Sobre a formação contínua de professores, analise a sentença a seguir: “[…] a identidade profissional não é um dado adquirido, não é uma propriedade, não é um produto. A identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão.” Assinale a alternativa que indica corretamente o autor da sentença.

Estudos contemporâneos sobre desenvolvimento humano apontam que há distinção entre o trabalho em grupo e o trabalho em equipes. Segundo os especialistas, grupos caminham juntos, mas não se afinam. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre equipes.

Segundo Veiga (2013), o Projeto Político-Pedagógico é norteado por três grandes pressupostos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os referidos pressupostos.

Sobre Educação de Jovens e Adultos, Vieira (2010) faz algumas considerações em relação ao educador e ao educando adulto. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e a Resolução CNE/CEB nº5/2009), a avaliação deve ter como objetivos a:

Analise o artigo abaixo: Art. 5º Obedecidos o disposto no artigo 4º, incisos I e VII, da Lei nº 9.394/96 (LDB) e a regra da prioridade para o atendimento da escolarização obrigatória, será considerada idade mínima para os cursos de EJA e para a realização de exames de conclusão de EJA do Ensino Fundamental a de anos completos. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Segundo Vasconcellos (1995), […] planejar no sentido autêntico, é para o professor um caminho de elaboração teórica, de produção de teoria, da sua teoria. É evidente que, num ritual alienado, quando muito que pode acontecer é tentar aplicar, ser um simples “consumidor” de ideias/teorias elaboradas por terceiros; mas quando feito a partir de uma necessidade pessoal, o planejamento pode ser considerado uma ferramenta:

A escola como instituição formadora tem como função social: 1. Proporcionar educação e instrução formal. 2. Promover a socialização. 3. Possibilitar a igualdade de oportunidades. 4. Desenvolver habilidades cognitivas e culturais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a BNCC, é competência específica de Linguagens no Ensino Fundamental: 1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. 2. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte. 3. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo estudos contemporâneos da pedagogia, será um instrumento de construção da realidade se tiver três elementos: a definição do que se quer alcançar; a indicação da distância a que se está deste ideal; a proposta para diminuir essa distância. Trata-se do:

Relacione adequadamente as sínteses de aprendizagens esperadas em cada campo de experiências na Educação Infantil, segundo a BNCC. Coluna 1 Campos de experiências 1. O eu, o outro e o nós 2. Corpo, gestos e movimentos 3. Traços, sons, cores e formas 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Coluna 2 Sínteses esperadas ( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios. Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida. ( ) Respeitar e expressar sentimentos e emoções. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros. ( ) Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva. ( ) Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles. Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles. ( ) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

Conforme pesquisadores da atualidade, o currículo expressa a necessidade da sociedade e pode ser utilizado de acordo com interesses de classes dominantes, alinhado à concepção de que sociedade se deseja. Dessa forma, o currículo pode ser resultado de diferentes teorias. Assinale a alternativa que define corretamente a concepção de currículo sociocrítico.