Considerando as ideias apresentadas e os sentidos autorizados pelo Texto I, analise as assertivas abaixo. I- Do ponto de vista da distribuição quantitativa, as mulheres representam a maior força de trabalho entre os profissionais médicos em atuação no Brasil. II- O número de mulheres nas especialidades urológicas, ortopédicas e neurocirúrgicas está aquém do número de homens. III- A chamada feminização da Medicina é um fenômeno particular do Brasil, haja vista a distinta proporção entre profissionais do sexo masculino e profissionais do sexo feminino. IV- No fragmento “A minha turma da faculdade era composta majoritariamente por mulheres” (5§), o termo “majoritariamente” pode ser substituído sem alteração de sentido por “mormente”. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Analise as assertivas consoante as ideias e os propósitos comunicativos do Texto I. I- O texto defende a ideia de que as mulheres estão se tornando maioria entre os médicos no Brasil, o que representa uma mudança significativa no perfil da profissão. II- O objetivo do texto é informar sobre a mudança no perfil dos médicos no Brasil, destacando o aumento da presença feminina na profissão e suas repercussões. III- O texto fornece dados e análises sobre a feminização da Medicina, apontando para a iminência das mulheres se tornarem minoria entre os médicos no país. IV- O texto pode estimular reflexões sobre questões de equidade de gênero no campo da saúde e em outros setores da sociedade. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Assinale a alternativa que funciona como argumento de autoridade na construção argumentativa do Texto I.

A oração “desde 2009, as mulheres são maioria entre as egressas das faculdades de Medicina” pode ser reorganizada, com correção gramatical e atenção à delimitação dos constituintes oracionais, em:

Releia o fragmento extraído do Texto I e as assertivas apresentadas em sequência. analise “Mulheres devem ser maioria entre médicos no País já a partir deste ano. Segundo CFM, são 49,92% dos profissionais e ligeira vantagem masculina deve acabar neste ano; desde 2009, lideram médicas elas entre egressos de cursos de Medicina. Elas representam mais de 49% dos profissionais em atuação no Brasil. Na cidade de São Paulo, já são maioria”. I- Os termos “mulheres” e “médicas” constituem uma cadeia coesiva em torno do tema central do texto. II- A repetição do termo “elas”, mencionado no fragmento duas vezes, é um recurso linguístico inadequado, haja vista que provoca repetição desnecessária. III- O emprego do termo “elas” constitui uma retomada pronominal importante na recuperação de termos já mencionados. IV- O emprego do termo “elas” constitui uma retomada por hipônimo, ou seja, de um termo geral para um específico, recurso que colabora para a interligação das partes do texto. V- No fragmento “Na cidade de São Paulo, já são maioria”, há uma elipse do referente, recurso coesivo também importante na construção textual. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Observe o emprego das vírgulas no fragmento “Para Lígia Bahia, médica e professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a chamada feminização da Medicina é um fenômeno mundial impulsionado pela maior participação das mulheres no mercado de trabalho” e as assertivas. analise I- As vírgulas foram empregadas de modo adequado para isolar o aposto “médica e professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)”. II- As vírgulas foram empregadas de modo adequado para separar elementos que exercem a mesma função sintática. III- As vírgulas foram empregadas de modo inadequado, já que não se deve separar sujeito e verbo. IV- As duas vírgulas poderiam ser substituídas por travessão. V- Apenas a primeira vírgula poderia ser substituída por travessão. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Analise os dois fragmentos abaixo e analise as assertivas que seguem. I- “O número de mulheres médicas já é quase metade do total de profissionais no Brasil e elas devem superar a quantidade de homens e se tornar maioria na profissão ainda neste ano” (2º§). II- “Segundo a pesquisa, que reúne dados atualizados até janeiro deste ano, mulheres representam hoje 49,92% dos profissionais.” (3º§). É CORRETO o que se afirma em:

