De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são competências específicas de Ciências da Natureza para o ensino fundamental: I. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias. II. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. a) Os itens I e II estão corretos. b) Somente o item I está correto. c) Somente o item II está correto. d) Os itens I e II estão incorretos.

Assinalar a alternativa que apresenta somente substâncias compostas:

Processos que causam mudanças ou variação nas frequências alélicas são cruciais para a evolução das espécies. Entre as forças evolutivas, podemos destacar a mutação, que pode ocorrer a nível gênico ou cromossomal. Dado o disposto, assinalar a alternativa que apresenta um exemplo de doença causada por mutação gênica:

Conforme Usberco, atualmente não há dúvidas de que toda matéria seja formada por minúsculas partículas, denominadas átomos. De acordo com a teoria atômica de Dalton (1766 - 1844), analisar os itens abaixo: I. A matéria é constituída de pequenas partículas esféricas maciças e indivisíveis denominadas átomos. II. Um conjunto de átomos com as mesmas massas e tamanhos apresenta as mesmas propriedades e constitui um elemento químico. III. Elementos químicos diferentes apresentam átomos com massas, tamanhos e propriedades diferentes. IV. A combinação de átomos de elementos diferentes, numa proporção de números inteiros, origina substâncias diferentes. Está(ão) CORRETO(S):

As aberrações cromossômicas estruturais são diferenciadas das mutações gênicas. Nas mutações gênicas, as trocas ocorrem em nível molecular, com consequente alteração do código genético. No caso das aberrações cromossômicas, há alteração na composição ou na organização de um ou mais cromossomos. Sobre o assunto, analisar os itens abaixo: I. Deleção: a perda do material cromossômico pode ser terminal (em uma extremidade do cromossomo) ou intersticial (em um segmento intermediário do cromossomo). II. Duplicação: nessa aberração cromossômica, um segmento cromossômico aparece mais de uma vez no mesmo cromossomo. III. Inversão: um segmento de um cromossomo sofre uma modificação de 180°. IV. Translocação: essa aberração cromossômica resulta da ruptura de dois cromossomos não homólogos e da troca de seus segmentos. Está(ão) CORRETO(S):

Átomos são muito pequenos para serem vistos, até nos melhores microscópios convencionais. Isso sempre dificultou o estudo de sua estrutura, que deve ser feito por meio de evidências indiretas se, às vezes, bastante complexas. Levando-se em consideração a estrutura do átomo, um elemento X, eletricamente neutro, apresenta em seu núcleo 20 prótons e 16 nêutrons. Com base nesses dados, analisar os itens abaixo: I. O número de elétrons desse elemento é igual ao seu número de prótons. II. O número de nêutrons é o mesmo do elemento cloro, que possui Z = 17 e A = 37. III. O número de massa desse elemento é igual a 38. Está(ão) CORRETO(S):

No que se refere à relação das vitaminas com a saúde humana, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Os anexos embrionários são estruturas que derivam dos folhetos germinativos do embrião, mas que não fazem parte do embrião. Sobre o assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Em relação à tireoide, assinalar a alternativa CORRETA: