Leia atentamente os itens abaixo. Marque o item que apresenta as opções corretas acerca da Didática Crítica.

O emprego do pronome ele como objeto direto serve de argumento para uma crítica a qual se sustenta:

Levando-se em consideração as “competências específicas de linguagens para o ensino fundamental” elencadas pela BNCC*, a qual competência abaixo relacionada as observações do texto em análise se referem diretamente?

No excerto “Esse ensino, no entanto, sem dúvida necessário, não pode ser feito com base na ideologia autoritária do ‘certo’ e do ‘errado’” (l. 11 e 12), observa-se a explícita alusão ao ensino de língua materna que se estrutura na gramática:

Quanto às relações entre significação e contexto que se estabelecem na interpretação do texto de Bagno, acerca do trecho “esses pronomes são, na prática, ‘estrangeiros’ para a esmagadora maioria dos brasileiros” (l. 07 e 08), é VERDADEIRO asseverar que:

Ao aludir aos textos produzidos pelos falantes, Bagno refere-se também aos “gêneros textuais que circulam na sociedade” (l. 16 e 17) e que se constituem por meio da fusão entre os elementos dispostos abaixo, à exceção:

Com base nos princípios que definem a estrutura das palavras, assinale a alternativa cujo teor é EXATO.

O uso da forma adjetival destacada neste trecho “para a esmagadora maioria dos brasileiros” (l. 08) representa um recurso estilístico:

O verbo fazer, no excerto “Ficar falando, como se faz, sobre ‘a língua’” (l. 18), dada a finalidade de seu emprego nesse trecho, classifica-se como verbo:

A oração subordinada reduzida “estudando o português brasileiro atual” (l. 01) estabelece uma circunstância em relação à oração principal. Entre as orações abaixo, qual estabelece essa mesma circunstância com a oração principal a que se subordina?

Os vocábulos “necessário” e “autoritária” (l. 11) se acentuam por serem paroxítonos terminados em ditongo crescente oral; entretanto, de acordo com o AOLP 1990*, podem ser classificados também como proparoxítonos aparentes em razão da:

O sistema ortográfico da língua portuguesa impõe dificuldades aos alunos, porque “o mesmo som pode ser utilizado em símbolos distintos” (l. 02). Os PCN* apresentam aos professores algumas competências discentes para se trabalhar a análise de atividades relacionadas ao sistema grafofônico, EXCLUSIVE:

Com relação às atividades de leitura, o aluno que “se envolve mais em experiências de leitura tem maior probabilidade de compreensão dos gêneros textuais” (l. 06 e 07), desde que:

Levando-se em consideração que o processo de leitura visa, primeiramente, à “compreensão da mensagem escrita” (l. 11), os PCN* definem as habilidades necessárias para a formação de um leitor competente. Entre as habilidades abaixo elencadas, qual NÃO se coaduna com essa meta, ou seja, formar o leitor competente?

“A maioria absoluta dos exercícios de compreensão dos manuais escolares resume-se a perguntas e respostas. Raramente são sugeridas atividades de reflexão. Em geral são perguntas padronizadas e repetitivas, de exercício para exercício, feitas na mesma sequência do texto [...]. Raramente apresentam algum desafio ou estimulam a reflexão crítica sobre o texto” (grifo do autor), segundo Marcuschi*. A qual processo essa crítica se refere mais especificamente?

De acordo com o TEXTO 2, “o mesmo som pode ser utilizado em símbolos distintos” (l. 02). Desse modo, esse aspecto grafofonológico influencia, muitas vezes, negativamente o processo de aquisição da escrita e a grafia das palavras em geral, independentemente do fator etário. O inverso também é bastante recorrente, como a letra X, o caso mais relevante de tal relação na língua portuguesa, em razão de ela apresentar quatro valores fonológicos distintos. Com base nisso, entre os valores fonológicos abaixo relacionados, qual esse grafema NÃO pode apresentar?

Com sustentação nas regras impostas pelo AOLP 1990* sobre o emprego das iniciais maiúsculas e no contexto em que as expressões negritadas se inserem, aponte a alternativa CORRETA no emprego dessa distinção gráfica, id est, o uso das minúsculas e o das maiúsculas.

Examinando-se o primeiro período misto do texto em tela e considerando-se os encontros vocálicos e consonantais e os dígrafos dele constantes, assevera-se, CORRETAMENTE, que:

Em qual trecho o clítico se exerce a função de pronome apassivador?

O excerto “a necessidade do olhar aguçado para a fonética e a fonologia” (l. 13) pode ser reescrito, desde que se mantenha a correção gramatical, de qual forma?

Assinale a alternativa em que o processo de formação da palavra está ERRONEAMENTE classificado.

Nos PCN*, mencionados no texto, expõe-se que “a presença crescente dos meios de comunicação na vida cotidiana coloca, para a sociedade em geral e para a escola em particular, a tarefa de educar crianças e jovens para a recepção dos meios”. Com base nessa “abordagem sociofuncional” (l. 03), esse “guia” preconiza que se deve levar em consideração o seguinte:

Tendo em vista este trecho “o surgimento e a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) têm proporcionado ao professor – bem como a seus alunos – o contato com uma nova gama de opções com relação a gêneros textuais que são típicos dessa esfera comunicativa” (l. 06, 07 e 08), qual segmento textual de Bakhtin* respalda tal excerto?

Franco e Pedrini (2018)* asseveram que “usar as tecnologias de informação a favor do processo ensino-aprendizagem significa dinamizar o interesse pelas práticas de leitura e escrita. Há uma diversidade de formas de ler e de escrever nas redes sociais [...] é importante que o professor se inscreva nesse domínio discursivo que as novas tecnologias nos dão a ler e assim utilizá-las em favor do ensino para a construção de uma aprendizagem que faça sentido para seus alunos”. O teor dessa assertiva corresponde mais especificamente a qual fragmento do texto em exame?

Dado que “novas posturas e novos conhecimentos estão sendo cada vez mais exigidos de educadores, em diversas áreas” (l. 17 e 18), esses educadores, notadamente os da área de língua portuguesa, haja vista tais inovações, devem ater-se também ao fato de:

No tocante ao uso dos recursos tecnológicos no desenvolvimento da competência leitora e no gosto pelo texto literário, tendo em vista “já ser consenso a transformação gerada pela Internet, cujas consequências são inéditas” (l. 15), é INCORRETO afirmar que:

Quanto ao emprego e à classificação dos tempos verbais expressos pelas formas “têm proporcionado” (l. 07) e “migraram” (l. 09), aponte a afirmativa que expressa CORREÇÃO em seu teor.

Nas formas pronominais contratas “Nesse” (l. 06) e “dessa” (l 08), observa-se um fenômeno de ordem fonológica, devido à flexão nominal; tal fenômeno denomina-se:

Em referência ao sintagma nominal “inclusão social e profissional” (l. 14), este pode ser grafado corretamente da seguinte forma:

Com base nas relações semânticas entre palavras e nestes pares “Parâmetros Curriculares Nacionais” (l. 02 e 03) e “documento” (l. 03), “utilização” (l. 06) e “aplicação” (l. 10), “único” (l. 11) e “diversas” (l. 18), marque a asserção INCORRETA.

A partir da análise morfossintática deste trecho “O processo de ensino e aprendizagem de línguas vem sofrendo mudanças significativas, principalmente quanto aos aspectos envolvendo a prática pedagógica do professor” (l. 01 e 02), qual é a assertiva cujo teor está INEXATO?