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Prova Auxiliar Desportivo - Pref. Itumbiara/GO
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Cargo: Auxiliar Desportivo
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Ano: 2014
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Órgão: Pref. Itumbiara/GO
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Organizadora: UEG
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Leia o texto para responder às questões de 1 a 5.
O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
No fragmento apresentado, a autora defende a ideia de que
Questão 2 de 5 Q2 da prova
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O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
No enunciado “O outro é seu espelho”, a autora utiliza uma figura de linguagem denominada
Questão 3 de 5 Q3 da prova
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O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
Há entre a oração subordinada “apesar de ser adquirida na infância” e a oração principal, dentro da qual está encaixada, uma relação de
Questão 4 de 5 Q4 da prova
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O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
No segundo período do texto, a palavra “eu” aparece em itálico e estabelece uma concordância de terceira pessoa com o verbo. Isso indica que essa palavra está assumindo a função de um
Questão 5 de 5 Q5 da prova
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O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
O indivíduo adquire os primeiros traços de socialização na primeira infância. Nessa etapa, o eu, como sujeito social, interpreta as práticas do outro e os acontecimentos objetivos. Essa primeira socialização é mais do que aprendizagem porque nela a criança identifica seus estados emocionais e passa a construir sua identidade subjetiva a partir do modo como interage com o mundo à sua volta. A criança assume papéis e o comportamento dos outros de forma significativa, adotando-os como seus. O outro é seu espelho. É também nessa etapa que a linguagem é interiorizada.
Essa etapa de aprendizagem, apesar de ser adquirida na infância, acompanha o indivíduo ao longo de sua vida social, assumindo novas modelagens a cada situação vivida. É importante frisar que os conteúdos específicos da aprendizagem são diferentes de sociedade para sociedade.
SÊGA, Christina Pedrazza. Sociedade e interação: um estudo das diferentes formas de interagir. Brasília: UnB, 2001. p. 14. (Adaptado).
No trecho “assumindo novas modelagens a cada situação vivida”, a palavra “modelagens”, considerando-se o contexto interno do texto, pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por
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