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Prova Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio - Geografia - SEDUC/SP
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Questão 1 de 5 Q2153234 Q1 da prova
Leia o excerto a seguir, adaptado de Candau (2008):
A perspectiva quer promover uma educa -
ção para o reconhecimento do outro, o diálogo entre os
diferentes grupos. Uma educação para a negociação, o
que supõe exercitar o que Santos denomina hermenêu -
tica diatópica . Essa perspectiva está orientada à cons-
trução de uma sociedade democrática, plural, humana,
que articule políticas de igualdade com políticas de iden -
tidade.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a la-
cuna.

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Questão 2 de 5 Q2153235 Q2 da prova
Entre as reflexões finais sobre as práticas educativas e o
trabalho do professor com projetos de vida, Araújo, Aran-tes e Pinheiro (2020) destacam um elemento que se tra-duz “nos sentimentos e emoções relatados pelos jovens e que dão significados a suas metas, escolhas e ações”. Na
pesquisa dos autores, esse aspecto “parece fundamental
para motivá-los a construir seus projetos de vida e neles permanecer engajados. Nesse sentido, a efetivação de um projeto não pode prescindir da dimensão do desejo, da
vontade – o que, do nosso ponto de vista, é fundamental
inclusive para que o jovem adote uma postura ativa diante das situações vivenciadas e dos objetivos que pretende alcançar”.

Esse elemento é, especificamente,

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Questão 3 de 5 Q2153237 Q19 da prova
Leia o texto a seguir:
Rios, no sentido geral, são cursos naturais de água
doce, com canais definidos e fluxo permanente ou sazo-nal para um oceano, lago ou outro rio. São importantes
para a atividade humana, seja como vias de transporte ou fontes de energia hidrelétrica ou de água potável, seja como supridores de recursos alimentares através da pes-ca e de água para irrigação.
(Wilson Teixeira et al., Decifrando a Terra, 2009. Adaptado)

Estão relacionados ao excerto os conceitos de

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Questão 4 de 5 Q2153240 Q25 da prova
O Currículo Paulista (2019) destaca que esta categoria geográfica tem sido tomada como um primeiro foco de análise, como ponto de partida para a aproximação de seu objeto de estudo, que é o espaço geográfico. Pode ser definida como a unidade visível do real e que incor-pora todos os fatores resultantes da construção natural, social e cultural.

O texto refere-se

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Questão 5 de 5 Q2153242 Q26 da prova
No ensino da Geografia, observa-se uma expressi -
va pluralidade de concepções teórico-metodológicas que orientam a prática docente e fundamentam a elaboração de propostas curriculares. As transformações observa -
das nas concepções apresentam pontos importantes para a reflexão sobre os conteúdos, as metodologias e
estratégias de avaliação.
(Currículo Paulista . São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)

Diante das transformações observadas, em consonância com o Currículo Paulista (2019)

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