Com relação às dimensões da gestão escolar, comple -te as lacunas do texto a seguir, com as palavras ou expressões indicadas. Atenção: cada palavra ou ex -pressão pode aparecer uma ou várias vezes ou não aparecer. A _________i_________ constitui uma das áreas de atuação profissional na educação destinada a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orien-tação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetivida-de das ações educacionais orientadas para a promo-ção da aprendizagem e formação dos alunos. Cabe à _________ii _________ organizar, orientar e pro-mover a gestão administrativa e pedagógica da es-cola, atuando como mobilizadora e estimuladora do desenvolvimento, da construção do conhecimento e da aprendizagem orientada para a cidadania compe-tente. As dimensões de _________ iii_________ objeti-vam garantir uma estrutura básica necessária para a im-plementação dos objetivos educacionais e da gestão escolar. Já as dimensões de _________ iv_________ são aquelas desempenhadas com a finalidade de promover, diretamente, mudanças e transforma-ções no contexto escolar. Elas se propõem a pro-mover transformações das práticas educacionais, de modo a ampliar e melhorar o seu alcance edu-cacional. As dimensões de _________ v_________ não promovem os resultados desejados diretamen-te, mas são imprescindíveis para que as dimensões capazes de fazê-lo sejam realizadas de maneira mais efetiva.

no estudo da química, os diferentes modelos atômi-cos foram criados de maneira a tentar explicar o fun-cionamento e a composição da matéria. a esse respeito, avalie as afirmações relacionadas aos diferentes modelos atômicos de rutherford.

os chamados “momentos pedagógicos” são tidos como possibilidades de se estabelecer uma dinâmica de atuação docente em sala de aula. dentre eles, três são destacados: a problematização inicial, a organiza-ção do conhecimento e a aplicação do conhecimento. Informe se é verdadeiro (v) ou falso (F) o que se afir-ma sobre os diferentes momentos pedagógicos.