Segundo o texto, qual a ideia central sobre o terreno baldio coberto de mato?

No último parágrafo, o narrador observa que, apesar de um possível futuro empreendimento, “até lá, aquele mato continuará existindo”. Que conclusão essa passagem sugere?

Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas de acordo com as normas vigentes:

Marque a opção em que há erro de grafia segundo a ortografia oficial:

Qual exemplo NÃO se caracteriza como derivação por sufixação?

Qual opção emprega corretamente o acento grave indicativo de crase?

Marque a alternativa em que a pontuação está CORRETA:

Considere a estrutura: “Embora estivesse cansado, ele continuou trabalhando.” Podemos afirmar que:

Na frase: “Ele enviou o relatório, mas não recebeu resposta alguma”, a conjunção “mas” estabelece relação de:

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente, em consonância com a ortografia oficial do português:

A didática impulsiona o processo de ensino, conectando teoria e prática para ampliar a qualidade da formação docente. Nessa perspectiva, o professor equilibra aspectos técnicos e políticos, considerando a realidade escolar. Marque a alternativa que expressa um enfoque compatível com essa visão.

Uma professora observou conflitos constantes na sala, pois o ambiente disciplinar gerava tensão e pouca colaboração. Ela adotou práticas baseadas na participação, promovendo assembleias semanais e distribuição de tarefas coletivas. Entretanto, parte dos estudantes ainda demonstrava resistência, questionando a autoridade docente. Qual atitude fortalece o processo formativo?

As tendências pedagógicas no Brasil refletem disputas históricas, epistemológicas e ideológicas sobre o papel social da educação e o lugar da didática no processo formativo. Considerando esse contexto, avalie as proposições a seguir: I. A pedagogia liberal renovada tende a valorizar a experiência do aluno, contudo, mantém-se atrelada à lógica meritocrática e à naturalização das desigualdades sociais no espaço escolar. II. A pedagogia progressista histórico-crítica compreende a didática como mediação necessária entre o saber sistematizado e a realidade concreta do estudante, opondo-se ao espontaneísmo educativo. III. A pedagogia tecnicista organiza o ensino com base em objetivos operacionais e métodos padronizados, priorizando eficiência técnica em detrimento da reflexão crítica. IV. A pedagogia libertadora propõe um exercício didático centrado na problematização da realidade vivida, favorecendo o diálogo e a autonomia na construção do conhecimento. Estão corretas apenas as afirmativas:

O planejamento pedagógico auxilia na coerência entre objetivos, conteúdos e avaliações, orientando o desenvolvimento de competências formativas. Assinale a alternativa que expõe um elemento fundamental do plano de ensino.

O currículo, como prática social, ultrapassa a simples seleção de tópicos formais. Ele incorpora valores e objetivos que definem o rumo do projeto educativo na escola. Marque a descrição que condiz com esse enfoque curricular.

Um orientador pedagógico percebeu que o planejamento anual não contemplava práticas de estudo ativo. Muitos alunos permaneciam passivos, copiando conteúdos sem aprofundar reflexões. Mesmo com debates sobre avaliação emancipatória, as provas seguiam o formato tradicional de múltipla escolha. Diante desse cenário, que medida pode dinamizar o processo de avaliação?

A Lei Federal nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) regulamenta princípios para o ensino fundamental. Ela orienta a organização escolar e define parâmetros que visam à formação integral do estudante. Identifique a alternativa que expressa uma diretriz coerente com essa legislação.

A prática docente envolve planejamento e gestão de sala, mas igualmente requer cuidados com a relação professor-aluno. Aspectos cognitivos e socioemocionais influenciam a interação, afetando a motivação e a confiança. Marque a proposição que condiz com essa dinâmica formativa.

Uma escola planejou desenvolver um projeto pedagógico integrador, combinando diferentes disciplinas em torno de problemas locais. Porém, houve resistências internas entre professores que preferiam cada área isolada. Apesar disso, a comunidade mostrou grande interesse em participar com sugestões e recursos. De que forma esse projeto pode prosperar?

A avaliação emancipatória propõe acompanhar o progresso do estudante de forma contínua, privilegiando reflexões sobre acertos e dificuldades durante o processo, em vez de se apoiar unicamente em provas tradicionais. Identifique a prática que segue esse princípio.

Em uma oficina de leitura crítica, os alunos analisaram trechos jornalísticos e literários, percebendo que certas palavras, embora semelhantes na forma, possuíam sentidos diversos. Também observaram que o uso de expressões sinônimas em contextos diferentes alterava significativamente a intenção comunicativa. Considerando os conceitos de homonímia, paronímia, sinonímia e antonímia no uso da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:

Acentuação gráfica prevê regras específicas para oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, de acordo com a ortografia oficial. A identificação CORRETA do acento é fundamental para a clareza na escrita e para evitar ambigüidades textuais. Marque a alternativa que segue a convenção de acentuação de palavras proparoxítonas:

Durante a correção de avaliações, um professor percebeu que muitos alunos confundiam discurso direto e indireto. Alguns mantinham a citação literal sem marcas adequadas de pontuação, enquanto outros transformavam as falas sem ajustar a regência verbal. Que procedimento resolve esse desafio e fortalece a compreensão dessas estruturas?

O emprego dos diversos níveis de linguagem relaciona-se ao contexto em que o texto é produzido e ao público-alvo pretendido. Relações entre língua falada e escrita mostram variações linguísticas que influenciam a escolha do vocabulário e da estrutura frasal. Identifique a sentença que evidencia a adequação formal típica de comunicações acadêmicas:

A análise gramatical criteriosa sobre o emprego de adjetivos e advérbios é essencial para a produção textual coerente, especialmente na construção de sentidos e na precisão argumentativa. O domínio dessas classes de palavras evita equívocos que comprometem a formalidade e a clareza. Assinale a alternativa cuja estrutura apresenta uso rigoroso e adequado de adjetivos e advérbios, segundo a norma culta:

A regência verbal costuma gerar dúvidas, pois certas construções exigem preposições específicas. A flexão verbal e nominal também compõe o arcabouço de normas essenciais à escrita formal. Marque a alternativa em que o verbo está empregado conforme a regência exigida pela norma padrão:

Uma professora reparou que em sua turma há grande dificuldade com pontuação em textos dissertativos. Os alunos produzem longos parágrafos sem pausas adequadas, e isso prejudica a compreensão. Ela iniciou um projeto de reescrita, mas percebeu resistência devido à falta de exemplos concretos. Nesse cenário, qual ação conduz a resultados mais eficazes?

O uso do acento indicativo de crase é indispensável em contextos que envolvem a fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino, ou com pronomes demonstrativos e locuções adverbiais femininas. A observância rigorosa dessa norma previne ambiguidades e preserva a clareza textual. Assinale a alternativa cujo emprego da crase está rigorosamente conforme a norma culta da Língua Portuguesa:

A concordância nominal e a concordância verbal figuram como elementos fundamentais para a precisão expressiva em textos de caráter formal, pois exigem a articulação harmônica entre sujeitos, predicativos, adjuntos adnominais e concordância de número e pessoa nos verbos. Erros reiterados nessas áreas podem comprometer seriamente a legibilidade e a coerência do discurso escrito. Qual frase segue rigorosamente esses princípios, segundo a norma padrão?

Diversas figuras de linguagem, como metáfora, hipérbole e metonímia, são utilizadas em textos literários e não literários. Esses recursos podem alterar a significação literal e criar efeitos expressivos, influenciando a leitura e a interpretação. De que maneira é possível reconhecer a metonímia em um texto?