Leia o excerto e analise as assertivas que seguem: “O número de mulheres médicas já é quase metade do total de profissionais no Brasil elas devem superar a quantidade de homens e se tornar maioria na profissão ainda neste ano, a nova edição do estudo Demografia Médica, divulgada hoje pelo Conselho conforme Federal de Medicina (CFM).” (2º§). I- O termo “conforme” pode ser substituído sem alteração de sentido pelo termo “consoante”, mas não pode ser substituído pelo termo “segundo”. II- Na oração “elas devem superar a quantidade de homens”, o pronome “elas” é empregado como um recurso anafórico, já que retoma um termo anterior. III- Embora a conjunção “e” seja classificada como uma conjunção aditiva, está sendo empregada com valor adversativo. É CORRETO o que se afirma em:

Leia o fragmento e avalie as assertivas que seguem: “Há localidades do País em que as médicas já são maioria, como na cidade de São Paulo, onde elas representam 51,04% da força de trabalho da profissão, com 39.721 profissionais” (4º§). I- Substituindo o verbo “haver” pelo verbo “existir”, o verbo “existir” não será flexionado. II- Substituindo o verbo “haver” pelo verbo “existir”, a forma verbal adequada é “existem”. III- A forma verbal “representam” poderia ser substituída pela forma “representa”, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical. É CORRETO o que se afirma em:

Substituindo o fragmento “personagens” por “personagem” e “pai” por “pais”, o “No conto lido, as personagens estão passando por um momento difícil em sua vida financeira. O pai tem dívidas com credores, mas encara seus problemas com otimismo e criatividade” recebeu nova redação, em consonância com as regras de concordância verbal e nominal prescritas pela gramática normativa, em:

Analise as assertivas abaixo a respeito do Texto II: I- “aperfeisoamento”, escrita com “s” em vez de “aperfeiçoamento”, grafado com “cê- Há um desvio ortográfico na grafia do termo cedilha”. II- “aperfeisoamento”, escrita com “s” em vez de “aperfeissoamento”, grafado com “ss”. Há um desvio ortográfico na grafia do termo. III- “empresa”, escrita com “s” em vez de “empreza”, grafado com “z”. Há um desvio ortográfico na grafia do termo. IV- O termo “administrativo” deveria ter recebido acentuação gráfica. V- O termo “municipio” deveria ter recebido acentuação gráfica. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Assinale a alternativa que apresenta a relação adequada entre o termo destacado no fragmento e a classe de palavras correspondente:

Observe o excerto abaixo: “Uma placa afixada na entrada da Academia Integrada de Formação e Aperfeiçoamento (AIFA), em Macapá, tem chamado a atenção por um erro ortográfico”. Assinale a alternativa que apresenta uma nova possibilidade de pontuação e reestruturação dos constituintes oracionais:

Observe as placas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Observe o post a seguir e analise as assertivas que seguem. I- A posição do pronome oblíquo átono no início da oração, conforme apresentado no post, é um exemplo de uma interdição normativa. II- Há, na placa apresentada no post, um caso de ênclise, quando o pronome está anteposto ao verbo. III- A despeito de ser uma interdição normativa, o uso do pronome oblíquo átono no início da oração reflete um uso bastante comum na fala dos brasileiros em situações informais. IV- Apesar de ser uma interdição normativa, o uso do pronome oblíquo átono no início da oração é admitido em situações comunicativas de baixo nível de formalidade, como conversas em família e entre amigos. V- O uso do pronome oblíquo átono em posição inicial não é admitido na língua portuguesa em hipótese alguma, razão pela qual é um fenômeno que quase não se percebe na fala dos brasileiros. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Como parte do processo de democratização do acesso à escola pública, Libâneo (2013) informa que este volta-se também para a inclusão dos sujeitos sociais independente de sua condição socioeconômica. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA quanto ao processo de democratização.

“O professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos, a que chamamos métodos de ensino” (Libâneo, 2013, p. 211). Quanto aos métodos de ensino, assinale a alternativa CORRETA.

“O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas, métodos. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social” (Moreira; Silva, 2006, p. 07-08). A este respeito, assinale a alternativa CORRETA.

