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Prova Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática - IFMT
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Questão 1 de 11 Q1151065 Q41 da prova

A população de uma cidade é de 230.000 habitantes em 2000 e aumenta a uma taxa crescente durante 5 anos, chegando a 300.000 habitantes em 2005. Continua a aumentar, mas a uma taxa decrescente, até passar por um máximo de 350.000 habitantes em 2012. Em seguida, a população diminui a uma taxa decrescente durante 3 anos até atingir o valor de 320.000 habitantes, e depois a uma taxa crescente, tendendo a longo prazo para 280.000 habitantes. Seja P(t) a população da cidade t anos após o ano-base de 2000, onde P é a medida em unidades de 10.000 habitantes, a partir destas informações podemos concluir que:

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Questão 2 de 11 Q1151066 Q42 da prova

Um varejista da cidade de Campo Novo do Parecis recebe uma remessa de 100.000 quilogramas de arroz que serão vendidos durante um período de 5 meses a uma taxa constante de 20.000 quilogramas por mês. Se o custo de armazenamento pago pelo varejista é de 1 centavo por quilograma por mês, qual será o custo de total de armazenamento durante os próximos 5 meses?

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Questão 3 de 11 Q1151067 Q43 da prova

A regra da cadeia estabelece que, se f e g forem diferenciáveis e F = f * g for uma função composta definida por F(x) = f(g(x)), então F é diferenciável e F’ é dada pelo produto F’ (x) = f’ (g(x))g’(x). A partir da regra da cadeia, qual é a derivada da função F(x) = (x3+4x)7?

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Questão 4 de 11 Q1151068 Q44 da prova

Um professor do curso de Bacharelado em Engenharia Florestal do IFMT campus Cáceres descobre que um certo tipo de árvore típica da microrregião do Alto Pantanal Mato-grossense cresce de tal forma que a altura h(t), após t anos, está variando a uma taxa h’(t)=0,08t2/3+ 0,6t1/2 metros/ano. Se a árvore tinha 80 cm de altura quando foi plantada, que altura aproximada terá após 27 anos?

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Questão 5 de 11 Q1151069 Q45 da prova

Determine a solução da equação diferencial de variáveis separáveis y’=(cos2 x)(cos22y):

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Questão 6 de 11 Q1151071 Q47 da prova
O método de resolução de problemas matemáticos tem sido amplamente estudado e discutido na comunidade de Educação Matemática. Apesar de haver uma preocupação internacional expressa nas novas propostas curriculares voltadas para a educação básica e de formação de professores, observamos que, na prática, esta metodologia ainda é pouco explorada tanto nos cursos de formação inicial para professores de matemática, quanto nas salas de aulas da educação básica no Brasil. (Carvalho; Civardi, 2012, p.726). Segundo Polya (1995), existem quatro fases para resolver um problema de matemática de forma eficiente. Identifique a alternativa que apresenta essas quatro fases.

Identifique a alternativa que apresenta essas quatro fases.

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Questão 7 de 11 Q1151072 Q48 da prova
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina os conhecimentos e habilidades essenciais, precedido de tal garantia o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. De acordo com a BNCC, para área de Matemática e suas tecnologias no ensino, pode-se afirmar que:

Sobre as assertivas acima, pode-se afirmar que:

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Questão 8 de 11 Q1151074 Q50 da prova
“Uma pessoa à frente do seu tempo, que colocou o Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica (IMECC) no cenário internacional e quebrou um paradigma eurocêntrico na matemática: assim lembram colegas do legado do Professor Emérito da Unicamp, Ubiratan D’Ambrósio, que faleceu em 2021, aos 88 anos. Ubiratan disse, em entrevista ao canal History of Science, que começou a questionar a limitação da visão da ciência e da matemática calcadas na concepção europeia. Comecei a questionar quando percebi a riqueza de coisas que não são chamadas de matemática ou de ciência, mas que têm na sua raiz a conceituação de uma matemática e de uma ciência rigorosa e organizada, que era trabalhada pelos povos africanos para construir a sociedade deles”.

Com essa visão e com o interesse em história, sociologia e educação, o professor na década de 80 criou o:

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Questão 9 de 11 Q1151075 Q51 da prova

O resultado do limite é:

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Questão 10 de 11 Q1151078 Q54 da prova
De acordo com Dolce e Pompeo (1993, p. 33), “Se dois ângulos possuem lados respectivamente paralelos, então eles são congruentes ou suplementares”.

Analise as seguintes asserções:

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Questão 11 de 11 Q1151080 Q56 da prova

Considere a função h(x): ℝ → ℝ , definida por h(x) = . O valor de K para que h(x) seja contínua em x = ‒3 é igual a:

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