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Prova Professor - Educação Infantil - Pref. Tupanciretã/RS
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Questão 1 de 39 Q1 da prova
Para além do monitoramento dos hábitos de navegação dos usuários, a Internet, juntamente com a tecnologia móvel, permitiu um grande avanço no direcionamento das ações publicitárias.
Se em um passado próximo questionava-se qual seria o tamanho do mercado de aparelhos celulares, pode-se dizer que, com a criação da Internet móvel, tais incertezas diluíram-se completamente. Esse mercado ascendeu de forma exponencial, o que foi impulsionado pela demanda do seu público em eleger o celular como o principal dispositivo de acesso à Internet, em comparação ao computador. Com isso, as pessoas estão cada vez mais conectadas. Há uma imbricação entre os ambientes on-line e off-line, já que tais dispositivos nos acompanham ao longo de toda a nossa jornada.
Essa onipresença da Internet permitiu, de forma acoplada com a possibilidade do monitoramento da localização geográfica (GPS) dos smartphones, que as publicidades também sejam direcionadas com base em tal informação. Assim, leva-se em conta a proximidade física do potencial consumidor ao bem de consumo ofertado, como seria o caso de um restaurante.
Não é, portanto, uma mera coincidência que surja um anúncio publicitário cujo bem de consumo esteja bem próximo geograficamente do cidadão ao utilizar um smartphone. A publicidade baseada na localização do potencial consumidor é uma (nova) estratégia mercadológica. É o chamado mobile marketing que implementa uma integração entre publicidade, Internet e telefone celular, sendo mais uma ferramenta para colocar consumidores e fornecedores em contato.
Além disso, os smartphones e seus apps substituem, cada vez mais, outros meios de comunicação. Por exemplo, o serviço de mensagem de textos passou a ser superado por aplicativos de mensagens, como o WhatsApp. Com isso, as pessoas comunicam-se e, cada vez mais, expressam-se no ambiente virtual. Tal ubiquidade tornou possível inferir até mesmo o estado emocional das pessoas.
Ao se comunicar com alguém por meio de um ícone de expressão (os chamados emoticons); ao responder à sua rede social como está se sentindo ou nela emitir uma opinião sobre um determinado assunto; ao interagir com um aplicativo de música para que ele forneça faixas musicais de acordo com o seu humor, as pessoas fornecem um rico retrato das suas emoções.
Nesse cenário, há um movimento de empresas que buscam captar, interpretar e utilizar tais sentimentos. Novamente, a ciência mercadológica vale-se de tais informações para potencializar a mensagem publicitária “com base em uma análise detalhada sobre o impacto emocional deles [delas] no usuário”. Não por outro motivo, Microsoft, Apple e Google têm realizado investidas nesse sentido, respectivamente com: i) o patenteamento da tecnologia de direcionamento de anúncios com base em emoções; ii) a implementação de um sistema de processamento de movimentos (M7), o qual identifica os deslocamentos dos usuários para precisar o estado mental deles no momento de interação com o celular; iii) projeção de um sistema para detectar sorrisos e outras expressões faciais de quem assiste a vídeos no YouTube.
É uma realidade, portanto, a estruturação de bases de dados de emoções, a fim de personalizar ainda mais a ação publicitária. Há, por isso, uma vigilância imperativa das pessoas, em especial do potencial consumidor, o que varia desde os seus hábitos de navegação e comportamento na Internet às suas próprias emoções, tornando-o, totalmente, transparente.

Em “Há uma imbricação entre os ambientes on-line e off-line, já que tais dispositivos nos acompanham ao longo de toda a nossa jornada.”, a palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo do significado e sentido da frase, por:

