Provas para Download

Início › Provas › Professor de Educação Especial - Professor Bilíngue - Pref. Chapecó/SC
Prova Professor de Educação Especial - Professor Bilíngue - Pref. Chapecó/SC
Visualizar os arquivos PDF
Ver professor-de-educacao-especial-professor-bilingue.pdf
PDF
professor-de-educacao-especial-professor-bilingue.pdf
Ver gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar professor-de-educacao-especial-professor-bilingue.pdf
PDF
professor-de-educacao-especial-professor-bilingue.pdf
Baixar gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Compartilhar professor-de-educacao-especial-professor-bilingue.pdf
PDF
professor-de-educacao-especial-professor-bilingue.pdf
Compartilhar gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Compartilhe:
Voltar
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar
Questão 1 de 11 Q1628566 Q16 da prova
A cultura surda é uma parte importante da identidade das pessoas surdas e está profundamente relacionada ao uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Analise as afirmativas abaixo referente à cultura surda e sua relação com as identidades surdas.

Reportar Erro
Questão 2 de 11 Q1628568 Q17 da prova
Língua Brasileira de Sinais (Libras) é fundamental para a comunicação e identidade da comunidade surda no Brasil, sendo reconhecida oficialmente desde 2002.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Libras.

Reportar Erro
Questão 3 de 11 Q1628570 Q18 da prova
Os estudos sobre identidade e cultura surda indicam que essa identidade pode ser construída de diferentes formas de acordo com o contexto em que cada pessoa surda está inserida.

Os surdos que, sendo oriundos de famílias ouvintes, passam por um processo de transição entre a tentativa de estar no mundo a partir da perspectiva ouvinte e de uma linguagem oral e visual truncada para um contato tardio com a comunidade surda, comunicação visual sinalizada e a experiência visual de mundo, chamamos de:

Reportar Erro
Questão 4 de 11 Q1628572 Q19 da prova
Na educação de alunos surdos, é essencial adotar metodologias de ensino que levem em consideração as especificidades linguísticas e culturais dessa comunidade.

Assinale a alternativa correta sobre as metodologias de ensino e aprendizagem para surdos.

Reportar Erro
Questão 5 de 11 Q1628573 Q20 da prova
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa apresentam diferenças fundamentais em sua estrutura linguística e em sua forma de expressão.

Assinale a alternativa correta sobre essas diferenças.

Reportar Erro
Questão 6 de 11 Q1628576 Q22 da prova
O processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem em alunos surdos difere do de alunos ouvintes, devido à importância da língua de sinais e do ambiente linguístico.

Assinale a alternativa correta sobre esse processo.

Reportar Erro
Questão 7 de 11 Q1628579 Q25 da prova
Em relação às práticas pedagógicas específicas para o ensino bilíngue (Libras-Português) no contexto educacional de alunos surdos, assinale a alternativa que apresenta corretamente os desafios para garantir a aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua, considerando a complexidade do processo de alfabetização em uma língua de modalidade oral-auditiva.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os desafios para garantir a aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua.

Reportar Erro
Questão 8 de 11 Q1628580 Q26 da prova
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua natural da comunidade surda no Brasil, reconhecida oficialmente pela Lei nº 10.436/2002.

Assinale a alternativa correta em relação a suas características.

Reportar Erro
Questão 9 de 11 Q1628582 Q27 da prova
Analise a citação abaixo:
Compreende o uso da Libras como língua natural dos surdos e, posteriormente, o aprendizado do português escrito, favorecendo o desenvolvimento linguístico e cultural dos surdos.

Essa citação refere-se a qual metodologia de ensino na educação de surdos?

Reportar Erro
Questão 10 de 11 Q1628585 Q29 da prova
Quais são os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento de material didático bilíngue (Libras-português) para alunos surdos?

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os desafios para garantir a aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua.

Reportar Erro
Questão 11 de 11 Q1628587 Q30 da prova
Qual das seguintes abordagens pedagógicas é considerada mais eficaz para desenvolver habilidades de leitura e escrita em Português?

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os desafios para garantir a aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua.

Reportar Erro
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar

Acertos
Erros
Nota