Lino Moreira da Silva (2006, p. 15) afirma que “a melhor formação para o educador será aquela que permita interligar tudo (ciências da educação, dimensão humanística e da esfera de valores, dimensão científica, capacidade de observar, analisar, aplicação dos conhecimentos adquiridos e de evoluir) envolvendo, de modo generalizado, interligando a educação”. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao que integra o currículo de formação de educadores.

Sobre o plano da escola leia o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA. É o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, no qual se explicitam a concepção pedagógica do corpo docente; as bases teórico-metodológicas da organização didática; a contextualização social, econômica, política e cultural da escola; a caracterização da clientela escolar; os objetivos educacionais gerais; o sistema de avaliação do plano; a estrutura organizacional e administrativa.

A avaliação feita pelo professor se fundamenta na fragmentação dos processos de ensino e aprendizagem e na classificação das respostas dos alunos, a partir de um padrão predeterminado relacionando a diferença ao erro e a semelhança ao acerto. Nesta perspectiva: I- Entende-se que o erro é resultado do desconhecimento, revelador do não-saber do/a aluno/a. Portanto, uma resposta com valor negativo. II- O acerto deve ser substituído pelo erro, que é associado ao saber e se revela quando a resposta do/a aluno/a coincide com o conhecimento veiculado pela escola, este sim, “verdadeiro”, valorizado e aceito. III- Saber e não-saber, acerto e erro, positivo e negativo, semelhança e diferença são entendidos como opostos e como excludentes, instituindo fronteiras que rompem laços, delimitam espaços, isolam territórios, impedem o diálogo, enfim, demarcam nossa interpretação do contexto e tornam opacas as lentes de que dispomos para realizar leituras do real. É CORRETO o que se afirma em:

O planejamento escolar tem as seguintes funções: I- facilitar a preparação das aulas. II- assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente. III- explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente. IV- assegurar um ensino com improvisação e rotina. V- adequar-se às condições de aprendizagem dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino. É CORRETO o que se afirma apenas em:

O trabalho docente somente é frutífero quando o ensino dos conhecimentos e dos métodos de adquirir e aplicar conhecimentos se convertem em conhecimentos, habilidade, capacidades e atitudes do aluno. Quanto ao trabalho docente, assinale a alternativa CORRETA.

“Os estudantes já não são interessados como eram antigamente”. A afirmação expressa uma posição de não-entendimento quanto à relação intrínseca entre o ato de ensinar, aprender e avaliar. Sobre o ato de avaliar, assinale a alternativa CORRETA.

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como? Assinale a alternativa CORRETA.

O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece habilidades específicas a serem desenvolvidas dentro da unidade temática “Matéria e Energia” nos anos finais do Ensino Fundamental. A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que uma destas habilidades é:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece relação indissociável entre componente, ano/faixa, unidade temática e habilidades específicas que discentes devem desenvolver a partir da intervenção docente no ambiente escolar. A partir deste contexto, em relação aos anos finais do Ensino Fundamental do componente de Ciências, analise as proposições abaixo. I- Dentro da unidade temática “Matéria e Energia”, a habilidade de classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de materiais como água e sal, por exemplo, refere-se ao desenvolvimento da capacidade de observar, reconhecer e categorizar misturas, de diferentes materiais conhecidos por discentes, em homogêneas ou heterogêneas, já que as misturas são formadas por dois ou mais materiais. Nessa fase escolar, o que permite distinguir as homogêneas das heterogêneas é o fato dos materiais que as compõem serem ou não perceptíveis. II- No objeto de conhecimento “Programas e indicadores de saúde pública”, da unidade temática “Vida e Evolução”, situa-se o desenvolvimento de habilidade de argumentar que também requer identificar, reconhecer e compreender os micro-organismos (como parasitas, vírus e bactérias) e os mecanismos de defesa naturais e adquiridos do organismo humano, a fim de justificar a importância da vacina para a saúde pública nas questões individuais e coletivas, evidenciando as consequências na imunidade adquirida em comparação ao seu não uso. III- Na elaboração do planejamento para os objetos de conhecimento “Sistema Sol, Terra e Lua” e “Clima”, espera-se a proposição de atividades, tais como simulações com modelos deste sistema que oportunizem o desenvolvimento discente da capacidade de representar, a partir da compreensão, descrever e ilustrar o movimento da Terra em torno de si mesma e o seu movimento em torno do Sol, destacando a posição do eixo da Terra durante o movimento, para que possa relacionar o movimento orbital da Terra e a exposição aos raios solares com as estações do ano. IV- Os objetos de conhecimento “Mecanismos reprodutivos” e “Sexualidade” pressupõem o desenvolvimento da habilidade de analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso. Para tanto, será necessário reconhecer e descrever a ação dos hormônios sobre o desenvolvimento e alterações de características no organismo, compreendendo, entre eles, o ciclo menstrual, o papel do sistema nervoso e das gônadas, além de suas implicações típicas na puberdade, enfatizando, portanto, o papel primordial das questões biológicas na definição do sexo e do gênero do indivíduo. É CORRETO o que se afirma em:

