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Prova Auxiliar da Vida Escolar - Pref. Campos do Jordão/SP
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Questão 1 de 16 Q1708044 Q1 da prova
Nosso legado Indígena
As populações indígenas que habitavam o território brasileiro viviam em grupos, pescavam, caçavam e coletavam. As refeições não tinham horário fixo: os índios comiam quando tinham fome. Eles conheciam também muitas ervas medicinais. A sabedoria do seu poder de cura tem sido utilizada até hoje pelos fabricantes de remédios. Sabe -se que a mandioca era a base da alimentação indígena. Habilidosos no manejo desse tubérculo, os nativos sempre souberam diferenciar os dois tipos existentes: a brava e a mansa. Para comer a mandioca brava, venenosa, eles até hoje utilizam a mesma técnica dos tempos do Descobrimento, que consiste em descansar e ralar essa raiz até que ela vire uma massa que é espremida pelo tipiti (ou tapiti), espécie de cesto cilíndrico de palha que serve para separar o caldo venenoso da massa, depois torrada para fazer a farinha. Há uma infinidade delas, como a d’água e a puba. A mansa ou doce, também chamada macaxeira ou aipim, não precisa de tratamento para ser consumida. É dela que se fazem hoje mandioca frita ou cozida e diversos pratos, bolos e doces. Da mandioca brava também se extrai a goma (polvilho), com a qual se faz a tapioca e o beiju. Jogando sobre a farinha de mandioca um caldo quente e grosso de peixe ou de carne, os índios obtêm o pirão escaldado. Os índios conheciam também o milho, único cereal encontrado pelos europeus no Brasil, com o qual faziam mingaus bem ralos ou o comiam assado. Entre os vegetais, apreciavam a batata -doce, a abóbora, o feijão, o amendoim, o pinhão, a castanha -do-brasil, o cacau, o cará, a serralha, além do palmito, consumido cru ou cozido.
O Brasil de antes de Cabral era um verdadeiro paraíso de frutas silvestres em abundância. Goiabas, abacaxis, cajás, araçás, maracujás, mamões, pitombas, umbus e cajus eram colhidos no pé e complementavam a alimentação diária dos índios. Com elas faziam su cos e bebidas fermentadas. Existia ainda um tipo de banana nativa, a banana -da-terra (ou pacova), preparada cozida ou em forma de mingau. As variedades de bananas que temos atualmente vieram da África.
Os índios ainda hoje se fartam com os pescados de rio (como o pintado, o tucunaré, o pirarucu, a corvina e a piranha. E conhecem vários processos para capturá -los ( flecha, pua[rede], arpão ) e um tipo de veneno vegetal, o timbó, que paralisa o peixe. Os indígenas do litoral sempre apreciaram os moluscos e crustáceos capturados à mão ou com armadilhas.

Dentre as heranças da cultura indígena que ainda se fazem presentes na cultura brasileira segundo o texto, podemos destacar:

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Questão 2 de 16 Q1708048 Q3 da prova

Assinale a alternativa que apresenta frase com sujeito indeterminado:

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Questão 3 de 16 Q1708051 Q5 da prova

Qual das palavras a seguir está grafada corretamente?

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Questão 4 de 16 Q1708054 Q7 da prova

Leia com atenção as colunas abaixo: Coluna 1 ( ) O céu estava claro e estrelado naquela noite, ( ) A cadela é uma companheira leal e protetora. ( ) O carro novo é veloz e moderno. ( ) A menina estava feliz com sua boneca nova. Coluna 2 I - Adjetivo masculino II - Adjetivo feminino Correlacione ambas as colunas de acordo com o gênero do adjetivo presente. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

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Questão 5 de 16 Q1708058 Q9 da prova

Analise a classificação do tempo e modos verbais e identifique o erro.

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Questão 6 de 16 Q1708063 Q12 da prova

Na equação do 1º grau a seguir, determine o valor de x: 6x + 2 – 18 + 6x = 20

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Questão 7 de 16 Q1708068 Q15 da prova

Qual é o resultado da potência 526°

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Questão 8 de 16 Q1708071 Q17 da prova

Qual dos polígonos abaixo não é um quadrilátero?

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Questão 9 de 16 Q1708075 Q19 da prova

A tabela abaixo mostra a distribuição dos alunos dos três turnos de uma escola, de acordo com o sexo. 1º turno 2º turno 3º turno Meninas 135 120 105 Meninos 120 115 125 É correto afirmar que:

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Questão 10 de 16 Q1708079 Q22 da prova

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação _____________, reconhecendo que a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, considerando as dimensões intelectual, afetiva, social e cultural dos estudantes. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna do texto acima?

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Questão 11 de 16 Q1708083 Q24 da prova

A Educação Inclusiva é um caminho que difere das formas antigas de inserção escolar acerca das pessoas que são consideradas “especiais”. Todas as formas que predominaram partiam da ideia de compor sistemas separados de educação: um para o fluxo regular e outro para o atendimento especial. No Brasil, nossa legislação educacional busca o rompimento dessa separação, pontuando que:

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Questão 12 de 16 Q1708084 Q25 da prova

Sobre os marcos históricos e formativos assinalados na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, analise as afirmativas abaixo: I. No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857 , atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. II. Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado pelas disposições da Lei Nº 4024/61, que aponta o direito dos excepcionais à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino. III. A Lei Nº 5692/71, ao definir “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas, mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados”, não promove a organização de um sistema de ensino capaz de atender às necessidades educacionais especiais e acaba forçando o encaminhamento dos alunos para as classes e escolas especiais. IV. A Lei Nº 9394/96 preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos, currículos, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino médio em virtude de suas deficiências e, a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar. Estão corretas as afirmativas:

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Questão 13 de 16 Q1708086 Q26 da prova

A relação professor -aluno é de extrema importância para o sucesso no processo ensino -aprendizagem. Caso seja positiva, a probabilidade de aprendizado aumenta. A respeito da relação professor -aluno, assinale a alternativa que apresenta informações incorretas.

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Questão 14 de 16 Q1708089 Q28 da prova

As escolas de educação infantil, têm como principal desafio educar as crianças na perspectiva de um desenvolvimento humano , histórico, cultural, social, científico e tecnológico com o objetivo de prepará -las para se apropriarem dos bens construídos socialmente. Acerca de desenvolvimento físico e motor, necessidades básicas, desenvolvimento cognitivo e da linguagem, assinale a opção correta:

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Questão 15 de 16 Q1708091 Q29 da prova

Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta quanto à educação infantil:

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Questão 16 de 16 Q1708093 Q30 da prova

A postura ética é de suma importância no ambiente de trabalho. Assinale a afirmativa correta em relação ao tema:

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