O outro sujeito inútil ( I ) que nos apareceu era muito diferente. Gordo, bem vestido, perfumado e falador, tão falador ( II ) que ficávamos enjoados com as lorotas dele. Não podíamos ser amigos. Em primeiro lugar o homem era bacharel, o que nos distanciava. Pimentel, forte na palavra escrita, anulava-se diante de Julião Tavares. Moisés, apesar de falar cinco línguas, emudecia. Eu, que viajei muito e sei que há doutores quartos, metia também a viola no saco. Além disso Julião Tavares tinha educação diferente da nossa. Vestia casaca, frequentava os bailes da Associação Comercial e era amável em demasia. Amabilidade toda na casca. [...]

A radiografia do úmero requer um conhecimento detalhado da posição anatômica correta para evitar a sobreposição de estruturas, especialmente em pacientes com mobilidade. Na incidência antero-posterior (AP) do úmero, quais das técnicas fornecem mínima sobreposição da cavidade glenoidal?

A compreensão das estruturas anatômicas é essencial para a realização de exames radiográficos precisos. Segundo o Tratado de Posicionamento Radiográfico e Anatomia Associada (Bontrager, 2014), o conhecimento dos principais sistemas do corpo humano auxilia no planejamento de exames que maximizam a exibição de imagens diagnósticas, reduzindo erros de posicionamento. A função principal do sistema esquelético no corpo humano é a

A ressonância magnética (RM) é uma técnica avançada de imagem que utiliza campos magnéticos para produzir imagens projetadas de tecidos moles. De acordo com o Tratado de Posicionamento Radiográfico e Anatomia Associada (Bontrager, 2014), essa modalidade é particularmente eficaz para exames do sistema nervoso central, articulações e tecidos moles, sem a necessidade de radiação ionizante. Em um exame de RM do sistema nervoso central, qual é a razão para a escolha de imagens ponderadas em T2?

A radiologia pediátrica exige uma abordagem diferenciada dos adultos, visto que as estruturas anatômicas das crianças variam conforme o desenvolvimento e são altamente sensíveis à radiação. Em uma radiografia pediátrica de tórax, quais são as melhores práticas para minimizar a exposição à radiação e maximizar a qualidade da imagem?

Durante o atendimento a um paciente em isolamento com bloqueios para transmissão aérea e contato com material biológico, qual prática é mais indicada para minimizar o risco de contaminação cruzada ao utilizar equipamentos de proteção individual?

Em um ambiente de radiologia, é fundamental minimizar a exposição ocupacional e garantir o cumprimento dos princípios de radioproteção. Assinale a alternativa que descreve a prática mais adequada para reduzir os riscos de exposição acumulada ao longo do tempo.

O princípio ALARA (As Low As Reasonably Achievable) é amplamente praticado na proteção radiológica para reduzir a exposição à radiação tanto para pacientes quanto para profissionais de saúde. Esse princípio baseia-se em medidas específicas, como o uso de dispositivos de proteção, monitoramento pessoal e controle do meio ambiente, com foco em minimizar a dose de radiação a níveis seguros e sustentáveis. Bontrager (2014) destaca a importância de práticas como a colimação, técnicas ideais de exposição e o uso de barreiras de proteção, que são componentes fundamentais na aplicação do ALARA em ambientes radiológicos. Considerando-se as diretrizes do princípio ALARA, assinale a alternativa que apresenta uma prática adicional que contribui para a aplicação desse princípio.

Em um exame de mamografia, é importante que o técnico de radiologia mantenha comunicação eficaz com o médico radiologista para garantir a precisão no diagnóstico e nas indicações de incidências complementares. Qual alternativa descreve uma prática recomendada para o técnico, ao lidar com um exame de mamografia que exige atenção especial?

Durante a realização de uma radiografia pediátrica, quais fatores contribuem para a minimização da dose de radiação no paciente?

Ao considerar a escolha do limitador de feixe mais apropriado para exames que exigem precisão anatômica e mínima exposição de radiação, assinale a alternativa que descreve a prática recomendada.