A LDB (Lei Diretrizes e Bases) afirma em seu art. 65 que: “A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino” com no mínimo, quantas horas?

O Poder Público incentivará o desenvolvimento ea veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada, e gozará de tratamento diferenciado, que incluirá segundo a LDB (Lei 9.394/1996) em seu art. 80:

1. Custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens e em outros meios de comunicação que sejam explorados mediante autorização, concessão ou permissão do poder público.
2. Concessão de canais com finalidades exclusivamente educativas.
3. Reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público, pelos concessionários de canais comerciais.

As ações da assistência social no SUAS (Sistema Único de Assistência Social) são organizadas em dois tipos de proteção: básica e especial. Desenvolvidas e/ ou coordenadas pelas unidades públicas, EXCETO qual?

O benefício eventual por situação de nascimento, citado no SUAS (Sistema Único de Assistência Social) é devido a múltiplas famílias, entre elas quais podemos afirmar ser (em) correta(s)?

1. Famílias adotantes de crianças.
2. Casais que não possuem união oficializada.
3. Adolescentes grávidas ou mães adolescentes.
4. Famílias e pessoas que geraram filhas/os ou se consideram mães e que possuem orientação sexual ou identidade de gênero diferente da socialmente estabelecida.

Segundo Vygotsky (1976, p. 78), “a relação professor-aluno não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento”, no qual o aluno deve ser considerado como um sujeito?

O benefício eventual é um direito assegurado a todas as famílias e indivíduos que, no momento de contingência social, necessitem da proteção social imediata do Estado. Deste modo, pode-se afirmar que tal oferta pública contribui para a igualdade de acessoa direitos fundamentais, especialmente para:

O SCFV (Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos) é um serviço da Proteção Social Básica do SUAS que é ofertado de forma complementar ao trabalho social com famílias realizado por meio do Serviço de Proteção e Atendimento Integral às Famílias (PAIF) e do Serviço de Proteção e Atendimento Especializado às Famílias e Indivíduos (PAEFI). Realiza atendimentos em grupo. São atividades artísticas, culturais, de lazer e esportivas, dentre outras, de acordo com a idade dos usuários. Esses grupos podem ser formados por:

1. Crianças e adolescentes de 3 a 17 anos.
2. Adolescentes de 15 a 17 anos.
3. Jovens de 18 a 29 anos.
4. Adultos de 30 a 65 anos.

Para participar do SCFV (Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos), o cidadão deve procurar qual referência assistencial do seu município?

O adolescente autor de ato infracional é responsabilizado por determinação judicial a cumprir medidas socioeducativas, que contribuem de maneira pedagógica para o acesso a direitos e para a mudança de valores pessoais e sociais dos adolescentes. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), as medidas socioeducativas podem acontecer:

A liberdade assistida pressupõe certa restrição de direitos e um acompanhamento sistemático do adolescente, mas sem impor ao mesmo o afastamento de seu convívio familiar e comunitário. Essa medida é fixada pelo prazo mínimo de quanto tempo?

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) ressalta em seu art. 94, as entidades que desenvolvem programas de internação. Dentre as suas obrigações,podemos apontar, entre outras:

1. Propiciar atividades culturais, esportivas e de lazer.
2. Oferecer atendimento personalizado, em pequenas unidades e grupos reduzidos.
3. Informar, quando solicitado judicialmente, ao adolescente internado e ao seu responsável sobre sua situação processual.

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) afirma em seu art. 101, § 3º que crianças e adolescentes somente poderão ser encaminhados às instituições que executam programas de acolhimento institucional, governamentais ou não, por meio de uma guia de acolhimento, expedida pela autoridade judiciária, na qual obrigatoriamente constará, dentre outros vários requisitos, EXCETO:

A metodologia de projetos não precisa ser dissociada da programação acadêmica. Ela pode e até deve ser programada e proposta juntamente com os alunos, de tal forma a intensificar o processo de aprendizagem dos conteúdos e, principalmente, possibilitar diversificação de ações, formas e vivências que venham ainda propiciar uma amplitude de desenvolvimento das diferentes competências. Na realidade, os projetos temáticos são ferramentas que possibilitam uma melhor forma de trabalhar os velhos conteúdos de maneira mais atraente e interessante. Dessa maneira, podemos afirmar que a metodologia de projetos é:

Sobre o currículo e a construção do conhecimento, HORNBURG e SILVA, 2007, p.1 afirmam:

“O currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas envolve também:“__________________”, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de“___________________” (classe dominante/classe dominada) e “___________________”, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos”.
Preencha as lacunas em branco conforme a alternativa correspondente à citação acima:

A formação continuada dos trabalhadores da educação vem assumindo posição de destaque nos dias atuais no que tange às políticas públicas, pois está associada ao processo de: