Em relação ao significado das palavras homônimas,marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Celeiro = quem faz o arreio.
( ) Seleiro = galpão.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Elas ________ conversaram ________ vezes sobre o ocorrido.

Assinalar a alternativa em que a colocação do pronome oblíquo está CORRETA:

Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, analisar a sentença abaixo:

A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação(1ª parte). Nos casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente, será facultado ao profissional que identificar tais atos à notificação de tal constatação à Justiça da Infância (2ª parte).

A sentença está:

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o ensino será ministrado com base em alguns princípios, entre outros:

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
3. Valorização da experiência extraescolar.
4. Desconsideração com a diversidade étnico-racial.

Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, numerar a 2ª coluna de acordo coma 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Discriminação racial ou étnico-racial.
(2) Desigualdade racial.
(3) Desigualdade de gênero e raça.

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, sobre o direito à educação, nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas, entre outras:

1. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES)e nos serviços.
2. Contração do tempo para os candidatos com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas.
3. Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência.
4. Tradução completa do edital e de suas retificações para o Sistema Braille.

Em conformidade com a Lei Municipal nº 113/1994 -Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município,numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalara alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Recondução.
(2) Readaptação.
(3) Reversão.
(4) Reintegração.

Em conformidade com o Parecer CNE/CP nº 003/2004, sobre a Educação das Relações Étnico Raciais, assinalar a alternativa CORRETA:

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010,sobre a matriz curricular, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Segundo Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Em conformidade MANTOAN, analisar a sentença abaixo:

É preciso que tenhamos o direito de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza, e o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza (1ª parte). A inclusão também se legitima, porque a escola, para muitos alunos, é o único espaço de acesso aos conhecimentos. É o lugar que vai proporcionar-lhes condições de se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, alguém com uma identidade sociocultural que lhes conferirá oportunidades de ser e de viver dignamente (2ª parte).

A sentença está:

Segundo MUNANGA, analisar os itens abaixo:

1. Trabalhar a razão de ser dos diferentes tipos de cabelo, ensinar como tratá-los, realizar concursos de penteados afros, trazer trançadeiras para trançar na sala de aula são algumas atividades que podem desconstruir a negatividade atribuída à textura dos cabelos crespos.
2. A escola leva em conta o saber diferenciado que o aluno deve trazer da vivência no seio de sua família, aprendido com seus pais e avós ou no seu meio social de origem.

De acordo com MOYLES, analisar os itens abaixo:

1. O brincar fora da escola motiva as crianças a explorar e a experenciar a casa, o jardim, a rua, as lojas, avizinhança, e assim por diante.
2. O papel do professor é garantir que, no contexto escolar, a aprendizagem seja contínua e desenvolvimentista em si mesma e inclua fatores além dos puramente intelectuais.
3. As crianças que relutam em envolver-se no “trabalho”escolar quase que inevitavelmente vão “brincar” na escola, e os professores precisam dirigir esse brincar afim de que ambas as situações produzam o mesmo“produto final” de aprendizagem.

Considerando-se COLL, MARCHESI e PALACIOS, no processo de aquisição do sistema fonológico, na etapa que vai dos 18 meses até os seis anos de idade, a criança põe em prática alguns processos. Sobre esses processos, analisar os itens abaixo:

1. Substituições.
2. Assimilações.
3. Simplificações da estrutura silábica.

Em conformidade com Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Brincadeiras com sucata e blocos _______________ a criatividade e tais atividades ganham formas variadas nas mãos das crianças que por meio deles ___________ sua visão de mundo.

Em conformidade com Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, analisar a sentença abaixo:

É compromisso de todos fazer da Educação Infantil um espaço qualificado, acolhedor, igualitário, no qual crianças negras e brancas sejam valorizadas e respeitadas para que cumpramos a função primordial da Educação Infantil ,que é promover o pleno desenvolvimento das crianças (1ª parte). Quanto mais oportunidades as crianças tiverem para falar e ouvir opiniões de adultos, ou de outras crianças, sobre fatos, fenômenos e situações sociais observadas, mais elas poderão pensar e elaborar ideias sobre o continente africano, os povos negros e as questões raciais (2ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, embora as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira heterogênea, a educação tem por função criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixa setárias. Sobre o exposto acima, em relação às capacidades, analisar os itens abaixo:

1. As capacidades de ordem afetiva estão associadas à desconstrução da autoestima, às atitudes no convívio social, à incompreensão de si mesmo e dos outros.
2. As capacidades de relação interpessoal estão associadas à possibilidade de estabelecimento de condições para o convívio social. Isso implica aprendera conviver com as diferenças de temperamentos, de intenções, de hábitos e costumes, de cultura etc.
3. As capacidades de ordem cognitiva estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.
4. As capacidades de inserção social estão associadas à impossibilidade de cada criança perceber-se como membro atuante de um grupo de uma comunidade e de uma sociedade.

De acordo com CUNHA, sobre o jogo e o brincar, analisar a sentença abaixo:

A brincadeira simbólica e os jogos em geral são atividades nas quais as crianças colocam em ação uma pequena parte da sua energia e expressividade (1ª parte). Ao desenvolvimento da expressividade e da autonomia, é difícil imaginar a que objetivos corresponde esse tipo de prática, pois as crianças pouco participam criativamente da elaboração dos espetáculos e tampouco são encorajas a trocar entre si, pois estão mais envolvidas em corresponder às expectativas dos adultos, o que só promove a competição e o exibicionismo (2ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com CRAIDY, sobre sexualidade, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo MACHADO, analisar os itens abaixo:

1. A criança dos quatro aos seis anos apresenta um comportamento um tanto egoísta, possessivo e ciumento. Tais comportamentos muitas vezes aparecem sem um motivo aparente, porém fazem parte do desenvolvimento saudável de sua personalidade.
2. A escola é o segundo universo da criança, onde se pretende que a criança trabalhe corretamente e que tenha um comportamento insociável.

De acordo com ZABALZA, sobre as rotinas na Educação Infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

De acordo com BARBOSA e HORN, sobre projetos pedagógicos, analisar os itens abaixo:

1. Os projetos propiciam às crianças aprender através de múltiplas linguagens, mas não lhes proporcionam a reconstrução do que já foi aprendido.
2. A organização do trabalho pedagógico por meio de projetos precisa partir de uma situação, de um problema real, de uma interrogação, de uma questão que afete ao grupo tanto do ponto de vista socioemocional quanto cognitivo.
3. Os conhecimentos que o professor adquire ao realizar os projetos são os mesmos dos alunos da Educação Infantil.
4. Os projetos propõem uma aproximação global dos fenômenos a partir do problema e não da interpretação teórica já sistematizada através das disciplinas.

Em conformidade com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO,sobre a construção do conhecimento matemático na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA: