A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo: I- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; II- Atendimento educacional especializado; III- Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; Considerando as assertivas acima, assinale a alternativa correta:
Segundo Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, é correto afirma que:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Com isso, é incorreto afirmar que:
O antigo Egito nos deixou um significativo legado, principalmente no aspecto cultural. Dentre os monumentos mais surpreendentes dessa antiga civilização está a Esfinge de Gizé que possui uma estrutura interessante baseada numa figura mítica que inclui um corpo de leão e uma cabeça humana com turbante real voltada para o sentido do sol nascente. Considerando esse breve texto, podemos concluir que:
Carlos está lendo um livro que tem 125 páginas. Ele já leu 2/5 desse livro. Quantas páginas faltam para Carlos terminar o livro?
Considerando um triângulo equilátero com 6 cm de lado, podemos concluir que:
Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, as crianças passam por quatro estágios diferentes de desenvolvimento mental. Sua teoria leva em conta que cada fase é caracterizada por formas diferentes de organização mental que viabilizam maneiras diversas de se relacionar com o meio. Os quatro estágios cognitivos do desenvolvimento infantil segundo a teoria de Piaget são:


























