Assinale a alternativa CORRETA com relação à divisão silábica:

Assinale a alternativa na qual todas as palavras estão grafadas CORRETAMENTE:

Assinale a alternativa CORRETA no que diz respeito ao uso da crase:

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE aos respectivos processos deformação das palavras passatempo, noroeste e subsolo:

Em julho, um homem decidiu comprar um carro no valor de R$ 35500,00. Tinha uma quantia guardada, no valor de R$ 25300,00, iria usá-lo para dar entrada no carro. O restante, pagaria parcelado, de forma que em dezembro, faltaria menos de R$ 5000,00 para quitar o carro. Como o valor da entrada seria alto, e o carro seria quitado ainda no mesmo ano, o vendedor decidiu parcelar o restante do valor do carro à vista. Sendo assim, qual o valor das parcelas, para que em dezembro, sobre os R$ 5000,00 desejados, sabendo que em dezembro também será paga uma parcela?

Com uma escada, um morador pretende subir no telhado de sua casa, e ao colocar a ponta da escada no telhado, percebeu que a escada forma um triângulo retângulo com a parede da casa, de forma que o ângulo entre a escada e o chão seja igual a 30°. Para que a escada possa ficar mais inclinada, este homem colocou a escada um pouco mais perto da parede, de forma que o comprimento, em relação a escada, do chão ao telhado seja igual a 2√3 metros, e o ângulo formado entre a escada e o chão seja igual a 60°. Qual o comprimento total da escada usada por esse homem?

s expressões numéricas, são expressões entre números que envolvem, entre outras, as quatro operações básicas. Em alguns casos, quando se entende como realizar essas operações, existem confusões na solução de uma expressão numérica, em relação a ordem que essas operações são realizadas.
Sendo assim, qual o valor numérico da expressão 5, 67+ 3, 021 -(2,45+ 7, 023) - 2, 25÷ 1,5?

Um arquiteto, deve projetar em uma cidade, duas vias paralelas. Para isso, desenhou uma delas, chamando-a de rua 1. Pra poder desenhar a outra, traçou uma reta que cruzasse a rua 1, de forma que o menor ângulo entre essa reta e a rua 1 é de 55°. Assim, desenhou a rua 2, formando ângulos congruentes aos formados entre essa reta e a rua 1. Qual o valor do maior ângulo entre a reta traçada e a rua 2?

“Previdência, Saúde e Educação públicas foram devastadas desde a década de 70. Famílias gastam um terço de sua renda com saúde; maioria dos aposentados vivem em condições precárias e jovens se endividam por toda a vida para estudar”.
Os eventos citados anteriormente foram as motivações para revoltas que ocorreram em qual país nos anos de2019-2020?

O canal de Suez possui uma relevância na economia global, é um dos principais canais do mundo, sendo assim, assinale a alternativa que melhor representa a importância desse canal para o mundo é:

Com relação a pandemia do COVID-19, é sabido que os primeiros casos registrados na China, posteriormente a isso, rapidamente se espalhou por outros países do mundo, sendo assim quais as possíveis causas dessa rápida expansão?

Sobre as eleições dos Estados Unidos em 2020 qual foi o resultado?

“Os Rios Voadores são uma espécie de curso d’água invisível que circula pela atmosfera. Trata-se da umidade gerada pela ________ e que se dispersa por todo o continente sul-americano. As principais regiões de destino são o Centro-Oeste, Sudeste e o Sul do Brasil, de forma que alguns pesquisadores afirmam que, sem essa umidade, o ambiente dessas regiões transformar-se-ia em algo parecido com um deserto”(MUNDO EDUCAÇÃO).O termo que melhor completa o item acima é:

Observe as afirmações de Theodor W. Adorno sobreo belo natural na teoria estética:

“Belo, na natureza, é o que aparece como algo mais do que o que existe literalmente no seu lugar. Sem receptividade, não existiria uma tal expressão objetiva, mas ela não se reduz ao sujeito; o belo natural aponta para o primado do objeto na experiência artística subjetiva. Ele é percebido, ao mesmo tempo, como algo de compulsivamente obrigatório e como incompreensível, que espera interrogativamente a sua resolução. Poucas coisas se transferiram tão perfeitamente do belo natural para as obras de arte como este duplo caráter. Sob este aspecto, a arte é, em vez de imitação da natureza, uma imitação do belo natural.”
(ADORNO, Thedor W. Teoria Estética. Lisboa: Edições70, 1970, p. 87)

Na concepção do autor, a indicação do belo natural, ao se transpor para a arte, imprime uma categorização subjetiva da experiência daquele que contempla e, em si, é incompreensível. Neste sentido, o belo natural se configura:

Sobre os elementos da comunicação visual, analise-as proposições a seguir:

1. O ponto é a unidade irredutível da comunicação visual.
2. A linha expressa direção e rigidez, ao ser, por definição, estática.
3. Os tons estão ligados à presença ou ausência de luzem determinado ponto.
4. A textura se relaciona com a composição das substâncias na superfície do material.

Observe as afirmações de Ana Mae Barbosa sobre a arte e a identidade cultural:

“Através das artes temos a representação simbólica dos traços espirituais, materiais, intelectuais e emocionais que caracterizam a sociedade ou o grupo social, seu modo de vida, seu sistema de valores, suas tradições e crenças. (…) Sem conhecer as artes de uma sociedade, só podemos ter conhecimento parcial de sua cultura. Aqueles que estão engajados na tarefa vital de fundar a identificação cultural não podem alcançar um resultado significativo sem o conhecimento das artes.”(BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998, p. 16)
Sobre o ensino de arte, a cultura e a identidade cultural na abordagem da autora, é correto afirmar que:

Dentre as características que se destacam no uso pedagógico da arte estão os museus e espaços expositivos. Desde o século XIX, na Inglaterra, a visita sistemática de escolas às exposições abarcam uma expansão do conhecimento técnico e artístico através da experiência in loco dos estudantes. Os objetos expostos ao olhar do sujeito são destacados para o uso pedagógico como elementos para o trabalho com o público/educando. Sobre tais elementos, analise as proposições a seguir:

1. a resolução e densidade de informações em uma exposição valorizam as peculiaridades dos objetos.
2. a apresentação dos objetos cronologicamente em uma exposição demonstram a articulação entre os âmbitos metafísico e empírico do museu.
3. o compartilhamento de sensações é alcançado por meio da autenticidade e os sentidos do espectador.
4. o valor cultural dos objetos é explanado através da razão econômica da arte enquanto mercadoria.

O desenho sempre fez parte da civilização humana. Antes do desenvolvimento da escrita, os desenhos –como a arte rupestre – já se apresentavam como uma forma de comunicação através de símbolos e códigos de imagens. No desenvolvimento cerebral infantil, o desenho dos seres humanos é um dos temas mais escolhidos entre crianças e também das produções que mais destacam as características do pensamento infantil. Sobre o desenho infantil, analise as proposições a seguir:

1. o realismo fortuito no desenho infantil demonstra a produção de desenhos com características físicas completas do ser humano.
2. os traços e as formas do desenho representam, em essência, as características emocionais e psíquicas das crianças.
3. Segundo as pesquisas de Lamprecht no início o século XX, o desenvolvimento do indivíduo reproduz –no aspecto físico e psíquico – o dos seres humanos enquanto espécie.
4. os desenhos infantis em geral são utilizados, ainda hoje, para avaliar a capacidade de interação social de uma criança.

A partir de 1927, no Brasil, o ensino de Arte passou a ser discutido devido ao processo de modernização das escolas. No avançar dos movimentos reformistas, a educação primária e a escola tornam-se o centro das atenções do que ficou conhecido como Escola Nova.
Sobre as perspectivas do ensino de artes no movimento da Escola Nova, é CORRETO afirmar que:

A partir da década de 1980 e por meio do desenvolvimento de cursos de pós-graduação em artes, especialmente na Universidade de São Paulo (USP), aprofundou-se as discussões, no âmbito do ensino de artes, sobre a Abordagem ou Proposta Triangular. Sobreo método de Abordagem ou Proposta Triangular, é CORRETO afirmar que:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9.394/96) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), além dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI), produzidos ao longo da década de 1990, constituem as políticas públicas brasileiras delongo prazo na concepção sobre a educação para a arte.
Sobre as políticas educacionais para o ensino de arte no Brasil contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA: