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Prova Especialista em Educação Básica - Pref. Ubaí/MG
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Questão 1 de 8 Q1871554 Q1 da prova

Para Lev Vygotsky (1934), a aprendizagem ocorre por meio da interação social, e o professor tem papel fundamental como mediador do conhecimento. Um dos conceitos centrais de sua teoria é a zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que se refere ao/à

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Questão 2 de 8 Q1871557 Q3 da prova

Analise as afirmativas a seguir sobre o planejamento da prática docente na perspectiva de uma escola crítica:

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Questão 3 de 8 Q1871559 Q4 da prova

De acordo com as ideias de José Carlos Libâneo sobre a relação professor/aluno/conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:

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Questão 4 de 8 Q1871561 Q5 da prova

Analise as afirmativas a seguir sobre as orientações metodológicas propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F):

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Questão 5 de 8 Q1871567 Q8 da prova

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e a perspectiva da escola inclusiva, quais são os saberes necessários à prática educativa que contribuem para a promoção de uma educação inclusiva e de qualidade? Assinale alternativa CORRETA.

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Questão 6 de 8 Q1871569 Q9 da prova

Analise as afirmativas a seguir sobre os PCN para o Ensino Fundamental (1.ª à 4.ª série):

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Questão 7 de 8 Q1871573 Q11 da prova
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda às questões 11, 12, 13, 14, 15 e 16, que a ele se referem.

Considere a seguinte passagem do texto: “ [...] Há muitos anos – talvez desde garota – eu gosto de aproveitar esses dias finais para relembrar o que foi vivido nos últimos 365 dias (em 2024, 366!) e, especialmente, para traçar minhas metas e objetivos para o ano seguinte.” Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias que se podem inferir da passagem indicada.

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Questão 8 de 8 Q1871605 Q29 da prova

Analise os itens a seguir sobre as informações que são salvas ao se utilizar a navegação anônima do Google Chrome e marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos.

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