Questão 2 de 39 Q2 da prova
Para além do monitoramento dos hábitos de navegação dos usuários, a Internet, juntamente com a tecnologia móvel, permitiu um grande avanço no direcionamento das ações publicitárias.
Se em um passado próximo questionava-se qual seria o tamanho do mercado de aparelhos celulares, pode-se dizer que, com a criação da Internet móvel, tais incertezas diluíram-se completamente. Esse mercado ascendeu de forma exponencial, o que foi impulsionado pela demanda do seu público em eleger o celular como o principal dispositivo de acesso à Internet, em comparação ao computador. Com isso, as pessoas estão cada vez mais conectadas. Há uma imbricação entre os ambientes on-line e off-line, já que tais dispositivos nos acompanham ao longo de toda a nossa jornada.
Essa onipresença da Internet permitiu, de forma acoplada com a possibilidade do monitoramento da localização geográfica (GPS) dos smartphones, que as publicidades também sejam direcionadas com base em tal informação. Assim, leva-se em conta a proximidade física do potencial consumidor ao bem de consumo ofertado, como seria o caso de um restaurante.
Não é, portanto, uma mera coincidência que surja um anúncio publicitário cujo bem de consumo esteja bem próximo geograficamente do cidadão ao utilizar um smartphone. A publicidade baseada na localização do potencial consumidor é uma (nova) estratégia mercadológica. É o chamado mobile marketing que implementa uma integração entre publicidade, Internet e telefone celular, sendo mais uma ferramenta para colocar consumidores e fornecedores em contato.
Além disso, os smartphones e seus apps substituem, cada vez mais, outros meios de comunicação. Por exemplo, o serviço de mensagem de textos passou a ser superado por aplicativos de mensagens, como o WhatsApp. Com isso, as pessoas comunicam-se e, cada vez mais, expressam-se no ambiente virtual. Tal ubiquidade tornou possível inferir até mesmo o estado emocional das pessoas.
Ao se comunicar com alguém por meio de um ícone de expressão (os chamados emoticons); ao responder à sua rede social como está se sentindo ou nela emitir uma opinião sobre um determinado assunto; ao interagir com um aplicativo de música para que ele forneça faixas musicais de acordo com o seu humor, as pessoas fornecem um rico retrato das suas emoções.
Nesse cenário, há um movimento de empresas que buscam captar, interpretar e utilizar tais sentimentos. Novamente, a ciência mercadológica vale-se de tais informações para potencializar a mensagem publicitária “com base em uma análise detalhada sobre o impacto emocional deles [delas] no usuário”. Não por outro motivo, Microsoft, Apple e Google têm realizado investidas nesse sentido, respectivamente com: i) o patenteamento da tecnologia de direcionamento de anúncios com base em emoções; ii) a implementação de um sistema de processamento de movimentos (M7), o qual identifica os deslocamentos dos usuários para precisar o estado mental deles no momento de interação com o celular; iii) projeção de um sistema para detectar sorrisos e outras expressões faciais de quem assiste a vídeos no YouTube.
É uma realidade, portanto, a estruturação de bases de dados de emoções, a fim de personalizar ainda mais a ação publicitária. Há, por isso, uma vigilância imperativa das pessoas, em especial do potencial consumidor, o que varia desde os seus hábitos de navegação e comportamento na Internet às suas próprias emoções, tornando-o, totalmente, transparente.

Assinalar a alternativa que propõe um resumo do que está dito no seguinte parágrafo do texto: “Além disso, os smartphones e seus apps substituem, cada vez mais, outros meios de comunicação. Por exemplo, o serviço de mensagem de textos passou a ser superado por aplicativos de mensagens, como o WhatsApp. Com isso, as pessoas comunicam-se e, cada vez mais, expressam-se no ambiente virtual. Tal ubiquidade tornou possível inferir até mesmo o estado emocional das pessoas.”

