Os paradigmas da educação, que apontam para as tendências pedagógicas conservadoras, priorizam a reprodução do conhecimento. Nessa perspectiva, a ação docente é assentada na

O mundo mudou e com ele as expectativas e necessidades dos homens passaram a ter outras perspectivas. Moraes(1997) propõe o encontro de algumas abordagens para atender aos fundamentos da escola e do professor progressista. Nesse sentido, considera-se que deve haver junção entre as seguintes abordagens:

Para Ferraço (2012), a organização curricular deve contemplar os temas atuais da sociedade, porque o aluno está inserido nesse contexto social, e todos os cidadãos são afetados socialmente pelos temas contemporâneos presentes na mídia nacional e internacional devido à globalização mundial sociocultural e tecnológica. Assim, na educação contemporânea, o currículo no sentido amplo deve ter como foco

O currículo do Ensino Fundamental, de acordo com o Art. 32 da LDB/1996, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante

1. o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
2. a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
3. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
4. o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
5. a normatização de regras e atitudes formadoras adequadas ao sistema estabelecido.

Muitas vezes, no cotidiano das avaliações escolares, o que é ensinado importa mais do que o que é aprendido. Assim,a escola continua focada no ensino, mais que na aprendizagem. Para que o processo de avaliação leve em consideração o processo de aprendizagem do aluno, devemos considerar as alternativas a seguir, EXCETO:

O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 54 garante direitos constitucionais. Assim, preconiza que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

1. ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria,
2. progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
3. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente em turmas especiais com professores e técnicos especializados.
4. atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
5. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.

Sobre o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas verdadeiras e F nas falsas.

Segundo a LDB, no Art. 22, a escola tem como função social na educação básica desenvolver a formação do educando, tendo como finalidade

No Art. 24, inciso V, a verificação do rendimento escolar observará quais dos seguintes critérios ?

1. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
2. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
3. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
4. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito no Brasil ou em outro país.V. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, em seu Artigo 56, estabelece que os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar que casos a seguir?

1. Maus-tratos envolvendo seus alunos.
2. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares. Elevados níveis de repetência.
3. Alunos delinquentes no ambiente da sala de aula,
4. Dos pais que não podem acompanhar o desempenho dos seus filhos

Acreditamos que aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.

A afirmação apresentada acima é uma proclamação da(do)

O Decreto nº 5.626/2005 estabelece que a formação de instrutor de Libras, em nível médio, deve ser realizada por meio de:

1. Organizações da comunidade surda representativa da sociedade civil.
2. Cursos de educação profissional.
3. Cursos de formação continuada, promovidos por instituições de ensino superior

Assinale a alternativa que NÃO consta como atributo da Libras na definição apresentada na Lei nº 10.436/2002.

A Lei Nº 12.319/2010 regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais,definindo que ele terá competência para realizar

A Lei nº 15.146/2015 orienta que incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,acompanhar e avaliar. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:

1. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e nas modalidades escrita e oral da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
2. Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
3. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

Assinale a alternativa que faz referência ao evento que teve o maior impacto na educação de surdos, se considerarmos os cem anos de sua hegemonia.

Ao Abade Charles Michel de L‟Epée, é creditado o(a)

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um capítulo do Código de Ética, que é parte integrante do Regimento Interno do Departamento Nacional de Intérpretes (FENEIS).

Com relação ao código de ética e à relação profissional do intérprete, é INCORRETO afirmar que

A coexistência da língua brasileira de sinais e da língua portuguesa caracteriza o(a)

Com relação à Educação bilingue para surdos, coloque V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.

Sobre a atuação do intérprete no contexto educacional, assinale a alternativa CORRETA.

NÃO faz parte da atividade do intérprete de língua de sinais em sala de aula:

Tipo de interpretação em que a mensagem é elaborada na língua de chegada sem pausas, ao mesmo tempo em que ocorre a comunicação é denominada de

Sobre o ato interpretativo, coloque V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas

É(São) fator(es), em quaisquer processos de interpretação, que exige(m) habilidades e técnicas distintas do intérprete:

São exemplos de sinais compostos unicamente pelo parâmetro EXPRESSÕES NÃO MANUAIS:

O que é denominado palavra ou item lexical nas línguas orais-auditivas é denominado de _______________ nas línguas de sinais.

Assinale a alternativa cujo termo preenche CORRETAMENTE a lacuna acima.

Nas línguas de sinais, podem ser encontrados os seguintes parâmetros:

São exemplos de sinais sem o parâmetro movimento:

No processo de formação de sinais na Libras, o parâmetro configuração de mão pode ser

Assinale a alternativa que NÃO acontece no processo de formação de sinais na Libras.

São tipos de verbos na Libras:

Sobre os classificadores da Libras, assinale a alternativa INCORRETA.

Assinale a alternativa que indica o parâmetro utilizado para estabelecer os tipos de frases em Libras.

Verbos espaciais são aqueles que têm afixos locativos. Assinale a alternativa que apresenta exemplo desses verbos.

O jeito de o sujeito surdo entender o mundo e modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas. [...] Isso significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo”. Essa afirmativa é definida como sendo parte integrante

É exemplo de artefatos que fazem parte da cultura surda

Sobre a identidade surda flutuante, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre a identidade surda (ou identidade política), analise as afirmativas abaixo e coloque V nas verdadeiras e F nas falsas.