O Auxiliar de criança com TEA – Transtorno do Espectro Autista, em como dever em sala de aula com a criança _____________.

Quem introduziu o primeiro termo AUTISTA na literatura psiquiátrica?

Teorias Afetivas e o Autismo nos trabalhos citados de Hobson (1990) mostrou a inabilidade de cognição e de linguagem das crianças com autismo que podem refletir um déficit de uma relação íntima com o desenvolvimento afetivo social. Assinale a alternativa INCORRETA de acordo com seus fundamentos abaixo:

A mediação escolar através do auxiliar tem como objetivo prestar apoio nas atividades executadas pelo professor regente, contribuindo para o espaço físico, segurança, desenvolvimento (social, físico e emocional) das crianças com TEA nas dependências das unidades escolares não tendo como atribuições e responsabilidade:

O Aluno com TEA precisa de acompanhamento multidisciplinar o qual todos os profissionais envolvidos: terapeutas, família, escola, precisam trabalhar em conjunto e entender que são aliados. Assinale a resposta o qual a execução é uma parceria:

A educação assume as funções: social, cultural e política; garantindo dessa forma, além das necessidades básicas (afetivas, físicas e cognitivas) essenciais ao processo de desenvolvimento e aprendizagem; para que sejam realizadas e executadas essas funções, é necessário promover o convívio com as diversidades e singularidades tendo participação alunos, pais e comunidades marquem alternativos a qual o ou os conceitos são completos para realização:

Segundo Mantoan (2003, p24); podemos dizer que a educação inclusiva:

O diagnóstico de autismo de um filho, afeta todos na família, direta e indiretamente; a forma de enfrentar o diagnóstico pode afetar a qualidade do atendimento a essa criança, bem como a relação dos membros da família. A capacidade de se adaptar a esta nova realidade gera no ambiente familiar reação, podemos afirmar alternativa correta:

Produzir material para ensinar uma habilidade específica a uma criança com TEA é preciso se basear na forma da compreensão da pessoa com autismo. O professor com o auxiliar de sala ao oferecerem essa realização de tarefa precisam dar dicas e organização visual suficiente para que a tarefa seja entendida de acordo com seu cognitivo diferenciado. Ao estruturar de forma adequada proporcionamos independência em tudo que lhe será proposto, no entanto precisamos da técnica correta, a qual o nosso guia será o currículo e avaliação adequada de cada criança. Assinale a ordem correta das e etapas fundamentais para elaboração e execução dessas tarefas:

Um do papeis irrelevantes do auxiliar da criança com TEA é ensinar-lhe as atividades de vida diárias proporcionando independência e autocontrole; de acordo com essa explanação selecione a ordem correta de ensinar uma criança com TEA na sala de aula regular a lanchar com a turma utilizando ferramentas visuais: