(A)A importância de reforçar os recortes político-administrativos como base única de análise territorial, garantindo a padronização metodológica entre escalas e evitando interpretações múltiplas sobre o conceito de região. (B)A coexistência de lógicas espaciais desiguais e interdependentes, nas quais fatores naturais, decisões políticas e estratégias econômicas articulam-se em diferentes escalas, produzindo regiões funcionais que extrapolam os limites administrativos tradicionais. (C)A necessidade de redefinir completamente os recortes regionais oficiais, adotando exclusivamente critérios geomorfológicos e climáticos, uma vez que os aspectos socioeconômicos são dinâmicos e comprometem a objetividade científica da regionalização. (D)As particularidades históricas de ocupação e uso do solo, mas de forma isolada das redes econômicas externas, uma vez que a interferência global tende a descaracterizar as identidades regionais, comprometendo o estudo geográfico de base local.

I.O planejamento territorial deve articular variáveis físicas, econômicas e sociais do espaço geográfico, buscando compatibilizar o uso do solo com a capacidade de suporte ambiental e com as necessidades humanas. II.A análise ambiental no planejamento deve ser restrita às áreas naturais preservadas, uma vez que os espaços urbanizados já se encontram totalmente descaracterizados do ponto de vista ecológico. III.O Zoneamento Ecológico-Econômico constitui um dos instrumentos fundamentais para orientar políticas públicas, ao integrar informações ambientais e socioeconômicas na definição de áreas prioritárias para conservação e uso sustentável. IV.A adoção de políticas de planejamento territorial ignora a escala local, pois a gestão ambiental depende apenas de decisões centralizadas nos níveis estadual e federal. V.A análise ambiental, ao incorporar dados de sensoriamento remoto e SIG (Sistema de Informações Geográficas), permite o monitoramento contínuo do território, subsidiando a formulação de planos e a prevenção de impactos ambientais. Estão corretas apenas as afirmativas:

(A)As DCNEB estabelecem que o currículo deva priorizar as competências técnicas e o desempenho individual, desvinculando-se das dimensões sociais e culturais da educação. (B)As DCNEB propõem que o currículo integre dimensões cognitivas, éticas, estéticas e políticas, valorizando a diversidade cultural, a interdisciplinaridade e o direito de todos à aprendizagem ao longo da vida. (C)As DCNEB orientam que o currículo seja definido exclusivamente pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sem considerar as especificidades regionais e locais das comunidades escolares. (D)As DCNEB recomendam a centralização do processo educativo nas avaliações externas, como principal instrumento de regulação da qualidade do ensino.

I.A atividade proposta favorece a formação crítica, pois incentiva o aluno a compreender o espaço como resultado de relações sociais, econômicas e políticas, e não apenas como um cenário físico. II.O uso do mapa temático como instrumento de análise estimula o raciocínio espacial e a leitura crítica da realidade, contribuindo para o exercício da cidadania. III.A proposta é inadequada ao ensino de Geografia, pois prioriza a subjetividade e a interpretação pessoal dos alunos, em vez de conteúdos técnicos e conceituais. IV.O trabalho interdisciplinar e contextualizado é uma estratégia que reforça o papel da Geografia na formação de sujeitos participativos e conscientes de sua realidade. Estão corretas apenas:

Coluna I 1.Relevo. 2.Clima. 3.Vegetação. 4.Solos. 5.Hidrografia. 6.Recursos naturais. Coluna II (__ )Conjunto de formas da superfície terrestre, resultante da ação combinada de agentes internos e externos. (__ )Determina as condições de temperatura, umidade e precipitação que influenciam os ecossistemas. (__ )Conjunto de formações vegetais adaptadas às condições ambientais e climáticas. (__ )Resulta da decomposição de rochas e matéria orgânica, sendo essencial à agricultura. (__ )Conjunto das águas superficiais e subterrâneas que compõem as bacias hidrográficas. (__ )Conjunto de bens e elementos da natureza com valor econômico, social ou ambiental. Assinale a alternativa que contém a correlação correta dos itens acima, de cima para baixo:

(A)As normas éticas da profissão geográfica tratam apenas das relações de trabalho entre colegas de profissão, não abrangendo a responsabilidade social ou os impactos das análises e pareceres técnicos. (B)O geógrafo e o professor de Geografia devem priorizar interesses institucionais ou políticos em detrimento da veracidade das informações, desde que isso contribua para a manutenção da ordem e estabilidade das instituições públicas. (C)O exercício ético da profissão exige compromisso com o desenvolvimento sustentável, com a justiça social e com o uso responsável das informações geográficas, evitando distorções que possam causar prejuízos ambientais ou sociais. (D)A ética profissional em Geografia restringe-se ao cumprimento de normas técnicas, não abrangendo valores humanos, sociais ou ambientais, que devem ser tratados em outras áreas do conhecimento.

I.A migração campo-cidade predominou nas décadas de 1950 a 1980, impulsionada pela industrialização e pela modernização agrícola, o que resultou em crescimento urbano desordenado e favelização em grandes centros. II.A partir dos anos 1990, observa-se uma reversão parcial dos fluxos migratórios, com o aumento da migração de retorno e o crescimento de cidades médias, que passaram a concentrar oportunidades de trabalho e serviços. III.Os movimentos sociais urbanos, como os de moradia e transporte, desempenham papel essencial na luta pelo direito à cidade e na reivindicação de políticas públicas voltadas à inclusão social e territorial. IV.A transição demográfica brasileira se caracteriza pela redução simultânea das taxas de natalidade e mortalidade, com consequente rejuvenescimento populacional e expansão das taxas de fecundidade. Assinale a alternativa correta:

(A)A função primordial do ensino de Geografia é apresentar os fenômenos naturais de forma isolada, sem relação com as dinâmicas sociais, evitando interpretações subjetivas do espaço. (B)O ensino da Geografia deve priorizar a neutralidade dos conteúdos, afastando-se de discussões políticas, econômicas e culturais, para garantir a objetividade científica do conhecimento. (C)A Geografia escolar tem como objetivo formar sujeitos capazes de compreender o espaço como resultado da ação humana e dos processos naturais, reconhecendo as desigualdades e as transformações socioespaciais. (D)O ensino da Geografia deve restringir-se à memorização de conteúdos cartográficos e à localização de países e capitais, pois sua principal função é desenvolver a capacidade descritiva do aluno sobre o espaço.

I.A retirada da cobertura vegetal e o uso inadequado do solo aumentam a suscetibilidade à erosão, favorecendo processos como voçorocamento e assoreamento de cursos d'água. II.A impermeabilização dos solos nas áreas urbanas reduz o escoamento superficial e, consequentemente, diminui a ocorrência de enchentes e inundações. III.O desmatamento em áreas de encosta interfere na estabilidade das vertentes, elevando a probabilidade de movimentos de massa, como deslizamentos e corridas de lama. IV.A mineração, especialmente a céu aberto, intensifica os processos erosivos e altera o relevo, exigindo intervenções de recuperação ambiental. Assinale a alternativa correta:

I.O meio físico influencia a ocupação humana e as atividades econômicas, mas seu papel é mediado por fatores tecnológicos, culturais e políticos, que podem ampliar ou reduzir os efeitos das condições naturais. II.A cultura é um elemento de mediação entre a sociedade e a natureza, pois orienta os modos de uso do território e define a maneira como os grupos sociais atribuem significado e valor ao espaço geográfico. III.As transformações econômicas contemporâneas, impulsionadas pela globalização e pela urbanização, eliminaram a dependência das sociedades em relação às características naturais, tornando o ambiente físico irrelevante para o desenvolvimento territorial. IV.As dinâmicas populacionais e econômicas podem gerar diferentes formas de pressão sobre o meio físico, produzindo tanto processos de degradação ambiental quanto experiências de gestão sustentável dos recursos. Estão corretas apenas as afirmativas: