Assinale a alternativa cuja(s) vírgula(s) foi (foram) usada(s) pelo mesmo motivo que em “ A psicóloga Luana Ganzert, especialista em emoções, afirma que ser aceito faz parte das necessidades básicas emocionais dos indivídu os e que recusas podem interferir nesse contexto. ” (3º§)

As conjunções e as preposições são responsáveis por estabelecer relações entre um termo regente e um termo regido. Analise os termos destacados no seguinte trecho: “ A autora afirma que não é saudável e nem lógico sacrificar o próprio bem -estar para agra dar aos outros, mas que, infelizmente, em grande parte das vezes, as pessoas fazem isso, porque não sabem dizer ‘não’ .” (11º§) Os termos destacados estabelecem relações de:

O sistema de responsabilização por atos de improbidade administrativa tutelará a probidade na organização do Estado e no exer cí-cio de suas funções, como forma de assegurar a integridade do patrimônio público e social, nos termos da Lei. Considerando a Lei nº 8.429/1992 – Lei da Improbidade Administrativa, NÃO se trata de um ato de improbidade tipifi cado na norma:

Tendo em vista a Lei nº 14.133/2021 – Lei de Licitações e Contratos Administrativos, o processo licitatório tem por objetivos : I. Definir as condições de execução e pagamento, assegurando a contratação sempre pelo menor preço, fiscalizando e exigindo do contratado a prestação do serviço ou execução da o bra. II. Evitar contratações com sobrepreço ou com preços manifestamente inexequíveis e superfaturamento na execução dos contratos. III. Assegurar tratamento com equidade entre os licitantes, independentemente do tipo de sociedade, bem como a justa competição. IV. Ince ntivar a inovação e o desenvolvimento nacional sustentável. Está correto o que se afirma apenas em

De acordo com o disposto na Constituição Federal, assi nale o direito dos trabalhadores urbanos e rurais que não é estendido ao trabalhador ocupante de cargo público, salvo de previsto em legislação municipal.

Parte da área central da cidade de São Fidélis é constantemente inundada quando chove, mesmo quando o volume de chuva é consi -derado baixo. Diante do iminente perigo público à população com a chegada da primavera e do verão, estações que possuem alto volume de chuva, a Prefeitura Municipal de São Fidélis realizou obras para sanar a ocorrência ; porém, para tornar viável o projeto , precisou intervir na propriedade de alguns particulares, sem desalojá -los. Após o encerramento dos trabalhos foi restituído o estado anterior de todos os imóveis e terrenos. Considerando o disposto na Constituição Federal, assinale a afirmativa correta.

O Art. 236 do Estatuto do Servidor estabelece, dentre outras, enquanto causas para a demissão do funcionário o “abandono de cargo” e a “inassiduidade habitual”. Sobre estes conceitos, analise as afirmativas a seguir. I. Entende -se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante um período de doze meses. II. Entende -se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por trinta dias, interp oladamente, durante um período de doze meses. III. Considera -se abandono de cargo a falta ao serviço, sem causa justificada, por trinta dias consecutivos. IV. Considera -se abandono de cargo a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias consecutivos. Está correto o que se afirma apenas em

A formalização dos atos administrativos da competência do Prefeito pode ser feita por diversos meios, como decretos, portarias ou contratos. A formalização d eve ser por decreto, por força expressa de previsão na Lei Orgânica, quando se tratar de:

Existindo processo judicial proposto por funcionário do município de São Fidélis, alocado no Câmara Municipal, questio nando o direito a uma gratificação específica prevista no Estatuto do Servidor, o processo será proposto contra:

A aprendizagem significativa é um conceito central na teoria educacional proposta por David Ausubel . Esta abordagem destaca a im -portância de conectar o novo conhecimento com o conhecimento prévio do aluno para que a aprendizagem seja mais eficaz, duradoura e significativa. A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação se relaciona de forma substantiva e não arbitrá ria com os conhecimentos prévios do indivíduo. Essa relação pode ser feita de forma explícita, quando o professor explica explicitamente a relação entre a nova informação e os conhecimentos prévios, ou de forma implícita, quando o aluno é capaz de fazer essa conex ão por conta própria. Sobre esta teoria, analise as afirmativas a seguir.

O Brasil, com toda sua diversidade étnica, cultural e social, enfrenta desafios e oportunidades no âmbito do multiculturalism o na educação. Em um país onde diversas tradições coexistem, a implementação de práticas pedagógicas que abracem essa multiplici dade é essencial para uma educação verdadeiramente inclusiva. É importante destacar que o multiculturalismo brasileiro não se mani festa de forma homogênea em todas as regiões e escolas, variando de acordo com as características locais e a composição socio cultural de cada comunidade. Em uma perspectiva que propõe um multiculturalismo aberto e interativo, que acentua a interculturalidade por considerá -la mais ad equada para a construção de sociedades democráticas, pluralistas e inclusivas, que articulem políticas de igual -dade com políticas de identidade, encontramos as seguintes características:

Orientando -se pelo raciocínio trilhado por Vygotsky sobre a interação entre o desenvolvimento e a aprendizagem, é possível avaliar não apenas o nível de desenvolvimento da criança, mas também o que é mais importante, os proc essos que ainda estão ocorrendo. De acordo com Vygotsky , essa hipótese adquire fundamental importância na medida em que põe em questão as teorias sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem que defendem o tradicional princípio da aplicação de uma orientação pedagógica desejável, uma vez diagnosticado o desenvolvimento. Contrapondo -se a esta visão, caracteristicamente Piagetiana , Vygotsky acreditava que a aprendizagem cria uma zona de desenvolvimento proximal, ou seja, ela ativa processos de desenvo lvimento que se tornam funcionais na medida em que a criança interage com pessoas em seu ambiente, internalizando valores, significados, regras, enfim, o conhe cimento disponível em seu contexto social. A compreensão de zona de desenvolvimento proximal enca minha os estudos psicológicos para uma reavaliação do(a)

Os Conselhos Escolares desempenham um papel fundamental no contexto educacional, sendo peças -chave para o fortalec imento da gestão democrática das escolas. A sua importância está intrinsecamente ligada à promoção da participação ativa de diferentes mem -bros da comunidade escolar na tomada de decisões, contribuindo para a construção de um ambiente educacional mais incl usivo, trans parente e eficiente. São fundamentais para a construção de uma educação mais participativa, transparente e adaptada às parti -cularidades de cada comunidade. A sua atuação efetiva fortalece a gestão democrática e contribui para o desenvolvimen to integral dos alunos, alinhando as ações da escola às expectativas e necessidades de toda a comunidade educativa. De acordo com a Lei d e Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela Lei nº 9.394/1996 e suas alterações posteriores, os es tabe lecimentos de ensino terão a incumbência de instituir o Conselho Escolar, que será composto do Diretor da Escola, membro nato, e de repres entan -tes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares nas seguintes categorias: I. Estudantes, pais ou responsáveis. II. Membros da comunidade local, desde que tenham filhos matriculados. III. Professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares. IV. Servidores públicos que exerçam atividades administrativas na mesma esfe ra de administração: municipal ou estadual. Está correto o que se afirma em

Jean Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo cujos estágios representam uma visão geral do desenvolvimento cog -nitivo, indicando as mudanças fundamentais nas formas como as crianças pensam e compreendem o mundo. A progressão através dos estágios é geral mente sequencial, podendo variar entre os indivíduos. Neste contexto, analise o caso hipotético a seguir: “ uma estudante de 15 anos de idade demonstra dificuldades em compreender plenamente princípios abstratos e conceitos mais comple -xos. Seu raciocínio é prevalentemente baseado em características visíveis e concretas e ela possui dificuldade em entender situações que envolvem conceitos mais abstratos ou hipotéticos. Além disso, ao interagir em grupo, prefere brincadeiras que envolvem re gras simples e ativ idades concretas”. Considerando as características comportamentais descritas, segundo a teoria de Jean Piaget , assi -nale a afirmativa correta.

A educação é a melhor forma de prevenir o bullying . Quando os alunos aprendem o que é bullying , quais são os seus tipos, as con -sequências e como denunciar, eles estão mais propensos a se envolverem em comportamentos pró -sociais e a denunciar os casos de bullying . É importante que a escola tenha uma política de tolerância zero ao bullying . Isso significa que ela deve agir de forma firme e consistente contra qualquer caso de bullying , independentemente da gravidade. Caso ocorra um caso de bullying , a instituição deve agir de forma rápida e eficaz para proteger a vítima e punir o agressor. Para que uma ação seja caracterizada como bullying , é necessá -rio que ela preencha os seguintes critérios: I. Intenção : o agressor deve ter a intenção de prejudicar a vítima. II. Repetição : as ações devem ocorrer de forma repetitiva, ou seja, mais de uma vez. III. Prejuízo : as ações devem causar dano à vítima, s eja físico, psicológico ou social. IV. Agressão Social : a vítima deve, necessariamente, ser excluída de atividades sociais e ter boatos sobre ela espalhados. Está correto o que se afirma em

Apesar dos avanços, o sistema de ensino público no Brasil enfrenta desafios c onsideráveis. A qualidade da educação varia significa tiva-mente entre as regiões, sendo as áreas urbanas geralmente mais privilegiadas em comparação com as rurais. Os desafios da esco la pú -blica nascem durante o Segundo Reinado no Brasil, época em que hou ve avanços e mudanças significativas no sistema educacional do país, incluindo a expansão da rede de escolas públicas. Essa fase foi marcada por esforços para consolidar e organizar o ensi no, visando atender às demandas crescentes por uma educação mais ace ssível. Com a Proclamação da República em 1889, houve um mo vimento de laicização do ensino, separando -o das influências religiosas que foram herdadas do período colo nial, passando por mu danças para se alinhar aos ideais republicanos e democráticos. Des sa forma, o ensino público brasileiro continua no enfrentamento de seus desafios, desde a fundação de seu primeiro colégio, até os dias atuais. O nascimento da escola pública brasileira foi marcado pela fund ação do:

O Projeto Político -Pedagógico (PPP) é uma ferramenta fundamental no contexto educacional, constituindo -se como um documento norteador que estabelece os princípios, o bjetivos e diretrizes para a gestão e prática pedagógica de uma instituição de ensino. De -sempenha um papel crucial na construção da identidade da escola, alinhando -se aos valores da comunidade escolar e refletindo a visão educacional da instituição. Ele d eve contemplar aspectos como missão, visão, valores, metas educacionais, estratégias peda -gógicas, avaliação institucional, dentre outros elementos. No decorrer do processo de construção Projeto Político -Pedagógico conside ram-se dois momentos interligados e permeados pela avaliação: o da concepção e da execução. No momento da execução, um pro jeto é considerado de qualidade quando:

A Constituição Federal de 1988 representou um marco importante para a educação brasileira, pois estabeleceu a educação como um direito fundamental de todos os cidadãos. Essa conquista permitiu que a educação brasileira se expandisse e se democratizasse, tornando -se mais acessível a todas as camadas da população. Em um dos seus artigos, particularmente o de número 214, institui o Plano Decenal de Educação para Todos (PDE), como um instrumento de planejamento e gestão da educação básica no Brasil. O PDE tem como objetivo garantir o direito à educação de qualidade para todos os brasileiros, independentemente de sua condição soc ial, econômica ou cultural. Prevê diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implemen tação para assegurar a manutenção e o desen -volvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das dife ren-tes esferas federativas que conduzam a:

O mural etnias, nomeado “Todos somos um”, de 3 mil m2, realizado nas paredes de um antigo armazém na região da Zona Portuária do Rio de Janeiro, tornou -se o maior grafite já realizado no planeta – proeza oficializada em agosto de 2016, pelo Guinness Book – o Livro dos Recordes . O mural é um dos pontos mais f otografados da cidade ; foi idealizado pelo artista paulista, que é atualmente um dos maiores muralistas do mundo. O mural “Todos somos um” foi produzido por :

Nasceu em Ca mpos dos Goytacazes, Rio de Janeiro , em 1921 ; foi a primeira bailarina negra a integrar o corpo de baile do Theatro Municipal do Rio de Janeiro. Foi precursora da dança afro -coreografada no Brasil. Fundou, em 1953, um grupo de ballet folclórico , dedicado à cultura afro -brasileira. Teve papel fundamental na valorização da cultura negra no Brasil. As informações se referem à coreógrafa e bailarina brasileira :

O Teatro do Oprimido é criação do diretor e dramaturgo brasileiro, Augusto Boal. A poética do Teatro do Oprimido está organizada em diferentes técnicas de ações dramáticas. Assinale a alternativa que conste apenas técnicas de ações dramáticas que foram desenvolvidas p ara o Teatro do Oprimido.

Observe a imagem a seguir :
(Desembarque de Pedro Álvares Cabral em Porto Seguro, óleo sobre tela, 1922. Reprodução fotográfica Rômulo Fialdini.)
Pintor, decorador, desenhista e professor, nascido em São Fidélis -RJ, no ano de 1867, faleceu em São Paulo -SP, em 1939. Autor de pinturas históricas, retratos, temas religiosos, cenas de gênero, naturezas mortas e paisagens, tendo se destacado na recriação de episódios da história nacional e pauli sta, como exemplo a tela “Desembarque de Pedro Álvares Cabral em Porto Seguro em 1500”, acervo do Museu Paulista da Universidade de São Paulo (MP/USP). Até hoje a tela figura como uma das mais populares representações da chegada de Pedro Álvares Cabral ao Brasil, servindo de iconografia para livros escolares e publicações. As informações anterior es se refere m ao artista brasileiro :

Com a obra “Café”, Cândido Portinari foi premiado na Exposição Internacional de Arte Moderna pelo Instituto Carnegie em Pittsburg ho, Estados Unidos; deu ao pintor notoriedade e legitimou o sistema de formas que ele estava elaborando. Em relação ao pintor Cândido Portinari e sua obra, assinale a afirmativa correta.

O Teatro Mágico, conhecido como OTM, é um projeto que reúne elementos do circo, do teatro, da poesia, da música, da literatura e do cancioneiro popular. Criado pelo ator, músico e compositor paulista Fernando Anitelli (1974) . Com atores e bailarinos vestidos de palhaços, utilizam linguagens diversificadas, efeitos visuais e tecnologias aliados à simplicidade das performances circenses. S obre o show do grupo Teatro Mágico, é correto afirmar que se trata de um espetáculo de arte :

Sobre o músico e compositor brasileiro Heitor Villa -Lobos (1887 -1059) , analise as afirm ativas a seguir. I. Participou, a convite do escritor Graça Aranha, da Semana de Arte Moderna de 1922, apresentando, dentre outras obras, as “Danças Características Africanas”. II. Foi um dos mais importantes músicos e compositores do Brasil no que se refere ao estudo de ritmos, tanto brasileiros quanto de outros países. III. Reformulou o conceito brasileiro de nacionalismo musical, tornando -se o seu maior expoente. IV. Criou a composição Bachianas Brasileiras , união dos sons do chorinho com a maneira de fazer música cria da na época do Barroco europeu pelo músico alemão Johann Sebastian Bach (1685 -1750) . Está correto o que se afirma em

“Nossa concepção de história da arte __ ____________, mas pretende ______________ a obra de arte no tempo e explorar suas circunstâncias. Em lugar de estarmos preocupados em mostrar a chamada “evolução” das formas artísticas através do tempo, pretendemos mostrar que a arte não está _____________ _ de nosso cotidiano, de nossa história pessoal.”
(BARBOSA, 2001.) Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Quando falo de conhecer arte falo de um conhecimento que nas artes visuais se organiza inter -relacionando o fazer artístico, a apreciação da arte e a história da arte. Nenhuma das três áreas sozinha corresponde à epistemologia da arte.
(BARBOSA, 2001, p. 31.) Em relação ao ensino da arte , de acordo com Ana Mae Barbosa, assinale a afirmativa INCORRETA.