Questão 3 de 39 Q3 da prova
Para além do monitoramento dos hábitos de navegação dos usuários, a Internet, juntamente com a tecnologia móvel, permitiu um grande avanço no direcionamento das ações publicitárias.
Se em um passado próximo questionava-se qual seria o tamanho do mercado de aparelhos celulares, pode-se dizer que, com a criação da Internet móvel, tais incertezas diluíram-se completamente. Esse mercado ascendeu de forma exponencial, o que foi impulsionado pela demanda do seu público em eleger o celular como o principal dispositivo de acesso à Internet, em comparação ao computador. Com isso, as pessoas estão cada vez mais conectadas. Há uma imbricação entre os ambientes on-line e off-line, já que tais dispositivos nos acompanham ao longo de toda a nossa jornada.
Essa onipresença da Internet permitiu, de forma acoplada com a possibilidade do monitoramento da localização geográfica (GPS) dos smartphones, que as publicidades também sejam direcionadas com base em tal informação. Assim, leva-se em conta a proximidade física do potencial consumidor ao bem de consumo ofertado, como seria o caso de um restaurante.
Não é, portanto, uma mera coincidência que surja um anúncio publicitário cujo bem de consumo esteja bem próximo geograficamente do cidadão ao utilizar um smartphone. A publicidade baseada na localização do potencial consumidor é uma (nova) estratégia mercadológica. É o chamado mobile marketing que implementa uma integração entre publicidade, Internet e telefone celular, sendo mais uma ferramenta para colocar consumidores e fornecedores em contato.
Além disso, os smartphones e seus apps substituem, cada vez mais, outros meios de comunicação. Por exemplo, o serviço de mensagem de textos passou a ser superado por aplicativos de mensagens, como o WhatsApp. Com isso, as pessoas comunicam-se e, cada vez mais, expressam-se no ambiente virtual. Tal ubiquidade tornou possível inferir até mesmo o estado emocional das pessoas.
Ao se comunicar com alguém por meio de um ícone de expressão (os chamados emoticons); ao responder à sua rede social como está se sentindo ou nela emitir uma opinião sobre um determinado assunto; ao interagir com um aplicativo de música para que ele forneça faixas musicais de acordo com o seu humor, as pessoas fornecem um rico retrato das suas emoções.
Nesse cenário, há um movimento de empresas que buscam captar, interpretar e utilizar tais sentimentos. Novamente, a ciência mercadológica vale-se de tais informações para potencializar a mensagem publicitária “com base em uma análise detalhada sobre o impacto emocional deles [delas] no usuário”. Não por outro motivo, Microsoft, Apple e Google têm realizado investidas nesse sentido, respectivamente com: i) o patenteamento da tecnologia de direcionamento de anúncios com base em emoções; ii) a implementação de um sistema de processamento de movimentos (M7), o qual identifica os deslocamentos dos usuários para precisar o estado mental deles no momento de interação com o celular; iii) projeção de um sistema para detectar sorrisos e outras expressões faciais de quem assiste a vídeos no YouTube.
É uma realidade, portanto, a estruturação de bases de dados de emoções, a fim de personalizar ainda mais a ação publicitária. Há, por isso, uma vigilância imperativa das pessoas, em especial do potencial consumidor, o que varia desde os seus hábitos de navegação e comportamento na Internet às suas próprias emoções, tornando-o, totalmente, transparente.

Considerando-se o texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Questão 4 de 39 Q4 da prova

Quanto ao plural, analisar as palavras sublinhadas: I. A sala de troféis exibe as conquistas esportivas da escola. II. Subimos os degraus da escada com cuidado. III. Respeitar as diferentes opiniãos é saudável. Está(ão) CORRETO(S):

Questão 5 de 39 Q5 da prova

A frase “Esqueci em casa o livro do qual meu amigo falou com entusiasmo na aula de ontem.” continuará GRAMATICALMENTE CORRETA caso se substitua o elemento sublinhado por:

Questão 6 de 39 Q6 da prova

Na frase "João, você escutou o chamado de sua mãe?", a vírgula foi utilizada para:

Questão 7 de 39 Q7 da prova

Considerando-se a regência do verbo sublinhado em cada uma das frases abaixo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Questão 8 de 39 Q8 da prova

“Se algum dia você me vir com outro alguém, Quero que finja não me conhecer...” (‘Como Deus quiser’, de Reginaldo Rossi) Sobre as formas verbais sublinhadas na letra da música acima, assinalar a alternativa CORRETA:

Questão 9 de 39 Q9 da prova

Os pronomes oblíquos átonos não podem ser dispostos de qualquer maneira dentro de uma oração; é preciso posicioná-los, obedecendo à norma-padrão. Nesse sentido, assinalar a alternativa na qual a colocação pronominal foi realizada de maneira CORRETA:

Questão 10 de 39 Q10 da prova

A supressão da vírgula altera o sentido da seguinte frase:

Questão 11 de 39 Q11 da prova

Qual das seguintes ações é a mais aconselhável para reduzir o consumo de recursos naturais e minimizar a produção de resíduos sólidos?

Questão 12 de 39 Q12 da prova

As ferramentas de inteligência artificial (IA) se popularizaram nos últimos anos, pois facilitam a realização de diversas tarefas, das mais simples até as mais complexas. Um modelo de linguagem natural baseado em IA bastante popular é o:

Questão 13 de 39 Q14 da prova

Assinalar a alternativa que contém um provedor de e-mail amplamente utilizado no mundo:

Questão 14 de 39 Q15 da prova

A proteção de dados digitais está em voga, considerando-se a dependência da tecnologia para realizar uma série de atividades cotidianas. Para evitar o acesso indevido às suas contas digitais, uma atitude de segurança comumente recomendada é que o usuário:

Questão 15 de 39 Q16 da prova

No Microsoft Word 2019, qual comando de atalho é utilizado para centralizar o texto?

Questão 16 de 39 Q17 da prova

Quatro pessoas estão lendo o mesmo livro, cada uma delas com o seu exemplar. Em dez dias, elas leram as seguintes quantidades: Ledor Lido Pessoa 1 Leu 12/20 Pessoa 2 Leu 65% do livro Pessoa 3 Leu metade do livro Pessoa 4 Leu 3/4 do que a Pessoa 1 leu Com base nas informações disponibilizadas, analisar os itens abaixo: I. A Pessoa 4 leu mais que a Pessoa 3. II. A Pessoa 3 leu mais que a Pessoa 2. III. A Pessoa 1 leu mais que a Pessoa 2. Estão CORRETOS:

Questão 17 de 39 Q18 da prova

Guilherme, Lucas, Matheus e Tiago estão em uma fila de banco, não necessariamente nesta ordem. Sabe-se que: Guilherme está imediatamente atrás de Matheus; Lucas é o terceiro da fila; e Matheus não é o último da fila. Com isso, assinalar a alternativa CORRETA:

Questão 18 de 39 Q19 da prova

Em conformidade com a Lei Orgânica do Município, na organização de sua economia, o Município zelará, entre outros, pelos seguintes princípios básicos: I. Estímulo à participação da comunidade através de organizações representativas. II. Livre exercício de qualquer atividade econômica, independentemente de autorização de órgãos públicos, salvo os casos previstos em lei.

Questão 19 de 39 Q20 da prova

De acordo com a Lei Orgânica do Município, a autonomia do Município se expressa pela: I. Eleição direta dos Vereadores. II. Realização dos eventos culturais na cidade. III. Adoção de legislação e administração próprias no que respeite a seu peculiar interesse.

Questão 20 de 39 Q21 da prova

Consoante à Lei Municipal nº 3.320/2012 — Regime Jurídico dos Servidos Públicos do Município, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: Como medida ________, a fim de que o servidor não venha a influir na apuração da irregularidade, a autoridade instauradora do processo administrativo disciplinar poderá ordenar a sua _________ preventiva, pelo prazo de ___ dias.

Questão 21 de 39 Q22 da prova

De acordo com a Lei Municipal nº 3.320/2012 — Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, consideradas as fases do processo administrativo disciplinar, analisar os itens abaixo: I. Processo administrativo disciplinar que compreende a instrução, defesa e relatório. II. Julgamento. III. Mediação. IV. Instauração, com a expedição e afixação do ato que constituir a comissão. Estão CORRETOS:

Questão 22 de 39 Q23 da prova

Em concordância com a Lei Municipal nº 3.320/2012 – Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, sobre a necessidade da contratação temporária, analisar os itens abaixo: I. Recenseamento ou pesquisas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística — IBGE. II. Atender a situações de calamidade pública. III. Combater surtos epidêmicos. Está(ão) CORRETOS:

Questão 23 de 39 Q24 da prova

Considerando-se o disposto na Constituição Federal, analisar a sentença abaixo: São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, somente o Legislativo e o Judiciário (1ª parte). Um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil é erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais (2ª parte). A sentença está:

Questão 24 de 39 Q25 da prova

A Lei nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante às crianças e aos adolescentes todos os direitos humanos fundamentais e outros aspectos que lhes permitam uma vida digna e uma infância e adolescência com pleno desenvolvimento. Dessa forma, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

Questão 25 de 39 Q26 da prova

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: públicas, privadas e comunitárias. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: As instituições de ensino ____________ e ____________ podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas. As instituições de ensino ______________ e _______________ podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.

Questão 26 de 39 Q27 da prova

A Lei nº 13.146/2015 — Estatuto da Pessoa com Deficiência é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Conforme previsto expressamente em Lei, a colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes: I. Respeito ao perfil vocacional e ao interesse da pessoa com deficiência apoiada. II. Provisão de suportes individualizados que atendam a necessidades específicas da pessoa com deficiência, inclusive a disponibilização de recursos de tecnologia assistiva, de agente facilitador e de apoio no ambiente de trabalho. III. Oferta de aconselhamento e de apoio aos empregadores, com vistas à definição de estratégias de inclusão e de superação de barreiras, inclusive atitudinais. Está(ão) CORRETO(S):

Questão 27 de 39 Q28 da prova

Em conformidade com a Lei nº 13.005/2014 — Plano Nacional de Educação (PNE), uma das diretrizes do PNE é a:

Questão 28 de 39 Q29 da prova

Conforme prevê expressamente a Lei nº 12.288/2010 — Estatuto da Igualdade Racial, o direito à liberdade de consciência e de crença e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz africana compreende: I. A celebração de festividades e cerimônias de acordo com preceitos das respectivas religiões. II. A fundação e a manutenção, por iniciativa pública, de instituições beneficentes ligadas às respectivas convicções religiosas. III. A produção, a comercialização, a aquisição e o uso de artigos e materiais religiosos adequados aos costumes e às práticas fundadas na respectiva religiosidade, ressalvadas as condutas vedadas por legislação específica. Está(ão) CORRETO(S):

Questão 29 de 39 Q30 da prova

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2/2017, os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo, entre outros: I. Contextualizar os conteúdos curriculares e torná-los significativos. II. Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares. III. Construir e aplicar procedimentos de avaliação somativa de resultado. Está(ão) CORRETO(S):

Questão 30 de 39 Q31 da prova

Conforme a Constituição Federal, sobre a educação, analisar os itens abaixo: I. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. II. Os municípios atuarão prioritariamente no ensino médio e no ensino superior.

Questão 31 de 39 Q32 da prova

Os currículos e os livros escolares devem ser isentos de qualquer conteúdo racista ou de intolerância e refletir as contribuições dos diversos grupos étnicos para a formação da nação e da cultura brasileira. Nesse sentido, é CORRETO dizer que ignorar essas contribuições ou não lhes dar o devido reconhecimento é também:

Questão 32 de 39 Q33 da prova

Falar sobre saúde nas Instituições de Educação Infantil e medidas alternativas para problemas e doenças infantis mais frequentes é muito importante, considerando que a criança permanecerá grande parte do seu dia neste local. A febre é provavelmente o sintoma mais comum de doença nas crianças. Pode ser causada por bactérias, vírus, entre outros motivos. Sobre as melhores atitudes para auxiliar nessas situações, analisar os itens abaixo: I. Orientar as famílias a procurar atendimento médico para descobrir as possíveis causas da febre. II. O banho é recomendado nas temperaturas altas. Inicia-se com água fria e depois adiciona-se água morna. III. Medicar com antitérmico nas temperaturas iguais ou superiores a 36°.

Questão 33 de 39 Q34 da prova

No que tange às relações que constituem o espaço da Educação Infantil, analisar a sentença abaixo: A intencionalidade pedagógica transforma espaços físicos em ambientes. Para compor um ambiente é preciso conhecer os seres que o habitam e construir com eles uma experiência de vida temporal nele enraizada. O ambiente envolve aspectos físicos, culturais, afetivos e sociais. Ao pensar no ambiente, precisamos levar em conta os odores, as cores, os ritmos, os mobiliários, os sons e as palavras, o gosto e as regras de segurança, pois cada um tem identidade própria (1ª parte). A proposta pedagógica não está presente em todos os ambientes, pois nem todo espaço é educador. O espaço físico que envolve o pátio, o banheiro, o refeitório e outros é, inclusive, considerado local neutro (2ª parte). A sentença está:

Questão 34 de 39 Q35 da prova

Sobre as salas de atividades para bebês nas escolas de Educação Infantil, analisar os itens abaixo: I. Não há necessidade de a sala ter acesso a exterior, pátio ou pracinha. II. A presença de um espelho grande para as crianças se observarem auxilia tanto na construção de suas identidades quanto na diferenciação das outras crianças a partir da construção das suas imagens. III. Deve ser um espaço claro, arejado, amplo, com materiais estimulantes e com cores fortes e escuras. IV. Os espaços de sono, troca e higiene devem estar interligados ao grande ambiente da sala, permitindo que as crianças que estejam brincando não fiquem totalmente separadas das que estão recebendo cuidados pessoais. Estão CORRETOS:

Questão 35 de 39 Q36 da prova

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Quanto à brincadeira e ao brinquedo como ferramenta pedagógica na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA:

Questão 36 de 39 Q37 da prova

Um olhar reflexivo sobre a construção da identidade e da autonomia na Educação Infantil possibilita a criação e o planejamento de um ambiente propício para a formação de sujeitos autônomos, críticos e com identidade própria. Sobre a identidade e a autonomia, analisar os itens abaixo: I. A família tem um papel imprescindível na vida de seus filhos. É nela que acontece o desenvolvimento das primeiras habilidades, os primeiros ensinamentos por meio da educação doméstica, na qual o filho aprende a respeitar os outros e a conviver com regras que foram criadas e reformuladas no decorrer da formação da sociedade. II. A fonte oriunda da identidade da criança está somente na figura da professora e nos colegas de sala. III. O desenvolvimento da identidade e da autonomia está intimamente relacionado com os processos de socialização. Nas interações sociais, dá-se a ampliação dos laços afetivos que as crianças podem estabelecer com as outras crianças e com os adultos, contribuindo para que o reconhecimento do outro e a constatação das diferenças entre as pessoas sejam valorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si próprias. Estão CORRETOS:

Questão 37 de 39 Q38 da prova

A elaboração de propostas educacionais na Educação Infantil necessariamente precisa contemplar concepções sobre criança, educar, cuidar e aprendizagem. Contemplar o cuidado significa: I. Ter como objetivo principal a preparação das crianças pequenas para a aquisição de habilidades intelectuais, por meio de atividades sequenciadas e práticas, como forma de preparação para o ingresso no Ensino Fundamental. II. Compreender que o desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva e os cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados. III. Conhecer os conhecimentos, as habilidades e os instrumentos que envolvem a dimensão pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda conhecimentos apenas de um único profissional: o professor. Está(ão) CORRETO(S):

Questão 38 de 39 Q39 da prova

A perspectiva socio-histórica de desenvolvimento tem em Vygotsky um dos seus legítimos representantes. Em relação às principais ideias defendidas pelo referido estudioso, assinalar a alternativa CORRETA:

Questão 39 de 39 Q40 da prova

As manifestações de dificuldades de aprendizagem na escola apresentam-se como um contínuo, desde situações leves e transitórias até situações mais graves e persistentes. Atender a esse contínuo de dificuldades requer respostas educacionais adequadas, envolvendo graduais e progressivas adequações do currículo. Algumas características curriculares facilitam o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, entre elas: I. Igualdade, isto é, a obrigatoriedade de que todos os alunos atinjam o mesmo grau de abstração e de conhecimento, em um tempo determinado. II. Acomodação, ou seja, a consideração de que, ao planejar atividades para uma turma, deve-se levar em conta a presença de alunos com necessidades educacionais especiais e contemplá-los na programação. III. Trabalho simultâneo, cooperativo e participativo, entendido como a participação dos alunos com necessidades educacionais especiais nas atividades desenvolvidas pelos demais colegas, embora não o façam com a mesma intensidade, em necessariamente de igual modo ou com a mesma ação e o mesmo grau de abstração. Estão CORRETOS:

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