A documentação pedagógica possui um importante papel na qualidade das práticas educativas, pois possibilitam aos professores planejarem circunstâncias propícias às experiências de aprendizagem para as crianças, ao mesmo tempo em que favorece o desenvolvimento profissional e os processos comunicativos em um contexto de trabalho. Gandini e Edwards (2002) propõem que a documentação pedagógica é como um ciclo de investigação, composto por diferentes etapas como:

Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro tem fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor-aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo ensino aprendizagem. O ___________ é importante instrumento na constituição dos sujeitos.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna.

A prática da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:

Existem oportunidades variadas de incluir as famílias no projeto institucional. A participação das famílias não deve estar sujeita a uma única possibilidade. As instituições de educação infantil precisam pensar em formas mais variadas de participação de modo a atender necessidades e interesses também diversificados. Os pais, por sua vez, devem ter acesso à:

I - Filosofia e concepção de trabalho dos docentes;
II - Informações relativas ao quadro de pessoal com as qualificações e experiências;
III - Condutas em caso de emergência e problemas de saúde.

Assinale a alternativa INCORRETA.

Os materiais e equipamentos didáticos, também conhecidos como “recursos” ou “tecnologias educacionais”, são todo e qualquer recurso utilizado em um procedimento de ensino, visando à estimulação do aluno e à sua aproximação do conteúdo. São inúmeros e variados os materiais e equipamentos didáticos existentes nas escolas brasileiras. Geralmente, esses materiais são classificados como:

No Brasil, as sucessivas reformas educacionais incluem materiais didáticos inovadores, como exigências de novas filosofias e/ou metodologias de ensino, que agregam aos conceitos didáticos e pedagógicos a reformulação da prática docente. Deste modo, um conhecimento um pouco mais aprofundado sobre os materiais e equipamentos didáticos atualmente em uso nas nossas escolas é essencial. Assinale a alternativa que apresenta os recursos didáticos mais conhecidos no Brasil.

Uma aula bem planejada, preparada com recursos didáticos adequados, começa com uma organização funcional e harmônica do espaço onde ela vai ocorrer. Quando se fala da sala de aula como espaço privilegiado de construção do saber, ou seja, espaço pedagógico e de convivência, é preciso muita atenção, pois é nesse ponto que reside a identidade da prática educacional, delineada na proposta pedagógica da escola. Este espaço deve favorecer:

Mais que lugares para brincar e receber cuidados, as creches e pré-escolas devem se tornar “instituições de educação infantil” que desenvolvem, de maneira integrada, as funções de cuidar e educar. Diante disto:

O trabalho educativo deve ser pensado de forma individualizada e diversificada, considerando as faixas etárias e respectivas fases do desenvolvimento das crianças, o contexto sociocultural em que vivem, suas experiências e conhecimentos prévios. A organização do trabalho educativo deve considerar alguns aspectos importantes, dentre os quais:

A criança desde muito pequena aprende conceitos, forma ideias, e cria seus próprios símbolos ou abstrações por meio de atividades iniciadas pela própria criança: move-se, ouve, busca, sente, manipula. Assinale a alternativa CORRETA a respeito da representação criativa relacionada a criança do nascimento aos três anos de idade:

Analise os contextos a seguir a respeito de algumas funções da escola na educação infantil:

Durante o ato de brincar as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais. Diante disto, brincar é:

Associe as duas colunas, relacionando alguns tipos estágios a idade que cada um ocorre no indivíduo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

1- Estágio Sensório-Motor ( ) A partir dos 12 anos.
2- Estágio Pré-Operatório ( ) Do nascimento – 2 anos.
3- Estágio Operatório-Concreto ( ) Dos 2 – 8 anos.
4- Estágio Operatório Formal ( ) Dos 8 – 12 anos.

Os métodos sintético de alfabetização foram os primeiros métodos de alfabetização a surgir e, são caracterizados como o ensino que inicia de partes menores como letras e sílabas, para posteriormente aprender as partes maiores, como palavras e frases. Entre os métodos sintéticos de alfabetização destaca-se três, que são eles:

Os métodos analíticos de alfabetização, nos quais o ensino da leitura inicia-se pelo “todo”, para depois se estender à análise de suas partes, ou seja, a criança parte do texto ou da frase para extrair as palavras e, depois, dividi-las em unidades mais simples, as sílabas. Os métodos analíticos podem ser divididos em:

Leia o trecho abaixo e complete a lacuna:

O trabalho com as crianças exige do professor uma escuta e atenção real às suas falas, aos seus movimentos, gestos e demais ações expressivas. Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das crianças para torná-las mais completas e complexas. O trabalho com a linguagem oral deve se orientar pelos seguintes pressupostos:

A criança que ainda não sabe ler convencionalmente pode fazê-lo por meio da escuta da leitura do professor, ainda que não possa decifrar todas e cada uma das palavras. Ouvir um texto já é uma forma de leitura. É de grande importância o acesso, por meio da leitura pelo professor, a diversos tipos de materiais escritos, uma vez que isso possibilita às crianças o contato com práticas culturais mediadas pela escrita. Comunicar práticas de leitura permite colocar as crianças no papel de “leitoras”, que podem relacionar a linguagem com os textos, os gêneros e os portadores sobre os quais eles se apresentam: livros, bilhetes, revistas, cartas, jornais etc. Para favorecer as práticas de leitura, algumas condições são consideradas essenciais. São elas:

Na instituição de educação infantil, as crianças podem aprender a escrever produzindo oralmente textos com destino escrito. Nessas situações o professor é o escriba. A criança também aprende a escrever, fazendo-o da forma como sabe, escrevendo de próprio punho. Em ambos os casos, é necessário ter acesso à diversidade de textos escritos, testemunhar a utilização que se faz da escrita em diferentes circunstâncias, considerando as condições nas quais é produzida: para que, para quem, onde e como. Para favorecer as práticas da escrita, algumas condições são consideradas essenciais. São elas: