Segundo Libâneo (1995), o processo didático se desenvolve mediante a ação recíproca dos componentes fundamentais do ensino, que são:

1. Os objetivos da educação e da instrução.
2. Os conteúdos.
3. O ensino.
4. A aprendizagem.
5. Os métodos.
6. As formas e os meios de organização das condições da situação didática.
7. – A avaliação.

O ______________________ é um processo de racionalização, organização e coordenação da ____________ docente, articulando a atividade __________ e a problemática do contexto_____________. (Libâneo, 1995).
Assinale a alternativa cujas expressões completam corretamente as lacunas da proposição acima:

Conforme Zabala (2008), modificar muitos dos costumes e das rotinas herdadas de um ensino de caráter seletivo significa optar por um modelo de educação:

Segundo Zabala (2008), o Método de projetos de Kilpatrick, os Projetos de trabalho globais, os Centros de interesse de Decroly e o Método do estudo do meio são considerados:

A teoria de Piaget considera o desenvolvimento cognitivo como um processo de equilibrações sucessivas, estruturado em etapas, fases, estágios ou períodos do desenvolvimento da inteligência infantil denominados: sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional formal. Nesse sentido, numere as descrições abaixo, conforme a legenda:
1- Sensório-motor
2- Pré-operatório
3- Operacional concreto
4- Operacional formal

A abordagem do ensino por competências provoca os professores a:

1. Considerarem os conhecimentos como recursos a serem mobilizados.
2. Negociarem e conduzirem projetos com seus alunos.
3. Dirigirem-se para uma maior compartimentação disciplinar.
4. -. Praticarem uma avaliação formadora em situação de trabalho.

Em relação ao projeto político pedagógico da escola, na concepção de Veiga (2008), analise as afirmativas abaixo e preencha os parênteses com V, se forem verdadeiras e F, se forem falsas.

Na perspectiva de Luckesi (2011), o ato de avaliar é mais exigente e mais trabalhoso do que o ato de examinar, tanto para o professor quanto para o aluno.Assinale a alternativa cujas expressões referem-se às exigências postas ao professor, no ato de avaliar.

Associe cada uma das descrições aos níveis de planejamento escolar (Vasconcellos, 2005) à que se refere:

Coelho (2002) defende a ideia de que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo. Em relação às atividades com a literatura e a expressão verbal, é correto afirmar que o espaço-escola deve se diversificar em dois ambientes básicos, descritos corretamente na alternativa:

O ensino da arte oportuniza um modo único de despertar a consciência e novos modos de sensibilidade. A partir de estudos de diferentes teóricos, ensinar arte significa articular três campos conceituais, que são:

O método das cartilhas desconsidera a aprendizagem espontânea das crianças e não reconhece o caminho que elas percorrem para reconstruir a língua em sua comunidade,iniciando pelo desenho e a leitura do mundo que a cerca e posteriormente criando hipóteses sobre a escrita. As pesquisas feitas por Ferreiro e Teberosky, no início dos anos 80, trouxeram um novo enfoque e revelaram que as descobertas das crianças sobre a linguagem iniciam muito cedo, por volta do 4 anos de idade, e descreveram níveis conceituais de evolução.
Esses estudos deram origem à teoria denominada:

Segundo Andaló (2002), no início do processo de alfabetização, diante de cartazes ou de outros textos veiculados a mídia, as crianças devem ser levadas a:

1. Observar e conversar sobre o que estão tentando ler.
2. Reparar o formato e a quantidade de letras e de sílabas.
3. Distinguir palavras e frases.
4. Compreender e interpretar mensagens.

São considerações sobre a leitura de mapas:

1. Deve-se iniciar a leitura pela observação do título.
2. Ler mapas é um processo que independe de etapas metodológicas a serem seguidas.
3. É preciso saber qual é o espaço representado, seus limites, suas informações.
4. É preciso observar a legenda ou decodificação, relacionando os significantes e o significado dos símbolos representado na legenda.

Relacione cada um dos níveis de conceitualização da escrita aos exemplos abaixo:

O jogo é uma oportunidade criativa para a prática de ações e reflexões. Segundo Darido 2011), existem dois estilos básicos de jogo: aqueles que podemos jogar com o outro e aqueles que podemos jogar contra o outro, os quais são denominados:

Conforme o artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

1. Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acessona idade própria.
2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
3. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
4. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.
5. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
6. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
7. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

Considere, à luz da Lei Orgânica do município de Santo Ângelo, com base no artigo 48 e seguintes, as afirmações, acerca das colocações sobre obras e serviços municipais, marcando a única alternativa incorreta.

Sobre o Plano de Carreira e Remuneração dos Servidores Públicos Municipais do Quadro do Magistério Público de Santo Ângelo (Lei nº 4.216, de 2-4-2018), considere as proposições a baixo:

1. O progresso na carreira ocorre mediante promoção somente por antiguidade.
2. O progresso na carreira ocorre mediante promoção somente por merecimento.
3. O progresso na carreira ocorre mediante promoção por antiguidade e merecimento.
4. O cargo de professor bilíngue foi extinto pela Lei 4.216, de 2 de abril de 2018.

Sobre a jornada de trabalho, prevista no artigo 33 da Lei nº 4.216, de 2 de abril de 2018 (Plano de Carreira do Magistério do Município de Santo Ângelo), considere as seguintes afirmações:

1. A jornada de trabalho estabelecida para os professores de Educação Infantil II é de 40 horas semanais.
2. A jornada de trabalho estabelecida para o Atendimento Educacional Especializado é de 30 horas semanais.
3. Um terço das respectivas cargas horárias fica reservado para as horas atividades aos professores em regência de classe.
4. As horas atividades correspondem ao tempo reservado para estudos, planejamento,avaliação do trabalho didático e demais atividades afins, devendo ser cumpridas, com exclusividade, na sede da unidade escolar.