Para sustentar sua tese, o articulista se vale de alguns tipos de argumento. Três deles foram reproduzidos abaixo, bem como fragmentos do texto que ilustram cada tipo. Associe os trechos aos tipos de argumento apresentados e, em seguida, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA dos elementos. CA - citação de autoridade COD - comprovação por observação de dados RL - raciocínio lógico I. “Mais do que em qualquer outro momento de nossas vidas, cuidar da saúde, tão atingida pelas consequências da crise sanitária, se faz necessário nesse caminho de volta à normalidade.” ( ) II. “casos de ansiedade e depressão tiveram forte crescimento ao longo da pandemia – de 27,6% para a primeira e de 25,6%, para a segunda, segundo pesquisa publicada na revista científica The Lancet” ( ) III. “Aristóteles disse que o homem é um animal que vive em sociedade – mas talvez isso seja algo que tenha de ser adquirido, não um traço de algum modo inato”( )

Leia o excerto abaixo, observando o conectivo grifado. Opinião: por que se fala tão pouco deste Chelsea? Time inglês comandado pelo técnico Thomas Tuchel lidera a Premier League, está garantido nas oitavas de final da Champions League (da qual é campeão) e mesmo assim pouco repercute Por Rodrigo Lois — Rio de Janeiro 30/11/2021 12h00 Atualizado há 5 dias (LOIS, Rodrigo. Opinião: por que se fala tão pouco deste Chelsea? ge, 30 de novembro de 2021. Futebol internacional. Disponível em: https://ge.globo.com/futebol/futebol-internacional/post/2021/11/30/opiniao-por-que-se-fala-tao-pouco-deste-chelsea.ghtml . Acesso em: 18 dez. 2021.) Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre essa expressão.

Leia um trecho da canção “A maior saudade” apresentado abaixo. “Chega chamando pelo nome Quem chamou de amor E a boca que falou te amo Fala que acabou E o nosso pra sempre Infelizmente não vingou” (Henrique e Juliano. A maior saudade. 2021.) A figura de linguagem que compõe o sujeito da oração principal no terceiro e no quarto verso da estrofe apresentada é denominada:

Leia o título e o subtítulo de uma reportagem reproduzidos abaixo. Ciência Sonda da Nasa é primeira espaçonave a “tocar” o Sol A Parker Solar Probe está explorando a coroa solar para ajudar os cientistas a entender o campo magnético, o "vento" e a evolução da estrela. Entenda. Por Luisa Costa 15 dez 2021, 18h34 (COSTA, Luisa. Sonda da Nasa é a primeira espaçonave a “tocar” o Sol. Superinteressante, 15 de dezembro de 2021. Ciência. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/sonda-da-nasa-e-primeira-espaconave-a-tocar-o-sol/ . Acesso em: 18 dez. 2021.) Configura-se como um pressuposto do título desta matéria jornalística a seguinte afirmativa:

Paul Black e Dylan Wiliam (1998) descobriram que “o uso eficaz de avaliação formativa aumentaria o rendimento em desvios padrão de 0,4 a 0,7, que seriam equivalentes a um aumento de 50 a 70% na taxa de aprendizagem do aluno”. Ao utilizar a avaliação formativa o professor deve: I. Auxiliar o aluno a compreender exatamente o que precisa fazer para alcançar êxito nos estudos. II. Oferecer feedback para que os alunos avancem em seu aprendizado evitando comparações com outros alunos. III. Treinar os alunos com relação à autoavaliação, análise contínua das atividades desenvolvidas. IV. Aceitar a confiabilidade da prova como instrumento de medida e desconsiderar a subjetividade do avaliador. Estão corretas apenas:

Assinale a alternativa que preenche corretamente e na sequência as lacunas abaixo. A avaliação ________________ desenvolve-se com as atividades de aprendizagem e a reflexão sobre essas no cotidiano da sala de aula. Usando uma expressão frequentemente usada por Wiliam (2013), é uma avaliação que ocorre no “dia a dia, minuto a minuto”. Já a avaliação__________ é essencialmente _________________ uma vez que se interessa em somarizar o que o aluno aprendeu ou não, o que sabe ou não, o que é ou não capaz de fazer, no momento final de um ciclo de aprendizagem (SADLER, 1989).

As metodologias ativas têm o potencial de despertar a curiosidade, à medida que os alunos se inserem na teorização e trazem elementos novos, ainda não considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor. (BERBEL, 2011) A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas apresenta uma: I. Visão fragmentada e reducionista baseada na compreensão que o aprender é adquirir informações. II. Estratégia educacional e uma filosofia curricular, em que os discentes autodirigidos constroem o conhecimento. III. Aprendizagem transdisciplinar centrada no aluno, sendo o professor um facilitador do processo de produção do conhecimento. IV. Mudança na centralização da aprendizagem para o ensino expositivo, individual utilizado de forma isolada em determinadas disciplinas. Está (ão) correta(s) a(s) apenas as afirmativa(s):

Com base nos pressupostos teóricos para o ensino de Ciências na Base Nacional Comum Curricular e no documento, Currículo do Espírito Santo, analise as afirmativas abaixo. I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores. II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta. III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade. IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem. V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório. Estão corretas apenas:

Analise as asserções abaixo. I. É importante destacar que, com o surgimento das novas tecnologias e a disseminação da cultura digital, as calculadoras, os computadores, os aplicativos e outros instrumentos tecnológicos estão ao alcance de todos e, cada vez mais presentes, não se exige que se saiba apenas a tabuada, mas, sobretudo que se saiba o que está por trás dos cálculos, das operações e das relações que devem ser feitas para se tomar as decisões corretas. São a partir dessas premissas que as tendências atuais em Educação Matemática, tais como a etnomatemática, a modelagem, a resolução de problemas, a tecnologia e o repensar do fazer pedagógico dos professores caminham na direção da busca pela vinculação prática entre o que ocorre na sala de aula e fora dela (ESPÍRITO SANTO, 2009). PORQUE II. É essencial que o processo de ensino e aprendizagem da Matemática objetive uma compreensão abrangente de mundo, onde os estudantes sejam capazes de relacionar observações empíricas do seu cotidiano às suas representações dentro da Matemática, fazendo associações e estabelecendo conjecturas, favorecendo o desenvolvimento do letramento matemático (BRASIL, 2017). A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A Base Nacional Comum Curricular reforça a importância de o professor estimular o debate e a postura crítica dos alunos para construir um pensamento histórico. De acordo com as séries do Ensino Fundamental e o Ensino de História, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 1ª coluna 1) 1º e 2º ano. 2) 3º e 4º ano. 3) 5º ano. 2ª coluna ( ) A noção de cidadania, direitos e deveres, o reconhecimento da existência de diferentes sociedades, povos e comunidade. ( ) Destaque nas diferenciações entre a vida privada e pública, o trabalho no campo e na cidade. ( ) Reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”. ( ) Estímulo a reflexão da diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização. ( ) Contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Na Base Nacional Comum Curricular, o componente Língua Portuguesa dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas. Os campos de atuação definidos para o componente curricular Língua Portuguesa, orientam o ensino da/dos: I. gramática contextualizada e as práticas de linguagem, leitura e produção de textos orais e escritos. II. memorização de poemas e a reprodução da escrita como fator determinante para aquisição da linguagem. III. conhecimentos sobre gêneros e configurações textuais relacionados às situações significativas. IV. leitura crítica e dos conteúdos que expressem a diversidade cultural do nosso país. Estão corretas apenas: