar em “Desfazer”.

De acordo com a obra "Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer?", Maria Teresa Mantoan afirma que os ciclos de formação:

De acordo com Stela Barbieri o papel principal do professor é o de ajudar a criança a realizar suas ideias, num contexto de escuta e participação. Para tanto, a mesma argumenta que:

Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil — Volume 1, considera-se a concepção de criança como:

Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil — Volume 1, a Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica e a ela se aplicam:

De acordo com o documento "Brinquedos e Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação Pedagógica", cada criança é diferente da outra. Uma vive no centro, outra na periferia, em bairros nobres ou populares. Para aprender novas formas de brincar, as crianças precisam:

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar alguns princípios. Dentre eles,pode-se citar os princípios estéticos, que dizem respeito a:

As propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, devem:

1. - Ter vinculação inerente à realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades, assim como a práticas ambientalmente sustentáveis;
2. - Prever a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.
3. - Reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças;

O Parecer CNE/CEB nº 20/2009 estabelece que na busca de garantir um olhar contínuo sobre os processos vivenciados pela criança, devem ser criadas estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição por elas vividos. As instituições de Educação Infantil devem assim:

1. - planejar e efetivar o acolhimento exclusivamente das crianças quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição;
2. - priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, entre elas e os adultos, entre elas e as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição;
3. - planejar o trabalho pedagógico reunindo-as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos, de modo a dar continuidade a seu processo de aprendizagem;

De acordo com o Parecer CNE/CEB nº20/2009, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção desconhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com outras crianças. Nesse sentido, são algumas das condições para a organização curricular:

1. - As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
2. - A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e condescendente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.
3. - O atendimento ao direito da criança na sua integralidade requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

Analise a afirmação a seguir e de acordo com Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. "Para alguns _____, existe um modo de verificação do _____, que não questiona o ato de leitura nem o tipo do portador do texto. Esse modo consiste em exigir a presença da imagem para comprovar se o _____ corresponde ou não ao suporte material exibido”.

Analise a afirmação a seguir e de acordo com Stela Barbieri e assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

"...para pensarmos a _____ nos Centros de Educação Infantil, é essencial entender o que se deseja como experiência _____ para crianças com idades entre 0 e 3 anos. Assim, é desejável que a _____ promova, nesse momento do desenvolvimento humano possibilidades de ações diversas, várias maneiras de explorar e olhar para o mundo, por meio de diferentes _____.”

Considerando o documento "Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças", no que se refere a política de creche, a qual reconhece que as crianças têm direito à brincadeira, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

1. - A construção das creches prevê a possibilidade de brincadeiras em espaço interno e externo.
2. - Os brinquedos, os materiais e os livros são considerados como um presente excepcional.
3. - Os prédios das creches dispõem de estruturas que facilitem brincadeiras comani mais de estimação.