Em relação ao que classifica como preconceitos individuais, o autor

Afirma-se no texto que a intensidade dos preconceitos individuais

Nos trechos do 1o parágrafo “Uma primeira distinção útil...” e “... são crenças mais ou menos inócuas...”, os vocábulos destacados apresentam, respectivamente, como sinônimos:

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está de acordo com a norma-padrão.

De acordo com as informações do texto, é correto afirmar que o estudo nele mencionado

Há expressão empregada em sentido figurado em:

Assinale a alternativa em cujo trecho a vírgula marca a omissão de um vocábulo.

O trecho do 4o parágrafo “Como o tecido muscular car-díaco está ligado a sensores presentes nos pontos de fixação, a frequência e a força de cada batimento car-díaco podem ser medidas” foi reescrito, preservando o sentido original, em:

Assinale a alternativa cuja frase está em conformidade com a norma-padrão de concordância verbal.

Na neurociência, a relação entre manutenção de padrões e a criatividade também é mediada principalmen-te pelo córtex pré-frontal, que desempenha um papel cru-cial nas funções executivas e nas tomadas de decisões.

Um dos argumentos centrais do livro de Daniela Auad (2016) é a diferença proposta entre a escola mista e a coeducação. Na perspectiva da autora, é correto afirmar que a coeducação

Sobre as fronteiras entre escola e família, assinale a alternativa correta, de acordo com as reflexões apre-sentadas por Castro e Regattieri (2009).

Assinale a alternativa que enuncia um desafio identificado por Resende (1998) quanto à diversidade encontrada na escola pública.

Paula, professora do Ensino Fundamental, vem desenvol-vendo uma prática avaliativa que considera mediadora. Ela tem estudado as obras de Hoffmann para dar conta do conceito da avaliação mediadora de modo consistente. Percebeu, então, que seria necessário repensar sua con-cepção de “aprendizagem” antes mesmo de propor novos desenhos dos instrumentos de avaliação. Para que seja coerente com a avaliação mediadora, a aprendizagem de-veria ser enxergada por Paula como

Moran (2004) destaca como importante desafio no plane -jamento do currículo em face às novas tecnologias, em especial aquelas conectadas à internet,

Uma das mais importantes contribuições de Jean Piaget para as teorias do conhecimento é a sua proposição de estágios de desenvolvimento das estruturas operató-rias. É correto afirmar que, de acordo com o autor, uma operação pode ser descrita como

Assinale a alternativa que enuncia um desafio identificado por Resende (1998) quanto à diversidade encontrada na escola pública.

Zabala (1998) propõe uma tipologia para discutir os conteúdos trabalhados em um ensino de base construti-vista. Entre os tipos de conteúdos, há aquele que inclui “as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias […]” e se concebe como “um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um objetivo”. Trata-se dos conteúdos que o autor denomina de

Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) destacam o projeto pedagógico-curricular como documento central de ges-tão da escola. Para um professor que integra o corpo docente de uma escola pública, é fundamental a com-preensão de que esse projeto

Na perspectiva de Dowbor (2007), uma escola emanci-padora é aquela em que

Weisz (2000) destaca a tematização da prática como um trabalho cada vez mais valorizado no contexto da formação continuada do professor. Assinale a alternativa que corresponde a princípios da tematização da prática.

Sobre os princípios do ensino, explicitados na Constituição Federal, consta corretamente em sua formulação nos inci-sos do artigo 206:

A Lei n o 13.146/2015, que institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência, trata, em seu capítulo IV, do Direito à Educação. A partir de seu artigo 28, entende-se que o atendimento educacional especializado deve ser

O artigo 26 da Lei no 9.394/96 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional) trata da elaboração dos currículos na Educação Básica. Sobre a educação digital, conforme previsto no § 11, é correto afirmar que

De acordo com o artigo 32 da Resolução CNE/CEB n o 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos), a avaliação dos alunos deverá

O texto tem como foco principal

De acordo com o segundo parágrafo,

In the sentence from the first paragraph “Much has changed since then”, both ‘much’, and its counterpart ‘many’, quantify nouns – countable and uncountable. Not always Portuguese and English coincide, though. The countable noun is found in

No trecho do primeiro parágrafo “it has dispersed and diversified”, a palavra destacada tem como referente

Casos de cognatos e falsos cognatos são comumente encontrados entre português e inglês. No contexto do primeiro parágrafo do texto, assinale a alternativa que apresenta um falso cognato.

O trecho retirado do primeiro parágrafo “the first com-prehensive dictionary of the English language” é um sin-tagma nominal – um substantivo e seus modificadores. O núcleo desse sintagma é

No trecho “The English that Johnson described in 1755 was relatively well defined, still essentially the national property of the British”, a parte destacada mostra a distância entre a maneira como a língua inglesa era vista no século XVIII e como é vista agora. Tal mudança está refletida em vários momentos na BNCC, e um exemplo encontra-se em:

No trecho do segundo parágrafo “he considers which words it is proper to include in his dictionary”, o pronome destacado não tem um referente, é chamado de ‘empty’ or ‘dummy’ subject or object (ocupa espaço, mas não adiciona significado). A sentença que apresenta o mesmo uso de pronome é:

In the excerpt from the second paragraph “for some of them are naturalized and incorporated, but others still continue aliens”, the word in bold is being used with the same meaning in

A teacher decides to use this text about dictionaries with his second language students. One activity involves searching for names and dates. To find the information required, the students will use the reading strategy named

Knowing that the text is a component of a monolingual dictionary, it is possible to notice that it bears the characteristics of the

No trecho da última sentença do texto “unless at the same time it instructs the learner”, o termo destacado é equivalente, em português, a

Segundo a autora, o motivo para a apresentação do que Communicative Language Teaching NÃO É deve-se a

Having in mind the characteristics of CLT, an appropriate classroom activity might be:

O excerto do texto “CLT does not exclude a focus on metalinguistic awareness or knowledge of rules of syntax, discourse, and social appropriateness” traz à tona a importância da sintaxe. Assinale a alternativa cuja sintaxe gera ambiguidade.

Sociolinguistic competences include being aware of the type of register used in communication. In the sentences below, the one that needs to be reviewed as to degree of formality is

The excerpt from the text “group tasks have been found helpful” is an example of passive voice. In the sentences below, the one that allows the use of passive voice is

O quadrinho permite inferir que

Na interação entre o tigre e o menino, a fala que apresenta ironia é

As palavras da professora no terceiro quadrinho “What you get out of school depends on what you put into it” podem ser representadas pelo provérbio:

In the first paragraph, the author states that

In the second paragraph, the author mentions that “Understanding which words tend to appear together… is part of knowing a language.” In this sense, collocations should be part of our concerns. Mark the alternative in which the collocation is used correctly.

In the third paragraph, the author praises “classes that encourage more communicative ways of learning which replicate situations that could arise in real contexts”. This allows us to infer that he supports

The boy’s verbal and face expressions in the third and fourth frames show, respectively,

As palavras da professora no terceiro quadrinho “What you get out of school depends on what you put into it” podem ser representadas pelo provérbio: