Dentro da perspectiva progressista surge a proposta denominada de Crítico Superadora, embasada na pedagogia histórico crítica, estas que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de
Uma das principais abordagens da Educação Física Escolar, que também se opõe ao modelo mecanicista/esportivista, surge embasada filosoficamente no Marxismo e denominada de
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. De acordo com Soares et al (1992), a prática pedagógica da Educação Física escolar tematiza formas de atividades expressivas corporais, utilizando como conteúdo
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. O profissional de Educação Física tem um comprometimento de atuar como _________________ do processo de _____________, no qual irá assegurar uma aprendizagem significativa para e o desenvolvimento ________ dos alunos (CAMARGO e MACIEL, 2016).
Assinale a alternativa que representa qualidades caracterizadas por envolver e controlar musculatura pequena do corpo a fim de garantir execução bem sucedida e elevada em termos de precisão.
Ao abordar o conhecimento de que trata a Educação Física, o Coletivo de Autores (1992) fala de uma área denominada de cultura corporal e ressalta que o estudo desse conhecimento visa aprender a expressão corporal como
A percepção cinestésica é o sentido pelo qual se percebe os movimentos musculares, o peso, a posição do corpo no espaço e de sua relação com o mundo em sua volta (ANDRADE, 2004). Na Evolução Infantil, a percepção cinestésica pode ser dividida em
Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam três focos principais de avaliação na Educação Física:
Resistência, força, flexibilidade, agilidade e velocidade são qualidades próprias de cada indivíduo e podem ser aprimoradas com atividades físicas e fazem parte das
Os objetivos gerais da Educação Física Infantil dizem respeito ao desenvolvimento da criança como um todo, não apenas no que se refere à atividade física, mas desde aspectos do aprendizado na escola, até questões do convívio social. São eles
Em relação à inclusão, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física afirmam que
Segundo Gallahu; Ozmun (2003) brincar serve como importante facilitador do crescimento cognitivo e afetivo, bem como importante meio para desenvolver tanto habilidades motoras refinadas quanto habilidades motoras rudimentares. No início da Educação Infantil, a Educação Física deve ser inserida com conjunto de ações pedagógicas tendo enfoque
Assinale a alternativa com a abordagem que busca desenvolver fatores como a noção de corpo, tonicidade, equilíbrio, estrutura espaço-temporal, lateralidade, coordenação motora global e coordenação fina (FERREIRA, 2001a).


























