Segundo o Art. 3º da LDB 9394/96 o ensino será ministrado com base em treze princípios. Não é princípio determinado pela LDB atual.

As principais tendências pedagógicas utilizadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: tendências liberais e tendências progressistas. São exemplos das tendências progressivas da educação, EXCETO:

Analise as afirmativas a seguir a respeito do pensamento pedagógico brasileiro.

1. O ano de publicação, no Brasil, da Didática psicológica de Hans Aebli, 1970, coincide como momento em que começam a ser implantados os Programas de Pós-Graduação, em cujo contexto a educação experimentou um vigoroso desenvolvimento aproximando-se das áreas afins das ciências humanas.
2. Em 1932, Anísio Teixeira empreende a reforma da instrução pública do Distrito Federal e instala, no Instituto de Educação, a Escola de Professores com uma estrutura de apoio envolvendo Jardim de Infância, Escola Primária, Escola Secundária que funcionavam como campo de experimentação, demonstração e prática de ensino para a formação de professores, cujo currículo contemplava: Biologia Educacional, Psicologia Educacional, Sociologia Educacional, História da Educação e Introdução ao Ensino.
3. Ao longo da década de 1960, à vista da emergência de temáticas como o papel da educação no desenvolvimento econômico, a questão do financiamento do ensino e a relação entre educação e trabalho, o pensamento pedagógico tendeu a incorporar outra área de estudos científicos: a filosofia da educação.
4. No Neoprodutivismo, a teoria do capital humano foi refuncionalizada e, é nessa condição que ela alimenta a busca de produtividade na educação.

O papel da escola é fundamental na construção de uma sociedade aberta, ou seja, não uma sociedade igualitária socialmente, mas uma sociedade que mantém as diferenças sociais, porém dá a todos os indivíduos condições iguais de desenvolvimento e permite a mobilidade social. Sobre a relação entre educação, ideologia e política, é INCORRETO afirmar que:

Para compreender a escola brasileira é necessário ultrapassar os seus muros, ou seja, alcançar as concepções que atuam como motores da dialética social expressa no cotidiano escolar. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir a respeito das relações sociais na escola indicando V para as verdadeiras e F para as falsas.

A participação popular e a gestão democrática fazem parte da tradição das chamadas pedagogias participativas, sustentando que elas incidem positivamente na aprendizagem. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

Piaget e Vygotsky foram autores que colaboraram para a configuração de um olhar multidimensional sobre a criança, enfatizando a importância de considerá-la como um ser em constante transformação e evolução, singular, e não como um adulto em miniatura, como classicamente era concebida. Sobre as contribuições de Vygotsky é CORRETO afirmar que:

Analise o trecho a seguir.

Nessa abordagem da aprendizagem, as características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo. Seus postulados servem para justificar diferentes práticas pedagógicas que variam do assistencialismo, conservadorismo, tecnicismo, espontaneísmo, a escola, nessa teoria, tinha como incumbência principal, corrigir problemas sociais.


O trecho citado diz respeito a:

Conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), a Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento: linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias e ciências humanas e sociais aplicadas. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069), os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de, EXCETO:

Também conhecidos como recursos ou tecnologias educacionais, os materiais e equipamentos didáticos são todo e qualquer recurso utilizado em um procedimento de ensino, visando à estimulação do aluno e à sua aproximação do conteúdo. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir indicando V para as verdadeiras e F para as falsas.

O professor, ao dirigir um processo de ensino em função da aprendizagem do aluno, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos que podem ser chamamos de método ou metodologia de ensino, ou ainda de estratégia metodológica. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:

Em sua função plena, o coordenador pedagógico se assemelha a um regente: conduza orquestra com gestos claros e instiga um intenso senso de união entre seus pares. Mas a realidade nas escolas brasileiras ainda desafina. Sem plano de carreira específico, sem formação adequada, com demandas diversas que o desviam da função, o coordenador pedagógico enfrenta, ainda, diversos tipos depressão. São desafios a serem enfrentados pelo coordenador pedagógico, EXCETO:

A função da coordenação pedagógica é muito abrangente, ela está diretamente ligada ao pedagógico, que é posto em prática pelo professor, o seu trabalho ajuda os docentes nas práticas desenvolvidas em sala de aula. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

1. As práticas do coordenador não interferem na vida escolar do aluno, uma vez que suas orientações e solicitações auxiliam o trabalho do professor para que ele possa oferecer melhores condições de ensino para os alunos.
2. O trabalho do coordenador pedagógico é uma atividade voltada essencialmente à organização, compreensão e transformação da práxis docente, para fins coletivamente organizados e eticamente justificáveis.
3. O trabalho do coordenador é muito amplo, abrange os aspectos organizacionais/pedagógicos, o seu papel é importante para que haja no contexto escolar uma reflexão e modificação das práticas utilizadas pelos professores.
4. O coordenador apresenta ações inovadoras para que os docentes possam realizar em sala de sala, com a intenção de ignorar os problemas cotidianos.

A presença dos pais na escola é muito importante na construção da educação. A respeito dessa articulação entre a escola e a comunidade é INCORRETO afirmar que:

A Orientação Vocacional Tradicional tem sua experiência vinculada à sociedade industrial, cuja necessidade de mão-de-obra específica e diversificada se tornou ingente, em função da divisão e da organização do trabalho. Mais tarde a orientação vai tomar um cunho mais amplo, e passará a ser denominada Orientação Educacional, visando atender a uma série de áreas da vida do educando, como, por exemplo, as áreas escolar, familiar, de saúde, entre outras. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir indicando V para as verdadeiras e F para as falsas.

Todo o trabalho de Orientação Vocacional deve ser baseado na troca de experiências entre os jovens e na reflexão conjunta sobre o processo de escolha da profissão, reflexão estaque deve ser organizada e coordenada por profissional(ais) competente(s). É de suma importância criar condições para que os jovens possam ter acesso à maior quantidade possível de informações a respeito das profissões: suas características, aplicações, cursos, requisitos, locais de trabalho, etc. A aplicação de técnicas, testes psicológicos ou outros recursos só tem sentido e real eficácia quando é verificado em um contexto amplo, onde cada orientando é único. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

O planejamento é importante para o sucesso das ações realizadas pelo professor em sala de aula, é por meio do planejamento que podemos perceber quais são as necessidades cotidianas dos alunos, o docente precisa realizar essa reflexão diária e registrar o que foi trabalhado, pois dessa maneira é possível acompanhar o desenvolvimento das atividades que foram trabalhadas. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir

1. O planejamento, além de dar subsídios ao professor, contribui para uma organização da escola, como um todo. Como a escola sempre está recebendo indivíduos com diferentes culturas, a cada dia vem se discutindo melhoramentos no processo do planejamento no espaço escolar para que a mesma possa atender as necessidades do público que está recebendo, e que esteja adequada as constantes transformações do ambiente
2. O plano é a primeira parte para que se possa alcançar os objetivos e assim o sucesso escolar, mas se a aula não for bem planejada, esse sucesso escolar pode ficar distante ou inalcançável. Muitos alunos sentem dificuldade em aprender algum assunto e isso é comum, até porque ninguém aprende no mesmo ritmo, o professor pode criar algumas estratégias facilitadoras que envolve a socialização em grupo e dinâmicas que façam relação com os conteúdos a serem trabalhados, dessa maneira os alunos terão mais chances de aprender, até porque vários recursos estão sendo utilizados e isso dinamiza o trabalho docente.
3. O plano é uma ferramenta dispensável para qualquer professor que tem compromisso coma sua função, os docentes que acreditam que o planejamento é uma função burocrática, conhecem a verdadeira finalidade do planejamento.

Analise o trecho a seguir:

Esta é uma proposta de interação entre professor e alunos visando a obtenção de novos conhecimentos, atitudes e habilidades. Nesta proposta é fundamental a incorporação prévia pelos alunos dos objetivos a serem atingidos, bem como a disponibilidade de dispor experiências que, mesmo não sistematizadas, se constituem como ponto departida para o trabalho de elaboração conjunta.

O trecho citado diz respeito a qual método de ensino?

Historicamente, no Brasil, as sucessivas reformas educacionais incluem materiais didáticos inovadores, como exigências de novas filosofias e/ou metodologias de ensino, que agregam aos conceitos didáticos e pedagógicos a reformulação da prática docente. Em geral, tal reformulação prevê a adoção de novas técnicas, às quais se relacionam novos materiais e equipamentos. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

O quadro de escrever, também chamado de quadro de giz, quadro-negro ou lousa é, sem sombra de dúvida, um dos mais antigos e conhecidos equipamentos didáticos, se não o mais conhecido. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

1. O fato de ser um ótimo recurso visual, acessível a todos os alunos de uma turma, e o baixo custo de sua construção, instalação e manutenção o mantém no rol dos equipamentos menos populares.
2. O quadro de escrever não precisa necessariamente ser uma lousa – que é feita de pedra ardósia –, mas pode ser construído a partir de uma fina camada de cimento de superfície, uma placa de madeira pintada com uma tinta fosca, um quadro de plástico fosco ou uma superfície de vidro ou metal.
3. Em geral, o giz é o material utilizado para a escrita, mas, atualmente, os pincéis próprios para escrever em placas de plástico, vidro ou metal têm ganhado a preferência de professores e alunos pela vantagem da limpeza seca, que não produz o conhecido pó de giz, vilão de inúmeros problemas alérgicos.