Releia o trecho a seguir:
“Honestíssimo e lealíssimo, com um defeito apenas: não dar o mínimo valor a si próprio.” As palavras destacadas no trecho apresentado foram flexionadas no grau

Releia o trecho a seguir:
“É o homem que prende os outros, que solta, [...] que vai à capital falar com o Governo.” Observe os termos em destaque no trecho apresentado e, considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

Releia o trecho a seguir:
“Com pitadas de arte nouveau pós‑surrealista” Assinale a alternativa em que o termo destacado segue a mesma regra de emprego do hífen que a palavra destacada no trecho apresentado.

Leia o texto a seguir.
É proibido qualquer trabalho a menores de _________ anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

Ao analisar a trajetória da inspeção no cenário educacional brasileiro, Abreu (2012) constata que houve mudanças significativas nas funções desenvolvidas pelo inspetor escolar, mudanças essas que ocorreram entre tensões e conflitos devido às especificidades e complexidades do cargo. No contexto da gestão democrática da escola pública, o inspetor escolar deve trabalhar na perspectiva de

Ao realizar a visita de inspeção educacional regular em uma escola, uma inspetora leu o Termo de Visita anterior para relembrar as ações e orientações que desenvolveu na escola no último encontro. Em seguida, reuniu-se com a diretora da escola para obter informações gerais da gestão escolar e a orientou quanto à aplicação das normas referentes ao quadro de pessoal. Na sequência, reuniu-se com a supervisão pedagógica para acompanhar o monitoramento da aprendizagem dos estudantes, e com a secretária escolar para assegurar-se da autenticidade e fidedignidade da escrituração escolar. Além disso, reservou horário para atendimento a professores que desejassem com ela conversar. Ao término, lavrou o Termo de Visita, que foi lido e assinado pela diretora e por ela, inspetora educacional. Ao abordar a importância do inspetor escolar para a educação contemporânea, Figueiredo (2020) defende que esse profissional, a exemplo da atuação da inspetora educacional do caso apresentado, deve

Ao fixar as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, a Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, dispôs, entre outros aspectos, sobre a educação em escola de tempo integral. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, a jornada escolar em tempo integral requer

Uma das atividades do inspetor educacional junto às escolas municipais de Montes Claros é assessorar e orientar a direção escolar na elaboração e implementação do Projeto Político-Pedagógico e do Plano de Desenvolvimento da Escola. O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento de gestão democrática que se caracteriza por

Na reunião pedagógica de uma escola municipal, alguns professores manifestaram sua discordância quanto à participação do segmento “família” no Colegiado Escolar. Eles argumentaram que o Colegiado é um órgão eminentemente pedagógico e que as famílias não possuem conhecimentos dessa natureza para exercer, com clareza, sua função. O diretor da escola e a equipe pedagógica, por sua vez, defenderam a perspectiva de que os órgãos colegiados da escola são mecanismos de construção da autonomia e da vivência democrática no interior da instituição e que, nesse contexto, a participação da família é fundamental. A posição defendida pelo diretor e pela equipe de gestão corrobora a perspectiva expressa por Lück, na obra “Concepções e processos democráticos de gestão educacional” (2006), uma vez que, para essa autora, os órgãos colegiados