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Prova Professor de Educação Básica II - Educação Especial - Deficiência Intelectual - SEED/SP - QM 2019
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Questão 1 de 24 Q1980128 Q1 da prova

De acordo com o que estabelece o artigo 5o da Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, assinale a alternativa que indica um crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão.

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Questão 2 de 24 Q1980130 Q2 da prova

Durante a pandemia de Covid-19, as escolas viram-se obrigadas a adotar o ensino remoto, devido à suspensão das atividades presenciais ao longo de períodos significativos. Tendo em vista o que estabelece a Lei n o 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), especificamente no parágrafo 4o de seu artigo 32, é correto afirmar que tal adoção, no contexto do ensino fundamental,

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Questão 3 de 24 Q1980132 Q3 da prova

Conforme o artigo 53-A da Lei n o 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), as instituições de ensino têm o dever de

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Questão 4 de 24 Q1980134 Q4 da prova

A Resolução CNE/CP no 1/2012 estabelece diretrizes nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH). No parágrafo 2o de seu artigo 2o, o documento determina que aos sistemas de ensino e suas instituições cabe a efetivação da Educação em Direitos Humanos, implicando a todos(as) os(as) envolvidos(as) nos processos educacionais

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Questão 5 de 24 Q1980142 Q8 da prova

Em sua Meta 6, a Lei n o 16.279/2016 (Plano Estadual de Educação de São Paulo) estabelece o compromisso de assegurar educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender a, pelo menos, 25% dos alunos na educação básica. Para tanto, nas estratégias da referida meta, considera-se que a permanência dos alunos em tempo integral na escola (ou sob sua responsabilidade) passe a ser igual ou superior a

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Questão 6 de 24 Q1980146 Q10 da prova

O artigo 2o da Resolução CNE/CP no 1/2004 apresenta a meta das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, nos seguintes termos: “promover a educação de cidadãos no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática”. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna, conforme o texto do documento.

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Questão 7 de 24 Q1980148 Q11 da prova

Dalila, professora de inglês da rede estadual de São Paulo, é uma pessoa transexual em fase de transição. No início do ano letivo, ela solicitou uma atualização do seu cadastro na secretaria da escola, indicando o prenome pelo qual agora se identifica. A comunidade escolar prontamente passou a se referir a Dalila pelo prenome indicado. No entanto, um professor e um aluno têm se recusado a adotar a escolha de tratamento nominal feita por Dalila, chamando-a pelo prenome masculino pelo qual a conheciam antes. Considerando o que estabelece o § 1o do artigo 2o do Decreto Estadual no 55.588/2010 sobre o tratamento nominal de pessoas transexuais, é correto afirmar que

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Questão 8 de 24 Q1980150 Q13 da prova

Considerando o cenário de acelerada renovação das tecnologias baseadas em inteligência artificial, Azambuja e Silva (2024) discutem um processo que denominam technotização, em referência à necessidade de que os educadores estejam constantemente se atualizando do ponto de vista do domínio das novas tecnologias intelectuais e culturais. Nesse contexto, segundo os autores, o processo de alfabetização tecnológica se torna

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Questão 9 de 24 Q1980152 Q15 da prova

Ao discutirem ocorrências de conflito e violência na escola, Ceccon et al. (2009) apresentam uma análise sobre diferentes circunstâncias em que as escolas podem se encontrar. A partir da perspectiva adotada, os autores consideram que uma escola está em equilíbrio quando

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Questão 10 de 24 Q1980154 Q16 da prova

Leia o excerto a seguir, adaptado de Costa e Vieira (2000): A interação mais intensa e mais importante para os adolescentes é a relação . A tendência à é parte constitutiva do modo de ser dos adolescentes. A ação educativa que se mostrar incapaz de reconhecer e de operar com esse dado da realidade não terá, certamente, chance de êxito significativo junto aos jovens. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

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Questão 11 de 24 Q1980156 Q17 da prova

Um dos conceitos abordados por Lemov (2023) é o da memória de trabalho, dotada de um poder surpreendente. Segundo o autor, a característica mais dominante da memória de trabalho é

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Questão 12 de 24 Q1980160 Q19 da prova

De acordo com os autores Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), a principal diferença entre os modelos de “integração” e “inclusão” na educação seria o fato de que

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Questão 13 de 24 Q1980162 Q20 da prova

Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013) apontam que, de acordo com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o que caracteriza uma pessoa com deficiência

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Questão 14 de 24 Q1980178 Q28 da prova

Em relação ao papel do professor no processo de inclusão escolar para alunos com deficiência intelectual, Trentin (2018) afirma que esse profissional deve

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Questão 15 de 24 Q1980180 Q29 da prova

De acordo com Santos (2012), uma característica fundamental da deficiência intelectual é

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Questão 16 de 24 Q1980185 Q32 da prova

Durante uma reunião escolar, uma das sugestões para o professor de um aluno com deficiência intelectual foi criar momentos de descanso predefinidos e utilizar um “cantinho do sossego”. Qual é o objetivo dessas práticas no contexto do desenvolvimento escolar desse aluno, segundo Santos (2012)?

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Questão 17 de 24 Q1980186 Q33 da prova

De acordo com Santos (2012), qual estratégia o professor de alunos com deficiência intelectual pode adotar para criar um ambiente mais favorável à aprendizagem desse aluno?

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Questão 18 de 24 Q1980188 Q34 da prova

Conforme apontado por Zerbato e Mendes (2018) e de acordo com o conceito de Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), qual é uma prática recomendada para o desenvolvimento de materiais pedagógicos?

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Questão 19 de 24 Q1980190 Q35 da prova

De acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), durante a primeira metade do século XX, a deficiência era compreendida no contexto educacional como

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Questão 20 de 24 Q1980192 Q36 da prova

Segundo o apresentado por Coll, Marchesi e Palacios (2004), quais mudanças significativas ocorreram na concepção de deficiência a partir da década de 1960?

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Questão 21 de 24 Q1980194 Q37 da prova

Considerando Pletsch (2014) e com base nas transformações da Educação Especial nas décadas de 1980 e 1990, assinale a alternativa correta.

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Questão 22 de 24 Q1980198 Q39 da prova

Segundo as autoras Zerbato e Mendes (2018), o conceito de Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) baseia-se no(s) seguinte(s) princípio(s) fundamental(is):

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Questão 23 de 24 Q1980200 Q40 da prova

Segundo Smith (2008), a coleção de habilidades conceituais, sociais e práticas que as pessoas aprendem a fim de atuar em sua rotina diária são definidas como

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Questão 24 de 24 Q1980212 Q46 da prova

Para Smith (2008), a coleção de habilidades conceituais, sociais e práticas que as pessoas aprendem a fim de atuar em sua rotina diária são definidas como

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