Provas para Download

Início › Provas › Professor - Língua Portuguesa e Literatura - SED/SC
Prova Professor - Língua Portuguesa e Literatura - SED/SC
Visualizar os arquivos PDF
Ver professor-lingua-portuguesa-e-literatura.pdf
PDF
professor-lingua-portuguesa-e-literatura.pdf
Ver gabarito-oficial.pdf
PDF
gabarito-oficial.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar professor-lingua-portuguesa-e-literatura.pdf
PDF
professor-lingua-portuguesa-e-literatura.pdf
Baixar gabarito-oficial.pdf
PDF
gabarito-oficial.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Ver professor-lingua-portuguesa-e-literatura.pdf
PDF
professor-lingua-portuguesa-e-literatura.pdf
Ver gabarito-oficial.pdf
PDF
gabarito-oficial.pdf
Compartilhe:
Voltar
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
10
Restantes
Questão 1 de 10 Q21 da prova
Os Jogos dos Povos Indígenas do mundo unem atletas para celebrar tradições indígenas. Atletas de 566 comunidades aborígenes de todo o mundo participaram da primeira edição, realizada em 2015 no Brasil. Os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas são um evento multiesportivo que envolve mais de 2.000 atletas indígenas competindo uns contra os outros. Esses atletas vêm de todo o mundo para se unir e competir de maneira justa neste evento (aproximadamente 30 países) (2015). Os jogos são governados pelo Conselho Intertribal, uma ONG brasileira de povos indígenas que tem realizado os Jogos Indígenas Nacionais do Brasil desde 1996. A primeira edição dos Jogos foi realizada em Palmas, Brasil, de 23 de outubro a 1º de novembro de 2015, enquanto a segunda (e mais recente) foi sediada por Alberta, Canadá em 2017. Os Jogos devem ser realizados intermitentemente a partir daí e apresentarão esportes competitivos e eventos de demonstração não competitivos.

Quando e onde foi realizada a primeira edição dos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas?

Questão 2 de 10 Q22 da prova
Os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas cresceram a partir dos Jogos dos Povos Indígenas do Brasil. Houve 12 edições dos jogos nacionais, durante as quais aproximadamente 1.500 atletas participaram. Os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas, também conhecidos como Olimpíadas Indígenas, são semelhantes a qualquer outro jogo olímpico. Começou com uma variedade de esportes, cerimônias tradicionais de abertura e encerramento e participantes indígenas de todo o mundo.

Qual é o principal objetivo dos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas?

Questão 3 de 10 Q23 da prova
Os povos indígenas têm um papel fundamental na preservação ambiental e na luta contra as mudanças climáticas. Suas florestas armazenam pelo menos um quarto de todo o carbono das florestas tropicais, cerca de 55 trilhões de toneladas métricas, o que equivale a quatro vezes o total de emissões globais de carbono em 2014. Isso mostra a importância de proteger as terras indígenas e seus modos de vida tradicionais para combater as mudanças climáticas e preservar o meio ambiente. Os povos indígenas também são fundamentais para a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Desde proteger o meio ambiente, combater a desigualdade e lutar pela paz e segurança, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável não serão alcançados sem os povos indígenas. Eles têm conhecimentos e práticas ancestrais que podem contribuir significativamente para a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Qual é a importância dos conhecimentos e práticas ancestrais dos povos indígenas para a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável?

Questão 4 de 10 Q24 da prova
Os povos indígenas têm uma relação profunda com a terra e a natureza, e suas práticas e conhecimentos são fundamentais para a preservação do meio ambiente. Eles têm sido os guardiões da biodiversidade por milhares de anos, protegendo suas terras, respeitando a vida selvagem e utilizando conhecimentos tradicionais transmitidos através das gerações. Hoje, eles continuam a salvaguardar algumas das áreas mais biodiversas do planeta.

Qual é a relação entre os povos indígenas e as florestas tropicais?

Questão 5 de 10 Q25 da prova
A Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, adotada em 2007, é um marco importante na luta pelos direitos indígenas. Ela estabelece um quadro universal de padrões mínimos para a sobrevivência, dignidade, bem-estar e direitos dos povos indígenas do mundo. A Declaração aborda tanto os direitos individuais quanto os coletivos; direitos culturais e identidade; direitos à educação, saúde, emprego, língua e outros. Ela proíbe a discriminação contra os povos indígenas e promove sua plena e efetiva participação em todas as questões que lhes dizem respeito.

Qual é a relação entre a Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas e a realidade enfrentada pelos povos indígenas?

Questão 6 de 10 Q26 da prova
No entanto, apesar do reconhecimento formal dos direitos indígenas pela Declaração, ainda existem lacunas significativas entre o reconhecimento e a realidade.

Na frase acima, qual é a classe gramatical da palavra 'reconhecimento'?

Questão 7 de 10 Q27 da prova

Os povos indígenas possuem uma profunda conexão espiritual com a terra e os elementos naturais. Faça uma análise morfológica do termo destacado acima e assinale:

Questão 8 de 10 Q28 da prova

Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor define o termo destacado: A sabedoria dos anciãos indígenas é transmitida oralmente de geração em geração.

Questão 9 de 10 Q29 da prova

Leia em destaque abaixo: A mitologia indígena está repleta de histórias inspiradoras sobre a criação e a natureza. I. O termo mitologia tem função de núcleo do sujeito. II. O termo repleta constitui o predicativo do sujeito. III. Os termos sobre a criação e a natureza são complemento nominal. IV. Os termos de histórias inspiradoras são adjunto adnominal. Após análise, leia as frases enumeradas e assinale a alternativa verdadeira:

Questão 10 de 10 Q30 da prova
Leia o trecho a seguir da obra O Guarani de José de Alencar: Caía a tarde. No pequeno jardim da casa do Paquequer, uma linda moça se embalançava indolentemente numa rede de palha presa aos ramos de uma acácia silvestre, que estremecendo deixava cair algumas de suas flores miúdas e perfumadas. Os grandes olhos azuis, meio cerrados, às vezes se abriam languidamente como para se embeberem de luz, e abaixavam de novo as pálpebras rosadas. Os lábios vermelhos e úmidos pareciam uma flor da gardênia dos nossos campos, orvalhada pelo sereno da noite; o hálito doce e ligeiro exalava-se formando um sorriso. Sua tez alva e pura como um froco de algodão, tingia-se nas faces de uns longes cor-de-rosa, que iam, desmaiando, morrer no colo de linhas suaves e delicadas. O seu traje era do gosto o mais mimoso e o mais original que é possível conceber; mistura de luxo e de simplicidade. Tinha sobre o vestido branco de cassa um ligeiro saiote de riço azul apanhado à cintura por um broche; uma espécie de arminho cor de pérola, feito com a penugem macia de certas aves, orlava o talho e as mangas; fazendo realçar a alvura de seus ombros e o harmonioso contorno de seu braço arqueado sobre o seio. Os longos cabelos louros, enrolados negligentemente em ricas tranças, descobriam a fronte alva, e caíam em volta do pescoço presos por uma rendinha finíssima de fios de palha cor de ouro, feita com uma arte e perfeição admirável. A mãozinha afilada brincava com um ramo de acácia que se curvava carregado de flores, e ao qual de vez em quando segurava-se para imprimir à rede uma doce oscilação. Esta moça era Cecília (Alencar, José de. O Guarani. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1857.)

Assinale qual o tipo textual ao qual o trecho lido acima faz parte:

Acertos
Erros
10
Total