Ao analisarmos a charge é possível afirmarmos:

Avalie as afirmações feitas sobre a charge. I−A vírgula na frase proferida por João e na enunciada pela professora foi empregada em decorrência da mesma norma de pontuação. II −O verbo "ensinar", na charge, foi conjugado no mesmo tempo e modo verbal do destacado na frase "Minha mãe aprendia muito facilmente quando era jovem". III −Em "Posso não, professora", houve omissão do pronome "eu", e isso gerou, no contexto, uma oração ininteligível. IV −O verbo "conjugar" foi empregado na segunda pessoa do singular do modo imperativo. Está correto o asseverado em:

No texto apresentado, propositalmente, alteramos a grafia de um dos vocábulos ali presentes, de modo que ele passou a estar redigido em desacordo com as normas ortográficas da língua portuguesa. O vocábulo em questão é o enfatizado na alternativa:

Avalie as asseverações feitas sobre o texto: I−O aumento do financiamento de títulos ultralongos do tesouro chinês, em 2025, tem, dentre seus objetivos, o estímulo do investimento empresarial. II −A revitalização da economia chinesa foi idealizada exclusivamente pelo funcionário do planejamento estatal chinês, o secretário-geral da NDRC, Yuan Da. III −Programa a ser implementado no ano de 2026 possibilitará aos consumidores chineses a troca de carros e eletrodomésticos antigos por novos, com desconto. IV −Com o objetivo de impulsionar o mercado consumidor chinês e o fomentar o estímulo à demanda, milhões de funcionários públicos receberam aumentos salariais surpresa em toda a China. São inferências possíveis da leitura do texto o afirmado em:

A substituição do trecho ou elemento sublinhado pelo pronome oblíquo correspondente não se deu adequadamente e em consonância com a norma culta apenas em:

Pondere sobre as afirmações contidas nas proposições I e II. I−"títulos do tesouro ultralongos em 2025 para estimular o investimento empresarial" −o elemento sublinhado, no contexto, é indicativo de finalidade. II −"comprar novos com desconto" −o termo sublinhado, no contexto em que está inserido, sinaliza companhia. Assinale a alternativa correta:

Tendo por parâmetro as normas da regência verbal e do correto emprego da crase é válido asseverar que os espaços I, II, III e IV, no texto acima, deverão ser preenchidos conforme indicado na alternativa:

O significado do vocábulo ou trecho em destaque, no contexto, não foi corretamente indicado na alternativa:

Considerando-se o aspecto semântico, é válido afirmar que o verbo "ir" foi empregado indicando "ação progressiva" apenas na frase da alternativa:

Com a proximidade do Natal, uma pessoa que possui um pinheiro plantado no quintal de sua casa resolveu decorá-lo com luzes pisca-pisca, mas para que desse um belo efeito quando acesas no período noturno, já que a árvore possui uma altura de 3 metros, foi necessária a instalação de 3 pisca-piscas. Após a instalação dos pisca-piscas cada um deles foi programado com uma frequência diferente para o acendimento de suas lâmpadas, de modo que o número de vezes que as lâmpadas de cada um deles se acendem a cada minuto passou a ser, respectivamente, de 2, 4 e 12 vezes. Sabendo que exatamente às 19h20min15s as luzes dos 3 pisca-piscas acenderam simultaneamente, qual será o próximo horário em que esse evento voltará a acontecer?

Nos termos do artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação especial:

Estabelece o artigo 210 da Constituição Federal que serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito:

A Lei 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece em seu artigo 4º que "é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária." De acordo com o parágrafo único do artigo 4º, a garantia de prioridade compreende:

"Art. 3° A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana será desenvolvida por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas, atendidas as indicações, recomendações e diretrizes explicitadas no Parecer CNE/CP 003/2004." O parágrafo 3º do artigo acima referenciado define que o ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da Lei 10639/2003, refere-se, em especial:

Uma das diretrizes do Plano Municipal de Educação de Bragança Paulista −PME - aprovado pela Lei nº 4.488/2015 está descrita em qual alternativa?

"Forme uma sentença com os sinais apresentados no quadro. Não é preciso utilizar todos! Registre o que se passa em sua mente: as dificuldades que você está encontrando e as soluções que está dando a elas; os procedimentos e os conhecimentos que você está utilizando para realizar a atividade." SOARES, Magda (2013); P.18 Sobre a atividade proposta, Magda Soares afirma que é:

A Base Nacional Comum Curricular, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos:

Na publicação do MEC "Alfabetização baseada na Ciência" Lopes (2021) discorre sobre o ensino e a aprendizagem da leitura. Assinale a alternativa que apresenta uma informação trazida pelo autor acerca desse tema.

Uma das ações mais recentes do Ministério da Educação diz respeito à Política Nacional de Alfabetização. O documento "Práticas de Alfabetização", utilizado como referência pelo Programa do MEC (2021), apresenta várias estratégias de ensino, alinhadas aos objetivos de aprendizagens descritos na Base Nacional Comum Curricular. Com relação à estratégia de ensino "consciência de sílabas" o referido documento aponta que: