O projeto político -pedagógico tem sido, ao longo das últimas décadas, objeto de estudo para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, sendo considerado importante instrumento para a melhoria da qualidade da educação escolar. As discussões apresentadas por Ilma P. Alencastro Veiga, apontam que a abordagem do projeto político -pedagógico, como organização do trabalho da escola, está fundada nos princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita. A alternativa que contém os princípios CORRETOS é:

De acordo com Vitor Henrique Paro, em sua obra “Crítica da estrutura da escola”, o senso comum insiste em separar a função pedagógica da função administrativa ao se referir ao trabalho da direção escolar. Sobre isto, escolha a alternativa que apresenta a posição defendida pelo autor:

Segundo os autores José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira e Mirza Seabra Toschi, no livro “Educação escolar: políticas, estrutura e organização”, a direção da escola tem papel significativo na organização do trabalho. A participação, o diálogo, a discussão coletiva, a autonomia são práticas indispensáveis da gestão democrática. A posição defendida pelos autores está CORRETA na alternativa:

A convivência cotidiana obrigatória nas escolas – marcada por horários, normas, indisposições, situações de bem e mal -estar – caracteriza-se por encontros e desencontros entre todos os sujeitos. As relações sociais nesta instituição mostram-se conflitivas e repletas de contradições, mas, ao mesmo tempo, ricas em possibilidades de construção de laços de amizade e de novas formas de solidariedade. Sobre o fenômeno da violência manifesta nas escolas, o livro “Conversando sobre violência e convivência nas escolas” afirma que:

A Escola de Ensino Fundamental Parque das Flores recebeu os recursos advindos da segunda parcela anual do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE. A direção se reuniu com os membros do Conselho para discutir a proposta de utilização dos recursos. Previu-se a cobertura de despesas de custeio, manutenção e pequenos investimentos para a garantia do funcionamento e melhoria da infraestrutura física e pedagógica do estabelecimento escolar. Na apresentação da proposta, como item de manutenção, discutiu-se o aluguel de uma sala vizinha à escola que possibilitará a criação de um espaço de leitura para atender os estudantes, reivindicação antiga dos docentes, em especial, os de Língua Portuguesa. Em relação a essa proposta está CORRETA apenas a alternativa:

Sobre o cálculo e valores a serem recebidos pelas escolas participantes do Programa Dinheiro Direto na Escola, considera-se que está CORRETO a alternativa:

Em seu texto “Avaliação: para além da forma escolar”, Luiz Carlos de Freitas afirma que “a avaliação não cumpre só a função de verificar o conhecimento que o aluno tem, mas ainda controla seu comportamento na sala de aula e na escola, bem como, pelas práticas cotidianas da escola, inculca valores e atitudes, cuja ancoragem final está no processo de avaliação”. A posição do autor defendida neste texto está apresentada CORRETAMENTE na alternativa:

No texto do Currículo Comum do Ensino Fundamental do município de Bauru, no item “Princípios teóricos e metodológicos do currículo municipal de Bauru: BNCC como referência normativa e teoria histórico-cultural como fundamental”, há menção ao desafio de fazer a articulação entre os dois diferentes documentos. A alternativa que expressa CORRETAMENTE tal dificuldade é:

Ao assumir o trabalho na direção escolar de uma unidade vinculada à Secretaria Municipal de Educação é fundamental ter clareza dos princípios teóricos que embasam a organização pedagógica do Ensino Fundamental. Neste sentido, de acordo com o Currículo Comum para o Ensino Fundamental Municipal, deve-se reconhecer que:

No livro “Pedagogia Histórico Crítica: primeiras aproximações”, Dermeval Saviani apresenta importantes elementos acerca da natureza e da especificidade da educação escolar. Dentre as proposições apresentadas pelo autor, NÃO é correto afirmar que:

Sobre a Pedagogia Histórico Crítica que dá sustentação ao Currículo Comum do Ensino Fundamental, podemos afirmar que está CORRETA a alternativa:

De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e suas alterações, é CORRETO afirmar que:

Observe a charge a seguir e considerando o que dispõe a Lei Federal 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) é INCORRETO afirmar que:

Lucia é servidora municipal e trabalha na secretaria de uma escola de Ensino Fundamental. No mês de janeiro Lucia solicitou à Diretora Márcia orientações sobre o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LDBEN) sobre a classificação de um aluno proveniente de outra escola com declaração de que concluiu o 1º ano do Ensino Fundamental e tem 7 anos completos. A explicação CORRETA que Márcia forneceu à Lúcia é a que consta na alternativa:

Leia os depoimentos, a seguir, de alunos público-alvo da educação especial de uma escola pública municipal de Ensino Fundamental: “Quando tinha aulas de educação física ou qualquer atividade na quadra eu não podia participar. Tinha umas escadas para chegar lá e tinha que ficar pedindo para me ajudarem. Aí eu falei com a Diretora que eu preferia ficar na sala mesmo.”. (Bernardo, cadeirante, 13 anos) “Na hora do recreio eu ficava sempre sozinho. Me chamavam de doidinho, maluquinho, esquisito ... eles não gostavam de mim, estavam me fazendo negócio de maldade. Porque lá onde eu estudava, eu sofria preconceito. Porque eu era diferente. Aí eu sofria muito com isso. ..”. (Allan, portador de deficiência intelectual leve, 12 anos) “A professora não tem paciência comigo, me sinto burro, eu pergunto e ela diz que já explicou mil vezes, diz que eu preciso estudar, mas como eu vou estudar se não consigo entender ...”. (Ciro, portador de deficiência intelectual leve, 11 anos) Considerando os depoimentos e o que está disposto no estatuto da pessoa com deficiência é INCORRETO afirmar que há necessidade de garantir:

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos é CORRETO afirmar que:

A Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, no capítulo destinado à BNCC no Ensino Fundamental, institui e orienta que:

A charge a seguir trata de um tema complexo que se refere aos desafios da inclusão de refugiados na sociedade brasileira. Considerando que a legislação e as normas nacionais amparam o direito à educação para migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio e considerando também que os princípios da legislação educacional no país asseguram o respeito à diversidade, à proteção de crianças e adolescentes e ao respeito à dignidade humana, assinale a alternativa CORRETA:

Considerando a charge a seguir e o Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado, aponte quais das alternativas está INCORRETA sobre o papel do poder público na garantia do atendimento educacional especializado, para que opiniões como a da professora da charge não existam mais.

Assinale a alternativa INCORRETA referente ao que dispõe o Plano de Cargos, Carreiras e Salário – PCCS, dos servidores específicos da área da educação do município de Bauru.

Sobre a Atividade de Trabalho Pedagógico nas escolas municipais de Bauru, regulamentada pelo Decreto nº 13.140, de 22 de agosto de 2016, é CORRETO afirmar que:

Carla acabou de assumir o cargo de Diretor de Escola municipal em Bauru. A escola em que Carla assumiu a Direção oferece Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano e, neste momento, não conta com nenhum Coordenador Pedagógico. A escola possui 500 alunos, sendo 200 de 1º aos 5º anos e 300 de 6º aos 9º anos. O processo para preenchimento da função de confiança de Coordenador Pedagógico na escola deverá considerar que:

Assinale a alternativa INCORRETA sobre a abrangência do Sistema Municipal de Ensino de Bauru. O Sistema Municipal de Ensino compreende:

Leia as afirmações a seguir, analisando quais correspondem aos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural acerca do desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com L. S. Vigotski, no processo de constituição humana é possível distinguir duas linhas de desenvolvimento, que diferem em sua origem, mas se entrelaçam continuamente na história dos indivíduos. São elas:

Assinale a alternativa CORRETA. Leia as afirmações a seguir e analise qual pode ser considerada CORRETA à luz da psicologia histórico-cultural no que tange ao conceito de atividade dominante, principal ou guia no contexto da teoria da periodização do desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Psicologia Histórico-Cultural, a periodização do desenvolvimento infantil é determinada:

