A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas e tem sido investigada no Brasil há décadas, por manifestar-se de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Entre os diferentes tipos de violência, podemos destacar a:

Ao avaliar, portanto, dentro dessa concepção, deve-se levar em conta que:

As alternativas pedagógicas que direcionam o trabalho de suporte e de recuperação junto aos alunos têm como princípio:

De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n.º 9.394/96 –, a Educação Básica, é formada:

Considerando a prática pedagógica no contexto do ensino e da aprendizagem, o que seria essa didática instrumental na percepção de Candau?

Segundo o autor, para haver um diálogo em que se estabeleça uma relação horizontal, é necessário evitar:

A partir desse entendimento, pode-se dizer que:

Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, em relação à conduta dos educadores que favorecem o desenvolvimento da autoestima da criança.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA/1990) estabelece que se uma criança ou adolescente aparecer na escola com indícios de maus tratos, mantiver um elevado número de faltas injustificadas, evadir-se da escola ou tiver várias repetências, esgotados os recursos escolares, é dever da direção da instituição de ensino fundamental comunicar ao:

A Política Nacional de Educação Especial do Ministério da Educação – MEC –, na perspectiva da Educação Inclusiva, traz em seu bojo objetivos específicos a serem alcançados com a implantação e execução dessa política. São objetivos que constam desse documento: