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Prova Professor de Ciências - Pref. Pinhalzinho/SC
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Questão 1 de 32 Q1 da prova
Texto 1 Vigilância permanente A Terra vive evidente desequilíbrio climático “e não temos nem plano B nem planeta B “ , como pontuou o então secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, em 2015, em frase inteligente e ferina. Na semana passada, aliás, o português António Guterres, o atual líder da organização diplomática, emitiu um alerta de “catástrofe” devido à elevação acelerada das águas do Oceano Pacífico, com possíveis repercussões em todo o mundo, em futuro breve. O aquecimento global é outro capítulo de preocupação inescapável – e parece improvável que a civilização consiga respeitar o Acordo de Paris, estabelecido em 2015 por 196 países signatários, segundo o qual se deve manter o aumento médio das temperaturas no máximo em até 2 graus acima dos níveis pré-industriais e, de preferência, limitá-lo a 1,5 grau. A situação, de fato, preocupa e não há outra saída a não ser o zelo pelo meio ambiente. Lamentavelmente, os sinais de danos despontam com incômoda frequência. Por aqui, o país está em chamas. Nos seis primeiros meses de 2024, os biomas brasileiros registraram um número inédito de queimadas. O Pantanal e o Cerrado totalizaram a maior quantidade de focos de incêndio para o período, desde o início das medições, em 1988. No Pantanal, de 1º de janeiro a 23 de junho, foram detectados 3.262 episódios, mais de 22 vezes em relação ao mesmo período de 2023. No primeiro semestre deste ano, quase todos os biomas brasileiros tiveram um aumento de queimadas em comparação a 2023, exceto o Pampa, afetado por chuvas responsáveis pelas enchentes no Rio Grande do Sul. Trata-se de um cenário assustador e, de recorde em recorde, podemos chegar ao ponto de não retorno. As queimadas são indubitavelmente uma séria ameaça à vida. A bandidagem é inaceitável e precisa ser condenada. O Brasil necessita correr e estar atento para não passar vergonha na COP30, a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas, prevista para ocorrer em novembro de 2025, em Belém, no Pará. Seria constrangedor assistir a uma tragédia ambiental durante um evento dessa magnitude. O desafio é imenso.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto 1.

Questão 2 de 32 Q2 da prova
Texto 1 Vigilância permanente A Terra vive evidente desequilíbrio climático “e não temos nem plano B nem planeta B “ , como pontuou o então secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, em 2015, em frase inteligente e ferina. Na semana passada, aliás, o português António Guterres, o atual líder da organização diplomática, emitiu um alerta de “catástrofe” devido à elevação acelerada das águas do Oceano Pacífico, com possíveis repercussões em todo o mundo, em futuro breve. O aquecimento global é outro capítulo de preocupação inescapável – e parece improvável que a civilização consiga respeitar o Acordo de Paris, estabelecido em 2015 por 196 países signatários, segundo o qual se deve manter o aumento médio das temperaturas no máximo em até 2 graus acima dos níveis pré-industriais e, de preferência, limitá-lo a 1,5 grau. A situação, de fato, preocupa e não há outra saída a não ser o zelo pelo meio ambiente. Lamentavelmente, os sinais de danos despontam com incômoda frequência. Por aqui, o país está em chamas. Nos seis primeiros meses de 2024, os biomas brasileiros registraram um número inédito de queimadas. O Pantanal e o Cerrado totalizaram a maior quantidade de focos de incêndio para o período, desde o início das medições, em 1988. No Pantanal, de 1º de janeiro a 23 de junho, foram detectados 3.262 episódios, mais de 22 vezes em relação ao mesmo período de 2023. No primeiro semestre deste ano, quase todos os biomas brasileiros tiveram um aumento de queimadas em comparação a 2023, exceto o Pampa, afetado por chuvas responsáveis pelas enchentes no Rio Grande do Sul. Trata-se de um cenário assustador e, de recorde em recorde, podemos chegar ao ponto de não retorno. As queimadas são indubitavelmente uma séria ameaça à vida. A bandidagem é inaceitável e precisa ser condenada. O Brasil necessita correr e estar atento para não passar vergonha na COP30, a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas, prevista para ocorrer em novembro de 2025, em Belém, no Pará. Seria constrangedor assistir a uma tragédia ambiental durante um evento dessa magnitude. O desafio é imenso.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com o texto 1.

Questão 3 de 32 Q3 da prova
Texto 1 Vigilância permanente A Terra vive evidente desequilíbrio climático “e não temos nem plano B nem planeta B “ , como pontuou o então secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, em 2015, em frase inteligente e ferina. Na semana passada, aliás, o português António Guterres, o atual líder da organização diplomática, emitiu um alerta de “catástrofe” devido à elevação acelerada das águas do Oceano Pacífico, com possíveis repercussões em todo o mundo, em futuro breve. O aquecimento global é outro capítulo de preocupação inescapável – e parece improvável que a civilização consiga respeitar o Acordo de Paris, estabelecido em 2015 por 196 países signatários, segundo o qual se deve manter o aumento médio das temperaturas no máximo em até 2 graus acima dos níveis pré-industriais e, de preferência, limitá-lo a 1,5 grau. A situação, de fato, preocupa e não há outra saída a não ser o zelo pelo meio ambiente. Lamentavelmente, os sinais de danos despontam com incômoda frequência. Por aqui, o país está em chamas. Nos seis primeiros meses de 2024, os biomas brasileiros registraram um número inédito de queimadas. O Pantanal e o Cerrado totalizaram a maior quantidade de focos de incêndio para o período, desde o início das medições, em 1988. No Pantanal, de 1º de janeiro a 23 de junho, foram detectados 3.262 episódios, mais de 22 vezes em relação ao mesmo período de 2023. No primeiro semestre deste ano, quase todos os biomas brasileiros tiveram um aumento de queimadas em comparação a 2023, exceto o Pampa, afetado por chuvas responsáveis pelas enchentes no Rio Grande do Sul. Trata-se de um cenário assustador e, de recorde em recorde, podemos chegar ao ponto de não retorno. As queimadas são indubitavelmente uma séria ameaça à vida. A bandidagem é inaceitável e precisa ser condenada. O Brasil necessita correr e estar atento para não passar vergonha na COP30, a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas, prevista para ocorrer em novembro de 2025, em Belém, no Pará. Seria constrangedor assistir a uma tragédia ambiental durante um evento dessa magnitude. O desafio é imenso.

Identifique os vocábulos (entre parenteses) que completam corretamente os períodos abaixo.

Questão 4 de 32 Q4 da prova

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo quanto às figuras de linguagem.

Questão 5 de 32 Q5 da prova

Assinale a alternativa que está correta quanto à concordância.

Questão 6 de 32 Q6 da prova

O município de Pinhalzinho está localizado no centro da microrregião Oeste do Estado de Santa Catarina, situando-se entre dois grandes centros. São eles:

Questão 7 de 32 Q7 da prova

Oficialmente, o movimento migratório de colonização do município de Pinhalzinho teve início na década de 1930 e fez parte do processo colonizador iniciado na região Oeste de Santa Catarina por famílias de origem alemã. Assinale a alternativa que indica corretamente de onde eram oriundas essas famílias.

Questão 8 de 32 Q8 da prova

Criado no Brasil em 1985, e considerado um dos maiores festivais de música do mundo, em setembro de 2024 completou sua 24ª edição. O evento também já teve edições em Lisboa, Madrid e Las Vegas. Assinale a alternativa que indica corretamente o nome do festival.

Questão 9 de 32 Q9 da prova

A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) é aliança militar intergovernamental que tem por objetivo:

Questão 10 de 32 Q10 da prova

Qual o clima predominante no município de Pinhalzinho?

Questão 11 de 32 Q11 da prova

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica visam estabelecer bases comuns nacionais para:

Questão 12 de 32 Q12 da prova

A necessidade de definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica foi posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo. Têm estas Diretrizes por objetivos:

Questão 13 de 32 Q13 da prova

Está na Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em seu artigo 4º, que a Educação Básica deve se fundamentar nas seguintes competências gerais a serem desenvolvidas pelos estudantes:

Questão 14 de 32 Q14 da prova

De acordo com os estudos no campo educacional, qual concepção de avaliação tem como objetivo salientar a importância do papel do professor no sentido de observar o estudante e refletir sobre as melhores estratégias que visem promover sua aprendizagem?

Questão 15 de 32 Q15 da prova

Os estudos que versam a respeito da Teoria Histórico-Cultural destacam que a referida teoria está fundamentada na perspectiva:

Questão 16 de 32 Q16 da prova

Qual é a teoria que defende o pressuposto de que os processos tipicamente humanos, tais como o pensamento, a fala, a memória, a atenção voluntária, a imaginação, o desenvolvimento da vontade, a capacidade de planejar, de tomar decisões, de estabelecer relações, de elaborar conceitos, de desenvolver o raciocínio dedutivo e o pensamento abstrato são chamados de funções psicológicas superiores?

Questão 17 de 32 Q17 da prova

De acordo com o artigo 4º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Questão 18 de 32 Q18 da prova

Segundo a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, em seu artigo 2º, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem:

Questão 19 de 32 Q19 da prova

Dentre as teorias que versam a respeito dos processos de ensinar e aprender, qual delas defende o pressuposto de que quanto mais o sujeito aprende, mais ele se desenvolve, ou seja, de que a aprendizagem puxa o desenvolvimento?

Questão 20 de 32 Q20 da prova

Analise as afirmativas abaixo a respeito dos estudos sobre a Pedagogia da Infância.

Questão 21 de 32 Q21 da prova

No Brasil, a elaboração teórica acerca da Pedagogia da Infância teve seu início:

Questão 22 de 32 Q22 da prova

Em uma turma do segundo ano dos anos iniciais a professora Sandra solicitou que as crianças fizessem uma lista contendo os nomes e os desenhos das frutas e os legumes que elas mais gostavam de comer. As crianças compartilharam suas listas e como tarefa, a professora Sandra pediu que, com auxílio de um adulto da família, as crianças pesquisassem o valor de dois itens de suas listas. Com o retorno das tarefas, as crianças organizaram um painel com os nomes, imagens e valores das frutas e legumes. Depois analisaram qual item teve o maior e o menor valor na pesquisa realizada. Analise a proposta descrita acima e responda em qual pressuposto teórico está pautado o planejamento da professora Sandra.

Questão 23 de 32 Q23 da prova

Estudos no campo educacional que abarcam aspectos relacionados ao processo de alfabetização e letramento sinalizam que:

Questão 24 de 32 Q24 da prova

Na Base Nacional Comum Curricular, as competências socioemocionais fazem parte das competências gerais, que podem ser definidas por:

Questão 25 de 32 Q25 da prova

Os direitos das crianças são garantidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990, e pela Constituição Federal de 1988. De acordo com os referidos documentos, as crianças têm direito à:

Questão 26 de 32 Q26 da prova

De acordo com os estudos de Vigotski, para que as crianças consigam aprender os conceitos, os conteúdos escolares, o professor precisa planejar ações que garantam a:

Questão 27 de 32 Q27 da prova

Pesquisadores destacam que compete ao professor investigar o que a criança já conhece e domina sobre a forma de linguagem, bem como atuar como observador, intérprete e mediador nas atividades linguísticas e não linguísticas, orais e gráficas que se relacionam com a leitura e a escrita. Em sua tarefa docente, o professor precisa possibilitar variadas alternativas de interação dos estudantes com os textos literários, compreendendo que a alfabetização assume um processo global, contínuo e gradativo e que cada criança percorre um itinerário próprio na consolidação da leitura e escrita. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) para as propostas que podem ser pensadas, no contexto escolar, para o desenvolvimento da leitura e da escrita:

Questão 28 de 32 Q28 da prova

A professora Bruna contou uma fábula para as crianças do primeiro ano do ensino fundamental e depois solicitou que as crianças escrevessem uma lista com os nomes dos personagens que apareceram na história. Observe as escritas das crianças: Nome da criança Escrita da criança Escrita convencional Aline TARTARUHA TARTARUGA Simone IONES LEBRE Otávio AKO MACACO Eduardo KAVLO CAVALO Assinale a alternativa que identifica corretamente o nível de escrita de cada criança.

Questão 29 de 32 Q29 da prova

De acordo com qual autor o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é fundamental para que a criança possa aprender os conceitos científicos?

Questão 30 de 32 Q30 da prova

Estudos revelam que, no campo da literatura infantil, os seguintes autores brasileiros se destacam por terem vasta produção voltada ao público infantil: 1. Ana Maria Machado 2. Clarice Lispector 3. Maurício de Souza 4. Monteiro Lobato 5. Ziraldo Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Questão 31 de 32 Q31 da prova

No tocante à língua e ao ensino da língua, no contexto dos anos iniciais, o texto da Base Nacional Comum Curricular divide as práticas de linguagem nas seguintes categorias:

Questão 32 de 32 Q32 da prova

No âmbito educacional, é correto afirmar que a didática:

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