( ) Desenvolver o Plano Nacional de Educação.
( ) Estabelecer competências e diretrizes para todas as etapas da Educação Básica.
( ) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula.

I. Quando o aluno contesta critérios avaliativos que lhe são impostos por não concordar com suas efetividades.
II. Quando, após esgotados os recursos escolares, o aluno apresenta insistentes faltas injustificadas nas atividades da instituição educativa.
III. Quando o aluno manifesta desatenção em sala de aula, apresentando dificuldades de compreensão dos conteúdos programáticos e comportamento introspectivo.
Está correto o que se afirma em

I. A lei prevê mudanças na abordagem de ensino, que deve reconhecer as agências dos grupos sociais e suas contribuições para a história e a cultura brasileiras, em detrimento de uma abordagem que os vincula aos eventos de violência como vítimas passivas.
II. As diretrizes da lei devem ser aplicadas obrigatoriamente na educação nacional, tanto nas instituições de ensino públicas quanto nas privadas.
III. Os conteúdos previstos na lei devem ser ensinados de maneira transversal em todo o currículo, não somente em datas comemorativas como o Dia da Consciência Negra ou Dia do Índio.
Está correto o que se afirma em

Adaptado de HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir. São Paulo: Ed. WMF Martins Fontes, 2017.
A respeito do processo de ensino-aprendizagem, o trecho acima expõe a concepção que enfatiza o aspecto

Adaptado de CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. Revista Brasileira de Educação, v. 13. n. 37. Jan/abr. 2008.
O trecho acima aponta um deslocamento que afeta diretamente a formação em direitos humanos. Conforme o texto, a atual relação entre os temas da igualdade e da diferença pode ser descrita como

LANZ, Rudolf. A pedagogia Waldorf. São Paulo: Summus, 1979.
O trecho acima versa sobre a dificuldade em fazer uma exposição sistemática da pedagogia Waldorf. Assinale a opção que a define pela sua meta.

I. Inspirada no movimento do software livre, faz uso de recursos educacionais abertamente distribuídos e modificados.
II. Sendo pouco estruturada, exige o contrapeso de uma participação ainda mais ativa e centralizada do professor.
III. Valoriza a liberdade do local de estudo, a aprendizagem por módulos em ritmo personalizado e práticas pedagógicas centradas no aluno.
Está correto o que se afirma em

Adaptado de TEIXEIRA, Anísio. Pequena introdução à Filosofia da Educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1971.
A posição da escola expressa no fragmento acima pode ser descrita como

I. Os conteúdos a serem abordados em cada estágio do ensino, assim como a ordem da abordagem.
II. Os projetos de integração entre a escola e a comunidade circundante, com a promoção de ações culturais.
III. O planejamento orçamentário, com a descrição das fontes de recursos e o controle de gastos.
Está correto o que se afirma em

( ) O percurso formativo deve ser aberto e flexível para estabelecer componentes adequados aos interesses locais.
( ) O currículo deve dispensar a ação no âmbito da construção de identidades sociais, bem como da transmissão de valores.
( ) O trabalho didático-pedagógico deve favorecer o uso de eixos temáticos que perpassam as diversas disciplinas.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

RAYS, O. A. Pressupostos teóricos para o ensino da Didática. In: A Didática em questão. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
Assinale a opção que identifica corretamente um exemplo que não se enquadra na abordagem criticada.

O texto da carta faz menção a duas variedades linguísticas, que são:

Sobre os constituintes desse segmento, assinale a afirmativa correta.

ALENCAR, José de. O Guarani. São Paulo. L&PM Editores. 2002.
A presença de um texto descritivo como esse se justifica pela

Sobre os componentes semânticos ou estruturais desse pequeno texto, assinale a afirmativa correta.

Sobre a estruturação desse pequeno texto, assinale a afirmativa correta.