Provas para Download

Prova Professor de Educação Básica II - História - Pref. Ubatuba/SP
Visualizar os arquivos PDF
Ver professor-de-educacao-basica-ii-historia.pdf
PDF
professor-de-educacao-basica-ii-historia.pdf
Ver gabarito-preliminar.pdf
PDF
gabarito-preliminar.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar professor-de-educacao-basica-ii-historia.pdf
PDF
professor-de-educacao-basica-ii-historia.pdf
Baixar gabarito-preliminar.pdf
PDF
gabarito-preliminar.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Compartilhar professor-de-educacao-basica-ii-historia.pdf
PDF
professor-de-educacao-basica-ii-historia.pdf
Compartilhar gabarito-preliminar.pdf
PDF
gabarito-preliminar.pdf
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar
Questão 1 de 18 Q1114698 Q27 da prova

As heranças culturais da Antiguidade Clássica são analisadas por diversos prismas por Perry Anderson. Nesse sentido, sobre a ascensão de Roma, é impertinente afirmar:

Reportar Erro
Questão 2 de 18 Q1114699 Q28 da prova

Sobre o feudalismo ocidental, assinale a alternativa que vai de encontro com as reflexões apresentadas por Perry Anderson.

Reportar Erro
Questão 3 de 18 Q1114700 Q29 da prova

Dentro da análise desenvolvida por Hannah Arendt, sobre o nazismo, depreende-se:

Reportar Erro
Questão 4 de 18 Q1114701 Q30 da prova

De acordo com Hannah Arendt, “o surgimento simultâneo do antissemitismo como sério fator político na Alemanha, na Áustria e na França nos últimos vinte anos do século XIX foi precedido de uma série de escândalos financeiros e negócios fraudulentos”. Qual a origem principal desse cenário?

Reportar Erro
Questão 5 de 18 Q1114703 Q32 da prova

Ao analisar as diferentes abordagens teórico-metodológicas que contextualizam a pesquisa histórica, observa-se cada vez mais o fortalecimento de que tipo de abordagem?

Reportar Erro
Questão 6 de 18 Q1114704 Q33 da prova

Um dos aspectos que interferem o ensino da História é a compreensão acerca do que caracteriza a consciência histórica. Um autor que trabalha esse tema é Luís Fernando Cerri. Dentro da revisão de literatura realizada pelo referido autor, qual a melhor definição para o referido conceito?

Reportar Erro
Questão 7 de 18 Q1114705 Q34 da prova

Ao analisar as relações no passado, à luz da História e da ficção, Chartier tece um comparativo entre esses dois termos que auxilia a sistematização do ensino aprendizagem em História. Nesse sentido, complete o excerto a seguir: “Entre história e ficção, a distinção parece clara e resolvida se se aceita que, em todas as suas formas (míticas, literárias, metafóricas), a ficção é um discurso que “informa” do ________, mas não pretende representa-lo nem abonar-se nele, enquanto a história pretende dar uma representação adequada da realidade que foi e já não é”.

Reportar Erro
Questão 8 de 18 Q1114706 Q35 da prova

Qual a Lei que estabeleceu a obrigatoriedade da inclusão da História e cultura afro-brasileira no currículo das escolas brasileiras?

Reportar Erro
Questão 9 de 18 Q1114707 Q36 da prova

Em conformidade com o obra: “Da Monarquia à República: momentos decisivos”, de Emília Viotti da Costa, sobre o contexto da emancipação política brasileira, é improcedente afirmar:

Reportar Erro
Questão 10 de 18 Q1114709 Q38 da prova

Conforme Boris Fausto, a História é compreendida por perspectivas diferentes, em que as análises são construídas de acordo com as percepções dos historiadores. Nesse sentido, nos primórdios da colonização, qual a perspectiva apresentada pelo historiador Caio Prado Júnior que, posteriormente, foi criticada por historiadores como Francisco Carlos Teixeira da Silva e Ciro Flamarion Cardoso?

Reportar Erro
Questão 11 de 18 Q1114710 Q39 da prova

Tomando por base a História do Brasil, descrita por Boris Fausto, sobre a produção de fumo no Brasil Colônia, é falso afirmar:

Reportar Erro
Questão 12 de 18 Q1114711 Q40 da prova

Seguindo as reflexões teóricas sobre a História do Brasil, de Boris Fausto, qual a expressão, que ratifica a grande controvérsia entre os historiadores portugueses a favor e contra Pombal, usada para definir o período posterior à morte de Dom José em 1797?

Reportar Erro
Questão 13 de 18 Q1114713 Q42 da prova

De acordo com Bittencourt (2009), algumas tendências historiográficas estão presentes na produção escolar. Nesse sentido, das tendências descritas a seguir, qual a responsável pela criação de uma metodologia conhecida como positivista?

Reportar Erro
Questão 14 de 18 Q1114714 Q43 da prova

A busca por novas formas de ministrar um determinado conteúdo vem ao encontro da necessidade de se repensar o processo de ensino e aprendizagem. Tomando como parâmetro a possibilidade de trabalhar o cinema como uma estratégia de ministrar os conteúdos concernentes ao ensino de História, em consonância com as reflexões abordadas por Napolitano, é possível compreender alguns fatores que influenciam a sistematização das atividades pedagógicas, descritas a seguir, exceto:

Reportar Erro
Questão 15 de 18 Q1114715 Q44 da prova

Em alusão ao movimento de uma montanha-russa, Nicolau Sevcenko traça um comparativo entre os diversos momentos históricos e a dinâmica presente nesse brinquedo em que seu ápice é marcado pelo loop. De acordo com o referido autor, as décadas de 1950, 1960 e 1970 marcam o auge da Revolução Microeletrônica, em que o fim desse “loop” é responsável por qual acontecimento?

Reportar Erro
Questão 16 de 18 Q1114716 Q45 da prova

Qual o conceito, segundo Chartier, que representa os “fragmentos recortados por mera vontade do historiador, sem possibilidade, para o leitor, de conhecer a totalidade dos textos de onde foram extraídos os fragmentos”?

Reportar Erro
Questão 17 de 18 Q1114718 Q47 da prova

A periodização da História do Brasil em ciclos vai ao encontro da visão clássica da historiografia brasileira pautada em qual conceito?

Reportar Erro
Questão 18 de 18 Q1114719 Q48 da prova

Sobre o papel da História ao longo do tempo, são verdadeiras as afirmativas, salvo:

Reportar Erro
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar

Acertos
Erros
Nota