A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:

1. O pleno desenvolvimento do educando.
2. O seu preparo para lutas corporativas.
3. A emancipação ideológica.

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos princípios e fins da Educação Nacional.

Em relação à organização da Educação Nacional, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de, EXCETO:

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta em relação ao que compreende os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal:

1. As instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal.
2. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
3. As instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
4. Os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.

A educação básica tem por finalidades:

1. Desenvolver o educando.
2. Assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania.
3. Fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos aspectos que compreendem o direito à liberdade:

As metas previstas no Plano Nacional de Educação, deverão ter como referência:

1. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
2. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.
3. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE.

Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal. Assinale a alternativa que NÃO se refere a essas ações:

De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de competências para, EXCETO:

O concurso público para ingresso na Carreira será realizado por área de atuação. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto essas áreas.

De acordo com Moran, as tecnologias propiciam:

1. A reconfiguração da prática pedagógica.
2. A abertura e plasticidade do currículo.
3. O exercício da coautoria de professores e alunos.

Segundo Moran, trabalhar com desafios hoje é mais complexo. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO faz parte desses desafios.

De acordo com Moran, se tornam cada vez mais presentes nas diversas áreas de conhecimento e níveis de ensino os seguintes jogos, EXCETO:

Para Moran, há inúmeros grupos interessantes nas redes sociais – Facebook, LinkedIn, WhatsApp – em que é possível ampliarmos nossos horizontes e nos motivarmos a ser proativos, corresponsáveis por múltiplas aprendizagens. Nesse sentido, utilizando esses grupos nas redes sociais, é correto afirmar que acabamos nos tornando:

Segundo Bergmann, sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com Bergmann, a ideia básica da aprendizagem para o domínio consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Analise as assertivas abaixo quanto aos principais componentes da aprendizagem para o domínio.

1. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.
2. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.
3. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações somativas. Aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.

Segundo Perrenoud, habilidades como: conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das representações dos alunos e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem fazem parte de qual competência de referência?

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à prática da avaliação na aprendizagem escolar, segundo Luckesi.

ara Vasconcelos, no que se refere à reflexão sobre a prática, esta deve ser feita em três dimensões, quais sejam:

1. Onde estamos (o que está sendo).
2. Para onde queremos ir (como deveria ser).
3. O que fazer (o que fazer para vir a ser).

Segundo Martha Gabriel, na Era da Inovação, não dá para usar fórmula antiga para resolver problema novo. É preciso ter:

1. Criatividade.
2. Experimentação.
3. Pensamento liberal/tradicional.

O Plano Nacional de Educação (PNE/2014) objetiva, entre outros, a ampliação da oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos, até o final de sua vigência. As estratégias previstas para o cumprimento dessa meta envolvem as seguintes ações, EXCETO:

Analise as assertivas abaixo que abordam os pressupostos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação ao papel da Tecnologia Assistiva (TA) na rede de escolas públicas brasileiras.

A oferta das condições de acessibilidade aos alunos é um indicador de que a escola pública promove a diversidade e a inclusão. Nesse sentido, constituem materiais de acessibilidade aos alunos com Deficiência Auditiva:

Considerando que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) atua com base em diretrizes para a inclusão escolar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

Considerando as particularidades de cada uma das deficiências, associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando as atividades desenvolvidas no AEE com vistas à adaptação dos alunos na sala de aula comum.

Coluna 1

1. Estudante cego.
2. Educando surdo.
3. Aluno com deficiência intelectual.
4. Jovem com paralisia.

Considerando as particularidades de cada uma das deficiências, associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando as atividades desenvolvidas no AEE com vistas à adaptação dos alunos na sala de aula comum.

Coluna 1

1. Deficiência.
2. Síndrome.
3. Transtorno.

Em relação à aprendizagem de alunos especiais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

Sendo a aprendizagem um ____________ constituído por diversos fatores, é importante ressaltar que além do aspecto fisiológico referente ao aprender, como os processos neurais ocorridos no sistema nervoso, as funções psicodinâmicas do indivíduo necessitam apresentar um certo equilíbrio, sob a forma de __________ e integridade emocional para que ocorra a aprendizagem. Entretanto, o desenvolvimento ___________ da aprendizagem representa um _______, uma norma utópica, mais do que uma realidade. Dessa forma, o normal e o patológico na aprendizagem escolar, assim como no equilíbrio ______________, não podem ser considerados como dois estados distintos um do outro, separados com rigor por uma fronteira ou um grande fosso. (GUERRA; MARCELLI apud MÖOJEN, 2001).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

No contexto do Atendimento Educacional Especializado, a avaliação pedagógica identifica o processo de aprendizagem de cada aluno com base os seguintes indicadores:

1. Definir o que será avaliado, mesmo sabendo que nenhuma avaliação abrange todas as dimensões do sujeito.
2. Selecionar quais os instrumentos serão utilizados no processo avaliativo.
3. Ler e interpretar os achados do processo avaliativo, a fim de formalizar os resultados através de parecer, informe pedagógico, ou outro.
4. Encaminhar o momento de apresentação dos resultados da avaliação.