De acordo com os PCNs, os conteúdos da Educação Física no Ensino Fundamental levam em conta a relevância social, as características dos alunos e as características da própria área. Dessa forma, propõem-se sua divisão em três blocos que se articulam. Esses blocos são:

O professor de Educação Física apresenta atividades diferentes em relação ao cotidiano de uma determinada escola onde se praticava somente futsal, voleibol e handebol na sua forma global. Levou então aos alunos as atividades de queimada, golzinho, bobinho e pique-bandeira. Segundo os PCNs essas atividades se enquadram como:

Dentre os objetivos da Educação Física para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 3º ano), de acordo com os PCNs, espera-se que o aluno tenha a capacidade de:

Dentre os objetivos da Educação Física para os anos iniciais do Ensino Fundamental (4º e 5º ano), de acordo com os PCNs, espera-se que o aluno tenha a capacidade de:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação que modificou positivamente o caráter da Educação Física, outrora vista de forma controversa, no artigo 26, § 3º explicita que “a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”. Assim, a Educação Física passou a ser exercida em toda a escolaridade. Essa lei foi promulgada em:

Você como professor de Educação Física planejou uma aula de futsal para sua turma do 4° ano do Ensino Fundamental. A turma é composta por 25 (vinte e cinco) alunos com idade entre 7 (sete) e 10 (dez) anos, de ambos os sexos, sem nenhuma base esportiva. Três desses estudantes possuem deficiência física. Ainda que a escola possua estrutura física e material, surgem dificuldades para inclusão desses alunos. Partindo dessa condição, recomenda-se que se utilize como procedimento metodológico:

Em uma turma de iniciação ao voleibol, com alunos entre 10 (dez) e 12 (doze) anos, você como professor de Educação Física notou que alguns possuem mais habilidades do que outros em determinadas posições. Porém, evitando o processo de exclusão esportiva, você precisa testar os alunos nas diferentes posições do esporte. Para que isso ocorra de forma natural e que todos possam vivenciar diferentes funções em quadra é recomendado que se utilize o sistema de:

O Sistema Articular é formado por um conjunto de articulações, região onde dois ou mais ossos encontram-se. Esses conjuntos são classificados em tipos e grau de mobilidade. Considerando sua classificação quanto à quantidade de movimentos, não é uma articulação uniaxial:

As articulações são regiões do sistema ósseo das quais se consegue realizar movimentos, porém algumas articulações são inflexíveis, como é o caso do encontro de ossos do crânio, a essa articulação é dado o nome de:

Dentre das afirmativas a seguir sobre o sistema esquelético humano, além da função de sustentação corporal e proteção de órgãos vitais o sistema esquelético desempenha outras funções no corpo humano.

O sistema muscular é formado por tecidos, cujas fibras musculares geram a principal função dos músculos, o movimento do corpo humano. Esse sistema possui funções fundamentais, tais como, estabilidade, movimento, bombeamento sanguíneo entre outros. Os músculos possuem várias formas, funções e tamanho, por esse fato é classificado em três tipos. Marque a assertiva que apresentam esses tipos corretamente.

O conceito fundamentado por Fleck e Kraemer (2006) que ocorre quando o músculo se contrai, produzindo força sem mudar seu comprimento. Refere-se à ação muscular durante a qual não ocorre nenhuma alteração no comprimento total do músculo. A essa contração nomeamos:

É correto afirmar que uma dessas atividades físicas utiliza predominantemente o Sistema Aeróbio. Marque a alternativa correta.

O Judô é uma arte marcial japonesa criada no ano de 1882 com o intuito de se tornar uma arte voltada para a defesa pessoal. Seu criador foi o Sensei:

A prática regular de atividades físicas pode ser benéfica para o ser humano, mas também pode fazer mal se não realizadas de forma correta, por isso a importância de ter um profissional de Educação Física no acompanhamento dessas atividades, tanto na vida escolar como na vida adulta. Dessa forma, considera-se que são benefícios da atividade física: