No texto, o efeito de sentido de movimento e de passagem do tempo, que corrobora a construção imagética do cenário de carnaval de rua, é provocado pela:

Considere o excerto: “E na boca da noite vieram cordões, ranchos, blocos, bandos. A multidão encheu as ruas que a noite engoliu. Mas as luzes rebentaram de todos os lados e a garganta da massa se abriu em delírio.” No contexto apresentado, a conjunção ‘mas’ exprime:

O verbo “juntara”, no excerto “Dormia sobre um saco de estopa cheio de serpentinas que juntara para vender.”, está conjugado no:

No excerto “Alguèm lhe jogou confetes na boca, lança- perfume nos olhos.”, o pronome colocado de forma proclítica indica, sintaticamente, o elemento denominado:

Considere o excerto: “Apertou-se entre homens excitados e mulheres que cantavam e riam.” Nesse contexto, as palavras “se”, “entre”, “mulheres” e “que” classificam-se gramaticalmente e respectivamente como:

No excerto “E na boca da noite vieram cordões, ranchos, blocos, bandos. A multidão encheu as ruas que a noite engoliu.”, a flexão de número no verbo ‘vir’ estabelece relação de concordância apenas com o(s) elemento(s):

Assinale a alternativa em que a palavra dada apresenta um sufixo formador de substantivo derivado de verbo.

Considere as seguintes afirmativas a respeito da flexão de gênero: I. É possível apenas nas classes gramaticais nominais. II. Ocorre em advérbios. III. Ocorre em classes responsáveis pela conexão de elementos oracionais. São verdadeiras apenas:

Assinale a alternativa em que a forma superlativa absoluta analítica do adjetivo está correta, segundo a norma-padrão.

De acordo com o Plano Municipal de Educação de Araçariguama - Lei Municipal N.º 710, de 28 de maio de 2015. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

De acordo com o Plano de Carreira e Remuneração do Magistério de Araçariguama – Lei Complementar N.º 33 de 29 de janeiro de 1998. Analise os itens a seguir. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II - coexistência de instituições públicas e particulares. III - pluralismo de ideias e concepções pedagógicas. Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):

Assinale a alternativa correta, em relação ao Histórico do Município de Araçariguama, de acordo com a Lei Municipal N.º 710, de 28 de maio de 2015.

Analise os itens a seguir de acordo com a Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010. I - O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 7 (sete) aos 15 (quinze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. II - A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise os itens a seguir. São atribuições do Conselho Tutelar: I – encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente. II - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência. III - promover e incentivar, na comunidade e nos grupos profissionais, ações de divulgação e treinamento para o reconhecimento de sintomas de maus-tratos em crianças e adolescentes. Estão corretas as assertivas:

A temática abordada sobre Matéria e Energia engloba a análise de materiais e suas metamorfoses, bem como a investigação das diversas fontes e modalidades de energia empregadas na vida cotidiana. Este estudo tem como objetivo principal a construção de saberes acerca da natureza da matéria, assim como as distintas aplicações e utilização da energia. Assinale a alternativa que NÃO abrange o objeto de conhecimento pertinente a esta unidade temática.

A unidade temática Vida e Evolução aborda questões relacionadas aos seres vivos, ecossistemas e a importância da preservação da biodiversidade. No ensino fundamental, os estudantes exploram a participação do ser humano nas cadeias alimentares e seu impacto no ambiente. Assinale a alternativa que NÃO faz parte do objeto de estudo da Ciências nesse estágio.

Considerando a abordagem construtivista proposta pela psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, analise as opções a seguir e indique a alternativa que melhor reflete a influência na formação dos esquemas de conhecimento de um aluno.

Associe os corpos celestes presentes no Sistema Solar com suas descrições correspondentes. 1 - Asteroides 2 - Meteoroides 3 - Cometas 4 - Satélites naturais ou luas ( ) representam fragmentos rochosos de dimensões inferiores aos asteroides, perambulando pelo Sistema Solar. Quando adentram a atmosfera terrestre, inflamam-se, resultando no fenômeno conhecido como meteoro ou estrela cadente. Se atingem o solo, são denominados meteoritos. ( ) São astros que orbitam outros corpos do Universo, como os planetas e os asteroides. A Terra possui apenas um satélite natural, porém existem centenas no nosso Sistema Solar. ( ) são corpos de massa relativamente reduzida, compostos por rochas e gelo. Quando suas órbitas se aproximam do Sol, são iluminados e aquecidos, liberando poeira e gases, formando uma característica cauda. ( ) são massas rochosas que circundam o Sol e possuem tamanho inferior ao de um planeta. Uma quantidade significativa deles está agrupada em um cinturão localizado entre as órbitas de Marte e Júpiter, havendo também outro cinturão além da órbita de Netuno. A associação correta é, respectivamente:

Assinale a alternativa que completa a frase a seguir corretamente: A pirólise é um processo de decomposição que ocorre mediante o(a) ___________.

"O conceito de hipótese na educação em Ciências é debatido quanto à sua função na construção de explicações científicas e resolução de problemas. A contrastação das consequências das hipóteses, é determinante na estabilização do conhecimento científico. A corroboração empírica das instâncias de uma hipótese tem implicações filosóficas dependentes do critério de significação adotado, variando em abordagens pragmáticas, de correspondência e de consenso. As hipóteses não têm verdade objetiva, sendo seu significado contextual e influenciado por valores e crenças individuais ou comunitárias." Na elaboração de pesquisas científicas, como são testadas as hipóteses formuladas pelos pesquisadores?

Considerando os princípios da teoria da evolução de Charles Darwin e seus impactos interdisciplinares, assinale a alternativa que relaciona corretamente conceitos evolutivos com outra área do conhecimento.

Assinale a alternativa que completa a frase corretamente. Os planetas gasosos, no contexto astronômico, referem-se a uma classe de planetas que são predominantemente compostos por gases, em contraste com os planetas rochosos, que têm superfícies sólidas. Os quatro principais planetas gasosos em nosso sistema solar são:

Associe os tipos de resíduos às suas características correspondentes: 1 - Orgânico 2 - Reciclável 3 - Eletrônico 4 - Tóxico 5 - Inorgânico Não Reciclável ( ) Materiais não biodegradáveis, como embalagens metalizadas e alguns tipos de plástico. ( ) Resíduos provenientes de atividades de saúde, como agulhas e materiais contaminados. ( ) Materiais que podem ser transformados em novos produtos, como papel, plástico, vidro e metal. ( ) Equipamentos descartados, contendo componentes perigosos, como computadores, celulares e eletrodomésticos. ( ) Restos de comida, cascas de frutas e materiais biodegradáveis. A associação correta é, respectivamente:

Analise a figura a seguir. No diagrama, é possível visualizar, no momento 1, uma bactéria passando por um processo específico que se reitera ao longo do tempo e, em condições ideais, pode ocorrer a cada intervalo de 20 minutos.