A partir do Texto 01, analise as afirmações abaixo. I- O discurso da pessoa “DOCENTE A” apresenta ideias adequadas de natureza da ciência, já que a relação da objetividade com a produção do conhecimento científico não lhe dá o caráter de verdade absoluta. II- A pessoa “DOCENTE B” apresenta uma ideia adequada de modelo, uma vez que explicita a diversidade existente e enfatiza sua construção a partir de teorias científicas irrefutáveis. III- A fala atribuída para a pessoa “DOCENTE C” infere que há evidências mais robustas que aumentam a probabilidade da hipótese se manter como aceita por um longo período, tal como a explicação da deriva continental, ainda que possam ser refutadas em algum momento futuro. IV- A defesa de uma ideologia atrelada à metodologia presente no discurso da pessoa “DOCENTE D” apresenta uma ideia inadequada de natureza da ciência, pois a construção do conhecimento científico é imparcial e apartidária. É CORRETO o que se afirma em:

A partir da aplicação de conhecimentos adequados de Natureza da Ciência ao contexto do Texto 01, é CORRETO afirmar que as falas adequadas de Natureza da Ciência que aparecem nos fragmentos apresentam a ideia de:

A partir da análise do Texto 01, em relação às ideias do que é comum às ciências que aparecem nas falas docentes, são identificadas ideias CORRETAS relativas a:

A partir dos Textos 02 e 03, é CORRETO afirmar que o perfil comportamental:

A partir dos Textos 02 e 03, é CORRETO afirmar que se trata de um caso de:

A partir dos Textos 02 e 03 e da Figura 1, é CORRETO afirmar que: I- A pessoa 4 é heterozigota, com perfil comportamental “guerreiro/preocupado”. II- A pessoa 5 é homozigota, com perfil comportamental “guerreiro”. III- A pessoa 7 é homozigota, com perfil comportamental que pode ser “guerreiro” ou “preocupado”. IV- Se a mulher 7 tiver filhos com o homem 5, todos terão perfil comportamental “guerreiro”. V- Caso o homem 9 tenha filhos com a mulher 7, estes podem ter perfil comportamental “guerreiro” ou “guerreiro/preocupado”. VI- No caso de filhos entre a mulher 6 com o homem 8, estes podem ter perfil comportamental “guerreiro” ou “preocupado”. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Com base no Texto 04, analise as afirmações a seguir em relação aos elementos químicos que compõem as moléculas da vida. I- Os quatro elementos mais abundantes em organismos vivos são os menores e mais leves, capazes de atingir a estabilidade eletrônica pela adição de um a quatro elétrons, formando moléculas estáveis. II- A partir das primeiras moléculas orgânicas simples foram produzidas biomoléculas mais complexas, as quais posteriormente formaram outras estruturas, tais como membranas. III- Formam compostos solúveis em água, favorecendo a formação de moléculas mais complexas em um meio aquoso. É CORRETO o que se afirma em:

Com base no Texto 04 analise as afirmações a seguir em relação às condições essenciais para a vida e o seu surgimento. I- O planeta deve estar situado na “zona de habitabilidade”, ou seja, deve haver a presença de água no estado líquido. II- A atmosfera deve fornecer proteção adequada contra impactos e radiação ionizante. III- Além dos 4 elementos citados no texto, para a vida dos mamíferos, também são essenciais: cálcio (constituição de dentes e ossos); fósforo (importante atividade molecular, principalmente no que tange ao ATP); sódio e potássio (principais cátions extracelulares), enxofre (produção de proteínas) e cloro (principal ânion extracelular). É CORRETO o que se afirma em:

A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo: I- A situação do contexto retrata a polêmica do uso de substâncias tóxicas que, se por um lado são necessárias para controlar as pragas na agricultura, por outro, podem causar transtornos graves nos funcionamentos dos sistemas fisiológicos dos animais consumidores primários e menos graves dos consumidores terciários. II- Para compreender as possíveis consequências temidas pela autora do texto, é preciso levar em consideração que a magnificação biológica ocorre porque a biomassa em algum determinado nível trófico é produzida a partir de uma biomassa muito maior ingerida do nível abaixo. III- No Brasil, o uso de tais substâncias está relacionado aos fatores climáticos, já que o clima tropical predomina na maior parte do país e a falta de invernos rigorosos favorece o ciclo de pragas. É CORRETO o que se afirma em:

Na literatura da área do Ensino de Ciências identificam-se dificuldades de aprendizagens acerca de premissas essenciais para a compreensão de circuitos elétricos, tais como: 1. Analisar que a intensidade da corrente elétrica em um circuito depende não só das características da fonte, mas também do que foi acoplado entre os seus terminais. 2. Considerar a conservação da corrente elétrica. 3. Reconhecer que a intensidade da corrente elétrica não depende da ordem em que se encontram os elementos no circuito e nem do sentido da corrente. A partir deste contexto, analise as ideias discentes abaixo. I- Afirmar que a bateria é uma fonte de corrente elétrica constante. II- Inferir que a corrente se desgasta ao passar por uma resistência elétrica. III- Deduzir que a ordem dos elementos no circuito e o sentido da corrente elétrica são relevantes. IV- Pressupor que a fonte fornece os portadores de carga responsáveis pela corrente elétrica no circuito. São exemplos de ideias que expressam dificuldades de aprendizagem em relação ao contexto o que se afirma em:

Distribuição espacial dos acidentes ofídicos segundo o tipo de serpente, Brasil, 2021 (N = 31.354). A: Acidentes botrópicos. B: Acidentes crotálicos. C: Acidentes elapídicos. D: Acidentes laquéticos. Considerando os dados da figura, analise as afirmações abaixo. I- Para a tomada de decisões baseadas em evidências na formulação das ações em saúde, deve-se considerar que a região Norte deve ser priorizada em relação a distribuição de soro antibotrópico e antilaquético. II- A maior quantidade de acidentes ofídicos no Brasil causa sintomas como dor e inchaço na região da picada, podendo se complicar para necrose, além de potencial evolução para hemorragia e insuficiência renal. III- O Ministério da Saúde deve promover ações que expliquem a necessidade de torniquete para evitar amputações causadas pelos acidentes evidenciados em D. É CORRETO o que se afirma em:

A partir do Texto 05, analise as afirmações abaixo. I- A ideia que aparece no relato do Estudante 1 é de uma Terra que é considerada esférica, porém as pessoas não vivem em sua superfície. II- Para o Estudante 2, há dois planetas Terra, um plano e outro redondo, sendo o plano habitado pelos seres humanos. Aqui, observa-se a falta da compreensão do conceito de gravidade para explicar como é possível viver em uma Terra plana. III- Uma vez que não há a compreensão do sistema Sol, Terra e Lua, o Estudante 3 concebe que há mais de uma Lua para justificar que o sentido da visão o informa quando olha para o céu diretamente. É CORRETO o que se afirma em:

A partir da relação do Texto 05 com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é CORRETO afirmar que a habilidade necessária a ser desenvolvida no Estudante 1 para que sua percepção sobre a Terra fique CORRETA é: