Analise as características abaixo em relação aos princípios e fins da educação:

• Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
• Valorização do profissional da educação escolar.
• Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
• Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

De acordo com a LDBEN, em relação ao ensino fundamental, analise as assertivas abaixo a assinale a alternativa correta.

1. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.
2. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
3. O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental.

De acordo com a LDBEN, a educação ________________________ será incluída entre os temas transversais.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo a LDBEN, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao que os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto ao Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer da criança e do adolescente.

Casos como maus-tratos envolvendo os alunos do estabelecimento de ensino, elevados níveis de repetência, reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, deverão ser comunicados:

As metas previstas no Plano Nacional de Educação deverão ter como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), o censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados. Nesse sentido, o poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações com deficiência de:

De acordo com a BNCC, assinale C, se correto, ou I, se incorreto, quanto às competências específicas de linguagens para o ensino fundamental.

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta quanto aos princípios da Carreira do Magistério.

1. Dedicação à causa educacional.
2. Aperfeiçoamento periódico remunerado para esse fim.
3. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho e tempo de serviço.

Segundo o Plano de Carreira do Magistério do Município de São Borja, o profissional da educação gozará, anualmente de:

Segundo Mittler, atualmente, a inclusão é tema de muitos debates tanto no contexto social como no escolar. A ideia que se tem de inclusão é a de fazer parte, inserir-se numa totalidade. Nesse sentido, a inclusão, na perspectiva educacional, significa que as escolas devem possibilitar o acesso de todas as crianças aos meios regulares de ensino sem que haja barreiras de participação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação à inclusão.

Segundo Demo, sendo a aprendizagem “dinâmica reconstrutiva” que ocorre de dentro para fora, não é a realidade externa que simplesmente se impõe ao sujeito, mas é ele que, no processo de aprendizagem, a capta de modo:

1. Reconstrutivo.
2. Interpretativo.
3. Hermenêutico.

De acordo com Mittler, a escola inclusiva deve atender ____________________ do seu alunado e buscar respostas individuais para as necessidades especiais individuais.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Quanto às tendências pedagógicas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Renovada não diretiva.
2. Tecnicista.
3. Crítico-social dos conteúdos.
4. Libertária.

Coluna 2

Segundo Veiga, sobre a construção/elaboração de um projeto, analise as características abaixo:

• Estrutura organizacional.
• Currículo.
• As finalidades da escola.
• Avaliação.
• O tempo escolar.

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar (currículo), de acordo com Veiga.

De acordo com Veiga, em geral, nossas instituições têm sido orientadas a organizar o currículo de forma:

Segundo Libâneo, o _________________________é um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos, enquanto que o ___________________________ é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com Luckesi, analise as características abaixo quanto ao processo de avaliação realizado atualmente:

• Na maioria das escolas, a ação do professor é limitada a transmitir e corrigir.
• O processo educativo se desenvolve em momentos estanques, sem elos de continuidade, desconectados em termos de progressão na construção do conhecimento.
• Tem por finalidade verificar o nível de desempenho do educando em determinado conteúdo e classificá-lo em termos de aprovação ou reprovação, por conceitos, notas ou algo semelhante.
• Todas as atividades escolares se voltam para um treinamento em solucionar questões de provas para preparar os alunos para o vestibular.

Segundo Perrenoud, o ofício de professor está se transformando: trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem. Com isso, ele elenca competências que devem ser desenvolvidas pelos professores ao longo de sua carreira, quais sejam:

1. Administrar a progressão das aprendizagens.
2. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação.

A prática avaliativa é um assunto muito debatido na educação. Para Méndez (2002), deve-se entender que:

A formação das crianças e dos jovens ocorre através da sua participação na rede de relações que constitui a dinâmica social, ou seja, convivendo com pessoas. Assim sendo, sobre o ato de ensinar e de aprender, é correto afirmar que:

Sobre a interdisciplinaridade, Fazenda (2011) afirma: “Trata-se de um conceito extremamente polissêmico e, portanto, possível causador de equívocos em sua compreensão e consequente aplicação”. Assim sendo, conforme Fazenda, é INCORRETO afirmar que:

A inclusão escolar rompe com alguns paradigmas encontrados na escola durante muito tempo. Na perspectiva da inclusão, é correto afirmar que:

A escola é uma instituição que propicia a aprendizagem sistematizada e que já passou por diferentes etapas ao longo da história, porém, sempre busca realizar o seu papel da melhor maneira. As teorias da educação mostram características diversas frente às mudanças que já ocorreram e ocorrerão em relação à escola e à aprendizagem. Em Saviani (2008), encontramos as ideias que definem algumas teorias. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

Organizar uma prática que visa ensinar a criança a pensar é equipá-la de um recurso para que ela possa pensar, produtivamente, ao longo da vida inteira. Conforme Vickery (2016), várias atividades e momentos podem ser oferecidos para promover o desenvolvimento do referido recurso, quais sejam:

1. Tarefas que tenham um grau de incerteza, bem como tarefas abertas que exigem o esforço das crianças para compreender a tarefa antes de escolher uma estratégia para encontrar uma solução.
2. Fornecer diferentes oportunidades para que as crianças se envolvam no planejamento de trabalho do professor e sejam criativas e reflexivas.
3. A necessidade de ajudar a criança a desenvolver uma linguagem que possa ser usada para descrever seu pensamento, o que pode ser feito por meio de modelagem, de intervenção e orientação do debate e do incentivo à colaboração e à reflexão.

Depoimento de uma professora: “Assim, de repente, estou definitivamente no magistério, momento em que começam as primeiras angústias e preocupações com a minha prática: quando e de que modo os alunos realmente aprendem?” (SILVA, 2009). O professor, em seu ambiente de trabalho, muitas vezes, enfrenta situações para as quais não está preparado. Silva (2009), ao analisar várias pesquisas sobre a formação e a prática docente, considera INCORRETO afirmar que:

Lück (2013) estabelece alguns pontos sobre a questão do sucesso e do fracasso escolar, ponderando sobre o processo da aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa correta de acordo com o pensamento de Lück.

A nova realidade com as novas possibilidades de acesso à informação, refletem diretamente na maneira de fazer educação. Essas alterações resultam em uma cultura educacional que:

O significado do que é currículo no cotidiano escolar tem sido apresentado de forma muito diversa ao longo do tempo, mas, mesmo assim, existem aspectos comuns nessas definições. Um deles é a ideia de organização de experiências, situações de aprendizagem e conteúdos que são desenvolvidos pelos docentes e pelas redes de ensino para chegar à construção da aprendizagem do aluno. Muitos teóricos são conhecidos pelas suas ideias a respeito do que é e de como deve ser trabalhado um currículo escolar. Nesse sentido, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.