Observe a imagem abaixo.
Torre construída para calcular volume já está totalmente descoberta pela água do açude de Boqueirão, na Paraíba.
Foto: Artur Lira /G1 (18/04/2017)
No ano de 2016, num período de grande estiagem, mais precisamente em março, o açude Epitácio Pessoa chegou ao seu menor nível de volume de água acumulado: 2,9%. O açude esteve à beira de um colapso e o cenário pedia uma rápida conclusão especialmente de uma das partes do Projeto de Integração do Rio São Francisco que, leva a água do Rio São Francisco para regiões do Nordeste brasileiro que sofrem com a escassez hídrica, beneficiando estados como Pernambuco e Paraíba e a população local através do abastecimento humano, irrigação, entre outros usos.
Marque a alternativa que corresponde a parte do Projeto de Integração do Rio São Francisco apontada como essencial para garantir o abastecimento hídrico da região.

Para explicar a evolução da Educação Física no Brasil, buscamos a fundamentação em Darido e Rangel (2005), que mencionam uma linha de tendências nem sempre destacadas uma das outras de forma estanque, que às vezes interagem e se completam. Para efeito didático, as autoras classificam essas tendências em: Higienismo e militarismo, Esportivista, Recreaconista. Considerando a classificação citada pelas autoras, analise as alternativas abaixo.

Considerando a Epistemologia e pedagogia na educação física: inter-relações necessárias, dos autores, Marcia e Silvio Gamboa, podemos destacar a tentativa de responder à questão inicial sobre as formas de desenvolvimento das relações entre a prática e teoria pedagógica com a epistemologia e a reflexão filosófica no campo da educação física no Brasil, podemos apontar as seguintes ponderações:

Na obra “Passado, presente e futuro da educação física: uma perspectiva histórica mundial, brasileira e catarinense” do Rafael cunha Laux, 2021, o autor cita que a origem da Educação Física nos remete ao homem primitivo, que necessitou desenvolver seu corpo para atender suas finalidades e desafios. Esse período é certificado com registros humanos de força física, velocidade e agilidade. Sendo assim analise as assertivas abaixo:

Segundo Venditti Júnior, na obra “educação física inclusiva e interdisciplinaridade: diferenças e alteridades na atuação profissional”... “é inadmissível que uma pessoa seja restrita a frequentar um espaço público, ou ser excluída de praticar atividade física, ou até mesmo de uma sala de aula, por apresentar algum tipo de deficiência [...]” Nesta mesma obra, Ríos (2009) relata diversas barreiras que podem afetar o processo de inclusão em atividades físicas, sendo assim assinale a alternativa que faz interface com as respectivas barreiras:

No que tange a obra “Educação física e cotidiano escolar: reflexões e pesquisas contemporâneas” os autores citam que o lúdico na educação infantil pode ser trabalhado em todas as atividades, pois é uma maneira de aprender/ensinar, despertar o prazer e dessa forma a aprendizagem se realiza. No entanto, o verdadeiro sentido da educação lúdica só estará garantido se o professor estiver preparado para realizá-lo, tendo conhecimento sobre os fundamentos da mesma. Assinale a alternativa correta de acordo com a citação acima:

A perspectiva ampla de escola composta por professores, alunos, gestores, técnicos, pais, comunidade e associações, pode tornar esse espaço como ambiente de intervenção da promoção da saúde em diversos aspectos, sendo um deles, a atividade física regular. Analise as assertivas abaixo:
I. Atualmente, o aumento de problemas de saúde relacionados ao excesso de atividade física tem atingido jovens adultos e adolescentes, principalmente com doenças crônico-não transmissíveis (DCNT), tais como obesidade, diabetes, hipertensão, dislipidemia, dentre outros.
II. A pouca atividade física é decorrente de fatores sociais e educacionais, sendo esse último ainda plenamente indefinido o seu papel na escola via componente curricular educação física devido a embates epistemológicos, diversas vezes pouco produtivos.
III. O esporte é o principal conteúdo da educação física na escola. Desde a forte influência política e econômica entre as décadas de 1950 a 1990, esse conteúdo é fonte de instrumentalização pedagógica, científica e cultural.
IV. É evidente que há desportos convencionais e desportos pouco convencionais, no entanto, as aulas de educação física tende a fornecer aos alunos a oportunidade de conhecer a cultura de movimento de diferentes desportos, seja individuais e coletivos, radicais ou de tabuleiro, com ou sem acessórios.
É correto o que se afirma em:

Segundo a obra: “Tecnologia e mídias digitais na educação: conceitos práticos e teóricos, 2021”, discutir o uso das tecnologias no contexto educacional envolve pensar em um todo, suas potencialidades, limites e desafios contemporâneos. Portanto, faz-se necessário repensar os processos de ensino e aprendizagem que não devem apenas significar uma mudança na formação físico-analógica para uma formação digital-virtual. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.