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Prova Professor de 6º ao 9º ano - História - Pref. São João do Paraíso/MA
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Questão 1 de 25 Q1423986 Q3 da prova
Novamente, na frase: “Ficavam distantes da capital as instalações da empresa.” – A função morfossintática do termo destacado é:

a) Adjetivo/ Adjunto Adnominal.

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Questão 2 de 25 Q1423988 Q4 da prova
As palavras: PRECISÃO, NECESSIDADE, ANSIOSO – são regidas pelas preposições:

a) DE/ DE/ COM

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Questão 3 de 25 Q1423991 Q6 da prova
Analisando as frases e considerando -se o emprego da VÍRGULA, temos uma INCORREÇÃO em:

a) Fomos à feira e compramos tudo: banana, maçã, melancia.

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Questão 4 de 25 Q1423995 Q8 da prova
A alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas é:

a) Chave/ Enxaqueca/ Enxerto/ Encharcar

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Questão 5 de 25 Q1423997 Q9 da prova
No texto, o termo: “O homem, bicho da Terra tão pequeno , chateia -se na Terra.” O termo destacado exerce a função de:

a) Sujeito

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Questão 6 de 25 Q1424001 Q11 da prova
De acordo com a filósofa brasileira Ivone Gebara, a educação deve ser pensada como um processo de libertação e emancipação dos sujeitos. Qual das seguintes afirmativas melhor representa a visão de Gebara sobre a educação libertadora?

a) A educação libertadora consiste em impor valores e ideais pré -determinados aos alunos, visando seu melhoramento pessoal.

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Questão 7 de 25 Q1424003 Q12 da prova
Qual tendência pedagógica defende a ideia de que a educação deve promover a formação integral dos indivíduos, considerando aspectos emocionais, sociais, cognitivos e éticos?

a) Pedagogia Tradicional

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Questão 8 de 25 Q1424005 Q13 da prova
Qual tendência pedagógica propõe uma educação que priorize a autonomia do aluno, estimulando seu pensamento crítico e sua capacidade de tomar decisões de forma consciente e responsável?

a) Pedagogia Libertadora

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Questão 9 de 25 Q1424007 Q14 da prova
Qual a importância da função social da escola na formação dos cidadãos em uma sociedade democrática?

a) A função social da escola promove a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de atuar de forma consciente na sociedade.

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Questão 10 de 25 Q1424009 Q15 da prova
Qual é a importância da participação da comunidade no desenvolvimento do Projeto Político -Pedagógico de uma instituição de ensino?

a) A comunidade deve apenas ser consultada, não sendo essencial sua participação ativa.

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Questão 11 de 25 Q1424011 Q16 da prova
Qual teoria do aprendizado é caracterizada pela ênfase na aprendizagem por meio de interações sociais e colaborativas, tendo como principal representante Lev Vygotsky?

a) Teoria da Aprendizagem Significativa.

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Questão 12 de 25 Q1424013 Q17 da prova
Qual a principal diferença entre planejamento curricular e planejamento de unidade didática?

a) O planejamento curricular contempla o planejamento de todas as disciplinas de um curso, enquanto o planejamento de unidade didática foca em um tema específico por vez.

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Questão 13 de 25 Q1424015 Q18 da prova
Qual é o principal objetivo da avaliação escolar no contexto educacional?

a) Atribuir notas aos alunos.

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Questão 14 de 25 Q1424017 Q19 da prova
Qual a importância da empatia na relação professor -aluno?

a) A empatia é fundamental para o desenvolvimento de uma relação de confiança entre o professor e o aluno, o que contribui para a melhoria do aprendizado.

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Questão 15 de 25 Q1424019 Q20 da prova
Como as tecnologias da informação e comunicação podem contribuir para a personalização do ensino e a inclusão de alunos com necessidades especiais?

a) Através de recursos como legendas automáticas e audiodescrição, que tornam o conteúdo mais acessível para alunos com deficiência visual.

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Questão 16 de 25 Q1424021 Q21 da prova
A Grécia Antiga foi o berço da democracia. O formulador das leis atenienses considerado o Pai da democracia foi Clístenes. Como forma de manter a liberdade do povo e evitar a instalação de um regime autoritário, Clístenes criou um mecanismo de banimento àquele que representasse uma ameaça à ordem democrática com o exílio ou banimento da cidade de Atenas por um período de 10 anos. O texto faz referência a (ao):

a) Clientelismo

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Questão 17 de 25 Q1424023 Q22 da prova
Na política, desenvolveu a doutrina do “Direito Divino”, na qual afirmava que qualquer governo formado legalmente, expressava a vontade de Deus, que sua autoridade é sagrada e que qualquer rebelião contra ela é criminosa. Destacou também que a responsabilidade do soberano é se comportar como a imagem de Deus e governar para os súditos como um bom pai e não ser afetado por seu poder. O texto faz referência a que pensador absolutista da Era Moderna:

a) Thomas Hobbes

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Questão 18 de 25 Q1424025 Q23 da prova
“A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem -feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura. Nem estimam de cobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso têm tanta inocência como em mostrar o rosto. Ambos traziam os beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos brancos e verdadeiros, de comprimento duma mão travessa, da grossura dum fuso de algodão, agudos na ponta como um furador....” “Nela, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares, assim frios e temperados como os de Entre Douro e Minho, porque neste tempo de agora os achávamos com o os de lá. Águas são muitas; infindas. E em tal maneira é graciosa que, querendo -a aproveitar, dar -se-á nela tudo, por bem das águas que tem. Porém o melhor fruto, que nela se pode fazer, me parece que será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar.” Carta de Pero Vaz de Caminha. https://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/Livros_eletronicos/carta.pdf . Com base na Carta de Caminha, podemos inferir que:

a) A Carta demonstra o interesse mercantilista de exploração colonialista, além do interesse de propagação da fé católica sobre os nativos.

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Questão 19 de 25 Q1424027 Q24 da prova
“A geração de 1880 -1914 assistiu a uma das mutações históricas mais significativas dos tempos modernos. Com efeito, foi no decorrer desse período que a África, um continente com cerca de trinta milhões de quilômetros quadrados, se viu retalhada, subjugada e efetivamente ocupada pelas nações industrializadas da Europa. Os historiadores até agora não têm a dimensão real das consequências desastrosas, quer para o colonizado quer para o colonizador, desse período de guerras contínuas, embora em geral sublinhem que se tratou de uma época de transformações revolucionárias fundamentais. A importância dessa fase histórica, no entanto, vai muito além da guerra e das transformações que a caracterizaram. No passado, impérios ergueram -se e desmoronaram conquistas e usurpações também são tão antigas como a própria história, e, desde há muito, diversos modelos de administração e de integração coloniais tem sido experimentado. A África foi o último continente subjugado pela Europa. O que há de notável nesse período e, do ponto de vista europeu, a rapidez e a facilidade relativa com que, mediante um esforço coordenado, as nações ocidentais ocuparam e submeteram um continente assim tão vasto. É um fato sem precedentes na história.” História geral da África, VII: África sob dominação colonial, 1880 -1935 / editado por Albert Adu Boahen. – 2.ed. rev. – Brasília : UNESCO, 2010. P.21 Com base nas informações do texto acima, podemos inferir que a dominação imperialista da África foi resultante de:

a) Uma ação despretensiosa das potências europeias na busca pela propagação do progresso pelo mundo;

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Questão 20 de 25 Q1424029 Q25 da prova
O Feudalismo foi uma forma de organização econômica, social e política que vigorou na Europa Ocidental durante a Era Medieval, entre os séculos V e XV. Seu nome deriva do benefício ou feudo. Em relação ao feudalismo, podemos afirmar que:

a) A principal característica política da sociedade feudal era a centralização do poder político nas mãos dos reis.

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Questão 21 de 25 Q1424031 Q26 da prova
Observe a charge e responda:

A arara azul, que estreou nos cinemas no mês de abril de 2011 em Rio, dirigido pelo brasileiro Carlos Saldanha, é o segundo pássaro a representar o Brasil no mercado internacional de animações. Aos 70 anos, o papagaio boêmio Zé Carioca, criado pelos estúdios Walt Disney, ainda é um dos grandes ícones nacionais no exterior e ainda povoa o imaginário popular com sua versão do malandro. No filme de 1942 Alô, Amigos, dos estúdios Walt Disney, Zé Carioca, na época estreante, protagoniza como guia turístico a viagem de Pato Donald e Pateta por alguns países da América do Sul. As transformações políticas mundiais da década de 30 e 40 influenciavam até mesmo nos desenhos animados e filmes norte-americanos, contribuindo para a entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial. Sobre a criação do Zé Carioca pela Disney e a entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial, podemos inferir que:

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Questão 22 de 25 Q1424033 Q27 da prova
Antes da chegada do europeu ao continente americano, existia aproximadamente 88 milhões de nativo na América. Já no Brasil, a estimativa seria de 3 a 6 milhões. Povos indígenas divididos basicamente em 04 grupos linguísticos: TUPI, JÊ, ARUAQUE E CARAÍBA. Em relação aos povos indígenas do Brasil, assinale a alternativa correta:

a) A única teoria sobre a origem dos povos indígenas brasileiros fala que eles são próprios da América, não vindo de outros continentes.

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Questão 23 de 25 Q1424035 Q28 da prova
Analise o texto e responda:

“Mirem -se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Geram pros seus maridos os novos filhos de Atenas Elas não têm gosto ou vontade Nem defeito nem qualidade Têm medo apenas Não têm sonhos, só têm presságios O seu homem, mares, naufrágios Lindas sirenas morenas” Compositores: Augusto Boal / Francisco Buarque De Hollanda Na democracia ateniense, nem todos eram considerados cidadãos. Tomando por base a letra de Chico Buarque, falando sobre a sociedade ateniense, podemos dizer que os excluídos da participação política em Atenas eram:

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Questão 24 de 25 Q1424037 Q31 da prova
Observe a imagem, leia o texto e responda:

Malas que pertenciam a pessoas deportadas para o campo de Auschwitz. Esta fotografia foi tirada depois que as forças soviéticas libertaram o campo. Auschwitz, Polônia. Foto tirada após janeiro de 1945. “Os alemães invadiram a Polônia em setembro de 1939. Leo e sua família foram confinados em um gueto na cidade de Lodz. Leo trabalhou de forma escrava como alfaiate em uma fábrica de uniformes [nazistas]. O gueto de Lodz foi destruído em 1944 e Leo foi deportado para Auschwitz, de onde foi enviado para o campo de concentração de Gross -Rosen para realizar trabalhos forçados. Com o avanço do exército soviético, os prisioneiros foram transferidos para o campo de Ebensee, na Áustria. O campo de Ebensee foi libertado em 1945.” Depoimento de um sobrevivente: Leo SCHNEIDERMAN As duas fontes históricas fazem referência ao:

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Questão 25 de 25 Q1424039 Q39 da prova
Analise a charge e responda:

A Imagem acima mostra a situação da sociedade francesa na Era Moderna no contexto:

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