Leia as afirmações a seguir e analise quais podem ser consideradas CORRETAS à luz das elaborações teóricas da Psicologia Histórico-Cultural no que tange à periodização do desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa CORRETA. Tendo como fundamento a periodização do desenvolvimento psíquico proposta pelos autores da Psicologia Histórico-Cultural, com destaque a D. B. Elkonin, podemos afirmar que:

Leia as afirmações a seguir e analise quais correspondem aos principais pressupostos do conjunto teórico elaborado pela Psicologia Histórico Cultural acerca da atividade de estudo e suas relações com o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com os estudos desenvolvidos por Vasily Davidov, a estrutura da atividade de estudo é composta pelos seguintes elementos:

Leia as afirmações a seguir analisando quais podem ser consideradas CORRETAS tomando como referência a teoria de Lev Vigotski sobre as relações entre aprendizagem e desenvolvimento intelectual na idade escolar.

As formulações teóricas da Psicologia Histórico-Cultural acerca das relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento na idade escolar trazem implicações importantes para a prática educativa. Leia as afirmações a seguir e analise quais podem ser consideradas CORRETAS de acordo com essa teoria.

Assinale a alternativa CORRETA. Ao longo de sua obra, Alexis Leontiev tratou da questão dos motivos e suas relações com os objetos das atividades humanas. Para o autor, existem dois tipos de motivos:

Todo gênero textual possui características estilísticas, composicionais e temáticas relativamente estáveis. Considerando essa informação, é possível dizer que o texto “Educação Antirracista também é valorizar saberes das comunidades” é uma reportagem porque:

A seleção de palavras, em um texto, é um recurso importante na construção dos sentidos, uma vez que, intencionalmente, a escolha de um termo em detrimento de outro sugere informações que ficam implícitas ao leitor. Pensando nisso, na frase “Nossas escolas ensinam sobre a matemática de Pitágoras, filosofia de Platão e até a história de um Egito Antigo representado por atores sociais de fenótipo branco, mas desconhecem outras ciências, conceitos e teorias, como os saberes ancestrais dos povos originários e das comunidades quilombolas. Criamos, assim, uma memória do conhecimento científico como exclusividade europeia/norte-americana, de caráter branco, elitista, urbano e masculino”, o uso da 1ª pessoa do plural reforça a ideia de que:

Nas reportagens, em geral, é possível identificar as vozes do autor do texto que, diante de um tema importante, tece pequenos comentários que marcam sutilmente a sua opinião. É possível identificar uma marca de opinião no trecho:

Na frase “Educação Antirracista também é valorizar saberes das comunidades”, a expressão grifada exerce a função sintática de:

Na frase “Criamos, assim, uma memória do conhecimento científico ...”, o sujeito e o predicado são, respectivamente:

No subtítulo “Ação pode abrir espaço para o protagonismo dos alunos, reforçar os vínculos com as famílias e quebrar a ideia eurocêntrica de produção científica”, a palavra grifada faz referência anafórica à/às:

Na frase “uma delas diz que era como o povo indígena se referia à cidade”, o verbo destacado pode ser classificado como:

Ao utilizar o Sistema Operacional Windows 11, o que é exibido ao clicar com o botão direito no ícone "Este Computador" e selecionar a opção "Propriedades"?

Usando o Word do Microsoft Office 365, qual aba foi clicada para exibir o conjunto de ferramentas mostrado na Figura 1?

Usando o Word do Microsoft Office 365, qual aba foi clicada para exibir o conjunto de ferramentas mostrado na Figura 2?

Utilizando o PowerPoint do Microsoft Office 365, em qual aba encontramos a opção "Slide Mestre"?

Qual aba do Microsoft Word do Office 365 contém a opção e a sequência CORRETA para a criação de uma mala direta?

O diretor da escola estava utilizando o Word do Microsoft Office 365, e elaborando um texto quando houve uma queda de energia e o computador foi desligado. Como o texto não havia sido salvo, o que podemos afirmar que ocorreu com o texto?