A Lei nº 4.432, de 04 de novembro de 2015, aprova o Plano Municipal de Educação da Serra –PMES - e dá outras providências.Analise o Art. 4º da Lei enunciada. Art. 4º As metas previstas no Anexo desta Lei deverão ter como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD, o censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados, disponíveis na data da publicação desta Lei, sem prejuízo da produção de outras informações mais específicas,de âmbito estadual e municipal.Parágrafo único. O Poder Público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos deforma a incluir informação detalhada sobre o/a(s)___________________.

Marque a alternativa com dados coerentes para completar o texto do parágrafo único:

É importante compreender que a Base Nacional Comum não pode constituir uma camisa de-força que tolha a capacidade dos sistemas, dos estabelecimentos de ensino e do educando deus ufruírem da flexibilidade que a lei não só permite, como estimula. Essa flexibilidade deve ser assegurada, tanto na organização dos conteúdos mencionados em Lei, quanto na metodologia a ser desenvolvida no processo de ensino-aprendizagem e na avaliação. (...)(SANT’ANNA. Flávia Maria. Sagra-DC Luzzatto Editores.11ª ed. Porto Alegre. p. 183.)

Nessa linha de compreensão, é muito importante que haja bom senso por parte do corpo docente,observando também os aspectos do/a(s):_______________________.

Marque a expressão que completa coerentemente o sentido do enunciado.

A Lei Orgânica Municipal de Serra, Estado do Espírito Santo, institui:

Art. 19 É vedado ao Município:

1. Estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou suas representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público.
2. Recusar fé aos documentos públicos.
3. Criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.
4. Apoiar ONGS por questão de apoio político.
5. Ferir a administração municipal sob qualquer aspecto.

"A avaliação deve ser encarada comore orientação para uma aprendizagem melhor e para a melhoria do sistema de ensino". (Mere Abramowicz)

Na escola contemporânea não há mais espaço para um processo avaliativo que busca obter resultados classificatórios. É preciso focar em uma aprendizagem significativa, que contribua para a formação de um sujeito consciente de seu papel social. Para que isso aconteça é preciso que:

A prática pedagógica contemporânea brasileira fundamenta-se em duas tendências: a liberal e a progressista.A primeira entende que o indivíduo deve entendera sociedade como a base dos valores e normas para o desenvolvimento de sua cultura individual, já a segunda o coloca como alguém que constrói a sua realidade, analisando de forma crítica as realidades sociais. É possível afirmar que os dois conceitos têm como ponto de convergência:

“Em tempos difíceis e conturbados por inúmeros conflitos, nada mais urgente e necessário que educar em direitos humanos,tarefa indispensável para a defesa, o respeito, a promoção e a valorização desses direitos”.(Plano Nacional de Educação e Direitos Humanos)A temática dos Direitos Humanos ainda é bastante controversa no território brasileiro e, por isso mesmo, a escola deve:

CPI de Brumadinho pede indiciamento da Vale e 22 diretores por homicídio Relatório final aprovado nesta terça-feira também responsabiliza a mineradora e a empresa alemã Tüv Süd por corrupção empresarial e crime socioambiental.(Publicado 05.11.2019)(https://veja.abril.com.br/noticias-sobre/brumadinho/) –(Acesso 18.12.2019)

Sobre “Brumadinho” analise as informações seguintes:

1. É uma cidade situada na Região metropolitana de Belo Horizonte.
2. O acidente ocorrido em Brumadinho causou uma avalanche de lama e rejeitos de mineração que devastou parte da comunidade da comunidade da Vila Ferteco.
3. As famílias das vítimas de Brumadinho foram indenizadas pela Agência Nacional de Mineração (ANM), culpara pela catástrofe ocorrida.
4. A quantidade exata de vítimas é de 170 pessoas, estando ainda muitas desaparecidas.

Congresso pode estender benefício de meia entrada para professores - a Comissão de Educação, Cultura e Esporte analisa uma proposta que reduz valor de espetáculos artístico culturais e esportivos aos educadores.(https://exame.abril.com.br/seu-dinheiro/congresso-podeestender-beneficio-de-meia-entrada-para-professores/)

A “Comissão de Educação, Cultura e Esporte” édo/a ______________.

Marque a alternativa com a expressão correta para completar o enunciado.

Educação midiática forma cidadão consciente,dizem especialistas, ao avaliarem que foi um avanço a inclusão da educação midiática na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pois a escola poderá dar instrumentos para que o estudante possa se tornar um consumidor e produtor de conteúdo responsável. (Por: Ana Cristina Campos- Repórter da Agência Brasil)(https://br.financas.yahoo.com/noticias/educa%C3%A7%C3%A3o-midi%C3%A1tica-forma-cidad%C3%A3oconsciente-130000135.html) – Acesso 16.12.2019

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino básico incluiu entre as competências que o aluno deve ter a leitura crítica da informação que recebe por __________________.

Marque a alternativa que está em conformidade com a (BNCC):

O Espírito Santo possui PIB industrial de R$21,3 bilhões, equivalente a 1,8% da indústria nacional. Emprega 168.357 trabalhadores na indústria. É o décimo quarto maior PIB do Brasil,com R$ 95,5 bilhões. Com 4,0 milhões de habitantes, é o 13º estado menos populoso do País.(http://perfildaindustria.portaldaindustria.com.br/estado/es) – (Disponível 12.12.2019)

No setor industrial do Espírito Santo pode(m) ser destacado(s) o(s) segmento(s):

“A Polícia Civil de Unaí (MG) abriu um inquérito nesta segunda-feira para investigar ocaso do homem que foi a um bar no centro da cidade vestindo uma braçadeira com o símbolo do nazismo no último sábado, dia 14.”(https://veja.abril.com.br)

A atitude deste senhor se tornou alvo da polícia por quê:

A importância de fazer do direito de todos à educação um movimento coletivo de mudança aponta para a adoção de políticas públicasinclusivas, para a transformação dos sistemas educacionais e das práticas sociais. (...)(http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/direitoaeducacao.pdf) - (p.5)

As práticas sociais envolvem:_________________________________.

Marque a alternativa com dados corretos para o contexto enunciado.

Nessa perspectiva, o desafio da educação é assegurar um ensino de qualidade que beneficie os alunos com deficiência e com altas habilidades/superdotação, com a organização de escolas que:_______________________________________.

Marque os dados corretos para completar o sentido do enunciado.

A educação especial assim contextualizada se constitui numa modalidade transversal que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, definida por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços de atendimento educacional especializado organizados institucionalmente para apoiar a educação nas classes comuns, de modo a garantir a escolarização e promover o desenvolvimento da potencialidade dos alunos com necessidades educacionais especiais.O Ministério da Educação apoia a construção de sistemas de ensino inclusivos com desenvolvimento de políticas públicas de democratização do acesso à educação, de gestão participativa, de formação de professores, de eliminação de barreiras pedagógicas, atitudinais,físicas e nas comunicações que possibilitem o acesso pleno ao currículo, por meio do/a(s):________________________________.

Marque a alternativa com dados corretos para dar sentido ao enunciado.

Fundamentada no princípio da universalização do acesso à educação e na atenção à diversidade,a promoção da educação inclusiva, requer:______________________.

Marque a alternativa com dados corretos para dar sentido ao enunciado.

A promoção da educação inclusiva é fundamentada no princípio da universalização do acesso à educação de qualidade para todos, entendendo-se, portanto, que a Educação Inclusiva é aquela que consolida um novo paradigma educacional de construção de uma sociedade aberta, EXCETO, para:

Sabe-se que a inclusão é um desafio para os sistemas de ensino e que são vários os desafios que se impõem à prática docente numa escola para todos, uma vez que o aprendente será sempre ensinante, o ensinante será um constante aprendente, logo:

1. Evidenciando uma troca entre ensinante e aprendente e vice-versa.
2. Possibilitando uma relação de autonomia e cooperação.
3. Reconhecendo o direito de todos à educação.
4. Propiciando a intra dependência no sistema inclusão educacional.

A Educação Inclusiva se impõe na medida em que muitas pessoas na sociedade, por razões diversas, não têm tido a garantia deste direito,principalmente nas escolas.(STAINBACK, Susan; STAINBACK, Willian. Um guia paraeducadores. Tradução: Magda França Lopes.1999.PortoAlegre: Artmed, p.11)

Nessa linha de compreensão, pode-se afirmar que:

1. Uma escola inclusiva assume características peculiares.
2. Uma escola inclusiva educa todos os alunos em salas de aula regulares.
3. Uma escola inclusiva precisa diversificar o planejamento com excursões pedagógicas para lugares diferentes e aulas bem,atrativas.
4. Numa escola inclusiva, educar todos os alunos em salas de aula regulares significa que todo o aluno recebe educação e frequenta aulas regulares.

A construção de uma sociedade livre, justa e solidária, como delineia nossa Constituição Federal/1988, apenas será real quando, respeitadas e reconhecidas as diferenças, sejamos iguais em oportunidades.
(Por: Dra. Alessandra Gotti é fundadora e presidente executiva do Instituto Articule. Advogada e Doutora em Direito Constitucional pela PUC/SP. Consultora da Unesco e Conselho Nacional de Educação.)

A clareza da informação enunciada, remete o leitor a/o/ao(s):

A Política Nacional de Saúde Mental busca consolidar um modelo de atenção à saúde mental aberto e de base comunitária. Isto é, que garante a livre circulação das pessoas com transtornos mentais pelos serviços, comunidade e cidade, e oferece cuidados com base nos recursos que a comunidade
(http://portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=925)

Considerando que este modelo conta com uma rede de serviços e equipamentos variados, julgue as proposições com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
Após seu julgamento, marque a alternativa correta.

No que toca à equidade educativa, o sistema e as práticas educativas devem assegurar à gestão da diversidade, do que decorrem diferentes tipos de estratégias que permitam responder às necessidades educativas dos alunos.(http://sitio.dgidc.minedu.pt/especial/Paginas/default.aspx)

Deste modo, para todos os indivíduos, a escola inclusiva pressupõe __________________.

Marque a alternativa com dados corretos para completar o enunciado.

No Brasil, a inclusão educacional da pessoa com deficiência é um direito constitucional. O Capítulo V da Lei 9394/96, que dispõe as Diretrizes e Bases da Educação Nacional está dedicado à Educação Especial.(http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf)
Sobre a Lei 9394/96 na Educação Especial, analise:

1. Orienta sobre o atendimento especializado, a necessidade de currículo,métodos, técnicas e recursos educativos que atendam às necessidades dos alunos,bem como de professores especializados para esse fim.
2. Garante a matrícula de alunos com deficiência no ensino regular, dispondo também sobre a terminalidade específica para aqueles que não apresentaram condições de conclusão do Ensino Fundamental.
3. Prevê a aceleração de estudos para os superdotados e a educação especial para o trabalho visando à integração dos alunos com deficiência na vida em sociedade.
4. Na Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicada pelo MEC em 2008, que orienta a constituição de políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos.

A Deficiência Intelectual representa uma capacidade significativamente reduzida de compreender informações novas ou complexas e de aprender e aplicar novas habilidades (inteligência prejudicada). Isso resulta em uma capacidade reduzida de lidar de forma independente (comprometimento do funcionamento social) e começa antes da idade adulta, com um efeito duradouro sobre o desenvolvimento.

Nessa linha conceitual, analise as proposições com C (Certo) ou E (Errado). Após análise, marque a alternativa correta.

A Deficiência Intelectual é demonstrada quando a função intelectual de uma pessoa e a capacidade de adaptação são mostradas como tendo limitações dramáticas, demonstradas por suas habilidades sociais e práticas.(Associação Americana sobre Deficiência Intelectual e Desenvolvimental (AADID)

Sobre “Deficiência Intelectual”, marque a alternativa correta.

Analise as proposições com C (Certo) ou E(Errado). Após análise, marque a alternativa correta.

O Professor/Educador que trabalha com a inclusão, precisa saber que “A deficiência intelectual” é dividida em quatro categorias básicas (leve, moderado, severo e profundo) que descrevem o nível de comprometimento.

Analise as “Categorias Básicas da Deficiência Intelectual” com C (Certo) ou E (Errado). Após análise, marque a alternativa correta.

As deficiências intelectuais causam dificuldades de aprendizado que expressam qualquer uma das várias condições que dificultamo processo de aprendizagem, devido à forma como o cérebro processa informações, qualquer que seja o tipo de dificuldade de aprendizagem deve ser avaliada e acompanhada pelo Psicólogo e/ou Psicopedagogo para que as providências sejam tomadas.

Sobre “Dificuldades de Aprendizagem” marque a alternativa INCORRETA.

A aprendizagem do aluno com deficiência Intelectual exige mudanças inovadoras nas práticas pedagógicas, e através do caminho inclusivo é que se tem o direito para que a instituição crie formas de adaptação, para que o aluno tenha condições de desenvolver o potencial.Considerando o contexto enunciado, analise as informações seguintes:

1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê a especificidade,mostrando que “Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial” (BRASIL,1996, Art. 58)
2. O processo de atendimento inclusivo tem todo conhecimento específico planejado pela professora da sala de recurso, onde sua prática se assemelha à Pedagogia
3. Renovada, que é uma prática que princípios que valoriza o aluno de forma livre e ativa no processo social, o início do processo parte do aluno.
4. No processo de atendimento inclusivo,tema em análise, a equipe multidisciplinar,precisar elaborar o “Plano desenvolvimento Individual” (PDI), que é um instrumento exclusivo realizado para cada aluno, que é atendido pela sala do atendimento educacional especializado (AEE), com estratégias constante em todo Planejamento Especializado (PE), a ser trabalhado, com o aluno ao longo do ano letivo para que o mesmo tenha acesso efetivo ao ensino aprendizagem. (BRASIL,1997, p. 31).

Sobre a “Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência”, marque a diretriz INCORRETA:

A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos,obedecerá aos seguintes princípios:

1. Desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a plena integração da pessoa portadora de deficiência no contexto socioeconômico e cultural.
2. Estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que assegurem às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciam o seu bem-estar pessoal, social e econômico.
3. Respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.

A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, tem por objetivo: