A educação brasileira vem, ao longo dos anos, sendo alvo de intensos debates e discussões. Diante dos dados revelados por pesquisas Nacionais (SAEB) e Internacionais(PISA), vem sendo criticada em razão do baixo nível de qualidade apresentado.

Afinal, o que está acontecendo com o processo de ensino? De quem é a responsabilidade por tanto fracasso?Podemos considerar como resposta coerente:

O exercício da docência, enquanto atividade transformadora que se renova tanto na teoria como na prática, requer o desenvolvimento de uma consciência crítica por parte dos professores. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que

Analise as afirmações a seguir e assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Para o educador Cipriano Luckesi (1998), os exames escolares colocam nas mãos do sistema de ensino e, consequentemente, do professor, um instrumento pedagógico que pode ser utilizado autoritariamente e, historicamente, assim ele tem sido usado. Dessa forma,

Acerca das noções de organização, estrutura e gestão escolar no que se refere ao currículo, à avaliação e ao planejamento, marque a opção CORRETA.

A abordagem dos assuntos trabalhados em sala de aula pode integrar diferentes disciplinas, levando os alunos a compreenderem plenamente os conteúdos curriculares. Com base nessa premissa marque a opção INCORRETA.

A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso podemos afirmar que o(

Analise as afirmações a seguir e assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. É notória a influência do educador Paulo Freire para a educação brasileira. Seu legado efetiva-se a partir dos seguintes pressupostos:

O Encceja é um exame

1. direcionado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos na idade apropriada para cada nível de ensino, aferindo competências, habilidades e saberes.
2. cuja participação é voluntária e gratuita, mas existe uma idade mínima exigida, a Certificação de Conclusão do Ensino Fundamental precisa ter 12 anos e de Conclusão do Ensino Médio precisa ter 20 anos completos.
3. que apresenta resultados individuais permitindo a emissão de dois documentos distintos: a Certificação de Conclusão de Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, para o participante que conseguir a nota mínima exigida nas quatro provas objetivas e na redação.
4. que a inscrição e a realização das provas já garantem a certificação, o participante recebe certificado mesmo sem atingir o mínimo de 100 pontos em cada uma das áreas de conhecimento.
5. que o Inep disponibiliza materiais de estudo para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, além de orientações aos professores que atuam na preparação de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

A educação inclusiva é um campo que se encontra marcado por necessidades que devem ser examinadas sobdiversas perspectivas. Sobre as Políticas Públicas de Inclusão, assinale a opção INCORRETA.

A escola deve ser entendida como uma instituição voltada para a realização pessoal e social, portanto deve atender a todos sem discriminação. Nesse sentido, uma escola inclusiva precisa

1. organizar o espaço da sala de aula de forma a oportunizar a aprendizagem de todos de acordo com as limitações de cada aluno.
2. desenvolver ações que contemplem as diferenças e os variados ritmos de aprendizagem.
3. planejar momentos de integração, em que os alunos possam interagir e trocar experiências.
4. acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem de todos os alunos, viabilizando que todos tenham as mesmas oportunidades.
5. adequar o processo avaliativo de acordo com a realidade da sala de aula, promovendo o agrupamento por nível de conhecimento.

Saber trabalhar em grupo.

Saber trabalhar em grupo na sala de aula e no âmbito escolar é uma imposição proveniente do atual contexto brasileiro em que hoje, mais do que antes, a maioria das pessoas estão voltadas para seus interesses individuais, tornando-se assim cada vez mais egoístas e, consequentemente, muitas delas solitárias em seu mundinho. Trabalhar com os educandos, o convívio grupal é um papel da escola e também da família onde começa a formação do ser humano. Outras instituições da sociedade, principalmente as maiores empresas, já estão nesse processo de trabalho em grupo e coletivo.

Para trabalhar em grupo, é essencial a cumplicidade, o respeito mútuo, valorizar as diferenças individuais adequando-as às atividades. Um maior nível de interação advém do engajamento e do sentimento de confiança. Assim, as diferentes habilidades de cada membro do grupo são aproveitadas e estimuladas.

Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

Analise a seguinte afirmação.

Muitas vezes, o professor é bem preparado, tem consciência do seu papel de mediador entre o aluno e o saber historicamente acumulado, porém, as vezes sofre pressão para executar apenas as determinações dos especialistas ou gestores diretamente ligados ao desempenho docente.

A afirmação refere-se à(ao)

A Educação de Jovens e Adultos no Brasil veio, ao longo de décadas, ganhando destaque nas políticas educacionais. Houve uma diversidade de metodologias aplicadas a essa modalidade de educação, porém nenhuma delas foi tão significativa como a do teórico Paulo Freire.

O corpo docente tem que procurar ampliar seus conhecimentos concernentes à Educação de Jovens e Adultos, buscando uma modalidade que possa ser mais adequada a esse público, utilizando-se de instrumentos que viabilizem o sucesso no processo de ensino -aprendizagem.

A influência de Paulo Freire na modalidade da Educação de Jovens e Adultos é extremamente rica e positiva. Devido à metodologia criada por ele

1. que não é simplesmente um método qualquer, é um instrumento de mediação, no qual a aprendizagem se dá deforma mútua, não existindo o detentor do saber.
2. desprezando a cultura da sociedade em que o educando está inserido, como também os seus conhecimentos prévios.
3. onde o ensino proposto, trabalha em cima da cultura preconizada pela sociedade para fazer a leitura do mundo.
4. considerando que a importância do saber a ler e escrever, está diretamente ligada à realidade cultural de jovens e adultos.
5. concebendo que se a aprendizagem se der de forma distanciada da realidade, não faria sentido algum dominar a leitura e a escrita.

Ainda sobre essa realidade, analise as sugestões como tomada de decisão para alcançar melhorias.

1. É necessário que os professores reflitam sobre a construção do conhecimento de seus alunos a fim de não dar as respostas prontas, mas, sim, deixar que eles discutam e levantem hipóteses.
2. Atualmente, a teoria educacional é sistemática. Além de ter como fundamento a ordem e a linearidade baseadas em estereótipos, a escola contemporânea (exigente, rígida e detentora do saber) não está de acordo com a realidade em que vivemos.
3. As instituições escolares e seus professores devem estar abertos a mudanças; o processo ensino -aprendizagem deve ser dinâmico, suscetível à inovação, que leva em consideração a complexidade da realidade atual destas.
4. É importante ressaltar que inovação não significa mudança, ou seja, frequentemente os professores, visando à mudança de suas concepções, apenas inovam sala de aula, alternando, por exemplo, a colocação das carteiras.
5. Os professores devem criar todo o currículo sozinhos. Currículos muito fechados e detalhados não deixam qualquer espaço para fracasso.

Perrenoud (2000) defende dez competências para ensinar. Algumas delas se referem ao fato de se evitar o conflito nas escolas e de se encontrarem as devidas estratégias para contribuírem para resolvê-los dentro da sala de aula e/ou fora dela. Deste modo, uma das competências se considera importante para que um professor consiga evitar/gerir/contribuir para que os conflitos possam ser evitados. Analise as afirmativas a seguir e marque a CORRETA.