As políticas educacionais são propostas, estudadas e criadas a partir de leis que são votadas pelo membros Poder Legislativo (deputados federais e estaduais, senadores e vereadores) em cada uma das esferas de governo: federal, estadual e municipal. O membros do Poder Executivo (presidente da República, governadores e prefeitos) também podem propor medidas que possam fazer melhorias na área da educação. Assinale a alternativa CORRETA sobre o papel da população na criação destas políticas:

Assinale a alternativa CORRETA quanto ao objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais:

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Baseada nesta lei assinale a alternativa CORRETA quanto aos princípios e fins da Educação Nacional:

Assinale a alternativa CORRETA em relação aos objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais:

A Aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que podem contribuir tanto para um bom, quanto para um ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita em qualquer língua apresenta aspectos da fala, enquanto a leitura:

Para quem já sabe ler, parece muito fácil e natural. Entretanto, para chegar a esse ponto, é preciso adquirir certos conhecimentos. Descreva a alternativa INCORRETA quanto a estes conhecimentos:

Aprender a ler e escrever não é um processo simples, porém para que alguém seja alfabetizado precisa enfrentar e vencer dificuldades que aparecem durante o processo de alfabetização. Essas dificuldades relacionam-se a algumas deficiências de aprendizagem da língua escrita que não se reduz apenas ao conhecimento das letras, já que as crianças não entram vazias na escola e constroem seu próprio conhecimento, no que se refere à alfabetização. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao papel do professor neste caso:

A compreensão da leitura e da escrita abrange:

Os transtornos de aprendizagem não devem ser confundidos com dificuldades de aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA quanto às diferenças entre os mesmo:

Criança, com 9 anos, gênero masculino, frequenta a 3ª série do ensino fundamental. A escola encaminha a criança para a psicopedagoga referindo que apresenta dificuldades de aprendizagem, principalmente na língua portuguesa em escritas. Percebem que a criança tem atenção, porém não vai bem nas avaliações escritas. A psicopedagoga por sua vez solicita uma bateria de exames. Dentre eles ela recebe o seguinte laudo: A criança não reconhece diferenças sutis entre sons em palavras, mesmo quando são altos e claros o suficiente para serem ouvidos. Assinale a alternativa CORRETA quanto à alteração descrita:

Uma deficiência de aprendizagem específica que afeta as habilidades de leitura e processamento de linguagem relacionadas. A gravidade pode diferir em cada indivíduo, mas pode afetar a fluidez da leitura, a decodificação, a compreensão de leitura, a soletração, a escrita, a ortografia e, às vezes, a fala e pode existir junto com outros distúrbios relacionados. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao transtorno descrito:

Assinale a alternativa INCORRETA quanto às ações desenvolvidas pelo Fonoaudiólogo Educacional:

As ações denominadas de intersetoriais dentro da Fonoaudiologia Educacional são quando envolvem a articulação de estratégias entre diferentes setores sociais ou de diferentes políticas públicas, que são necessárias para o enfrentamento de problemas que afetam a sociedade. Assinale a alternativa INCORRETA quanto a estas ações:

O Fonoaudiólogo e o Professor precisam trabalhar juntos em uma relação de troca, já que cada um tem o papel definido e experiência dentro do imenso universo de ações que é a educação. A experiência da atuação do fonoaudiólogo associada à do professor, com base na integração de conhecimentos só têm a contribuir para o desenvolvimento dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA quanto à orientação do professor pelo fonoaudiólogo.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função:

Está previsto na Constituição de 1988 o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, para o que antes era definido como Educação Especial e todas as suas formas de intervenção. Em seu Artigo 208, a Constituição determina que esse atendimento ocorra: