Casos recentes de intoxicação grave por metanol — "composto químico usado em solventes e combustíveis, altamente tóxico e impróprio para consumo humano" — causam preocupação no Brasil. Sintaticamente, o termo destacado nesta frase trata-se de:

Os pulmões e os rins sofrem com a sobrecarga, o que "pode levar" à insuficiência renal e falência múltipla de órgãos. Em relação à regência verbal, é correto afirmar que o termo destacado na frase funciona como:

A população deve ficar atenta a sintomas como náusea intensa, tontura, alterações visuais e falta de ar após ingerir álcool. No contexto da frase, o vocábulo "atenta" pode ser corretamente substituído, sem prejuízo de sentido, por:

O ácido fórmico corrói o nervo óptico, afeta estruturas do sistema nervoso, altera o pH do sangue e compromete o funcionamento de órgãos vitais, podendo levar "à" falência de múltiplos sistemas. Em relação ao sinal indicativo de crase, é correto afirmar que, nesta frase,

Segundo o Ministério da Saúde, "há" quatorze casos confirmados, com duas mortes em São Paulo, e outros cento e oitenta e um em investigação. Conjugando o verbo destacado no pretérito imperfeito do indicativo, tem-se:

Embora o metanol e o etanol sejam quimicamente semelhantes e indistinguíveis a olho nu, seus efeitos no organismo são radicalmente diferentes. Ambos são metabolizados pela mesma enzima no fígado. O número de artigos simples presentes no trecho é de:

O texto explica em detalhes como o metanol, embora semelhante ao etanol em aparência e propriedades físicas, causa efeitos devastadores no organismo humano. Ao ser metabolizado no fígado, transforma-se em substâncias altamente tóxicas, como o formaldeído e o ácido fórmico. De acordo com o texto base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

Os metabólitos tóxicos atingem rapidamente "o sistema nervoso", provocando dor de cabeça intensa. De acordo com as regras de colocação pronominal, a forma culta do pronome oblíquo para substituir o termo destacado é:

O metanol é rapidamente absorvido, e os sintomas aparecem entre duas e quarenta e oito horas após a ingestão, dependendo da dose. Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação, sem alteração do sentido original da frase.

Considere os dois trechos reduzidos do texto base: Trecho 1 "O metanol é rapidamente absorvido. Os primeiros sintomas podem ser sentidos de duas até 48 horas — a depender de quanto da substância foi ingerido. Em algumas intoxicações se usa lavagem gástrica, mas no caso do metanol isso não adianta, porque a absorção é muito rápida." Trecho 2 "Essa combinação de efeitos pode levar à falência múltipla de órgãos, porque cada sistema vital passa a funcionar de forma inadequada." De acordo com a análise dos dois trechos, assinale a alternativa correta quanto aos aspectos de coesão textual.

Durante uma auditoria, Marcos analisou o relatório que continha a seguinte informação: "Não é verdade que os funcionários que chegam cedo e entregam os relatórios no prazo serão avaliados positivamente." Pela aplicação das Leis de Morgan, qual das afirmações abaixo equivale logicamente à anterior?

O diagrama abaixo traz representados os conjuntos dos professores de Matemática (M) e Física (F) de uma escola. Qual das proposições abaixo pode representar a área em destaque no diagrama?

A gerente de projetos Cíntia, responsável pelo setor de qualidade de uma empresa de tecnologia, precisa formar uma equipe de auditoria interna composta por 3 colaboradores para avaliar os processos de produção. No total, há 6 funcionários qualificados disponíveis para a função, todos com as mesmas competências técnicas. Considerando que a ordem de escolha dos integrantes não altera a composição da equipe, de quantas maneiras diferentes Cíntia pode formar esse grupo de trabalho?

A coordenadora pedagógica Carla, responsável pelo laboratório de informática da Escola Estadual Aurora, realizou uma pesquisa com 100 alunos do Ensino Médio para compreender o uso das tecnologias digitais no processo de aprendizagem. O levantamento revelou que: 70 alunos utilizam computador para estudar ou realizar trabalhos escolares; 50 alunos utilizam tablet com a mesma finalidade; 30 alunos afirmaram utilizar tanto o computador quanto o tablet. Com base nesses dados, quantos alunos utilizam apenas um dos dois dispositivos para fins de estudo?

O gerente Marcos, responsável pela administração financeira de uma loja de eletrodomésticos, implementou uma campanha de marketing digital com o objetivo de aumentar as vendas no mês de setembro. Após o encerramento da campanha, Marcos analisou os relatórios e constatou que o faturamento mensal da loja aumentou de R$ 48.000,00 para R$ 60.000,00. Com base nesses dados, qual foi o aumento percentual no faturamento da loja após a campanha?

A rotina na educação infantil é um elemento estruturante que confere segurança e previsibilidade às crianças, auxiliando-as a compreender a organização do tempo e do espaço. Dentro dessa rotina, os momentos dedicados à alimentação, à higiene e ao sono são de extrema importância não apenas para a saúde física, mas também para o desenvolvimento emocional e social. Durante o período de adaptação em uma turma do berçário, um Agente Educacional observa que uma das crianças apresenta grande resistência para se alimentar, recusando os alimentos oferecidos e chorando durante as refeições. A atuação do profissional nesse momento é crucial, devendo ser pautada em uma abordagem que considere o bem-estar e o processo de desenvolvimento infantil. Considerando uma prática adequada e respeitosa, assinale a alternativa correta.

O artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) detalha o direito fundamental à educação, assegurando não apenas o acesso à escola, mas a qualidade da permanência e o respeito à dignidade do educando. Para o Agente Educacional, conhecer este artigo e seus desdobramentos é vital, pois sua atuação diária deve ser um reflexo dos princípios de proteção e respeito ali contidos. Cada interação, cada mediação de conflito e cada cuidado oferecido deve estar em consonância com a garantia de que a escola seja um ambiente seguro e propício ao pleno desenvolvimento da criança. Com base no que dispõe o ECA sobre o direito à educação e o papel da escola, assinale a alternativa correta.

Longe de ser apenas um momento de lazer ou de gasto de energia, a brincadeira é reconhecida pela legislação educacional brasileira e por diversas teorias do desenvolvimento como um dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil. É por meio do brincar que a criança experimenta o mundo, elabora suas hipóteses sobre a realidade, estabelece relações sociais, expressa sentimentos e desenvolve competências fundamentais. O Agente Educacional, ao apoiar as atividades lúdicas, precisa ter clareza sobre essa centralidade, entendendo que seu papel não é apenas vigiar, mas também observar, interagir e enriquecer esses momentos, garantindo que o direito ao brincar seja plenamente assegurado. Sobre a função da brincadeira na infância, analise as afirmativas a seguir.

Avaliar na Educação Infantil significa lançar um olhar sensível e investigativo sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Diferentemente das etapas posteriores da educação, a avaliação aqui não busca classificar, aprovar ou reprovar, mas sim acompanhar percursos individuais e coletivos. Essa avaliação se materializa por meio de múltiplos instrumentos, como a observação atenta, os registros fotográficos, os portfólios e os relatórios descritivos. O Agente Educacional, por conviver intensamente com as crianças em diversos contextos, é um observador privilegiado e sua contribuição para esse processo avaliativo é de grande valor para a equipe pedagógica. Acerca da avaliação na Educação Infantil, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

A atuação do Agente Educacional na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Este profissional auxilia o professor em diversas frentes, considerando as especificidades da faixa etária de zero a cinco anos, que abrange períodos de intensas transformações cognitivas, motoras e socioemocionais. Diante da necessidade de promover um ambiente educativo que respeite essas fases, é crucial compreender os marcos do desenvolvimento infantil. Com base nos aspectos centrais do desenvolvimento na primeira infância, assinale a alternativa correta.

A concepção de infância fundamenta todas as práticas desenvolvidas nas instituições de Educação Infantil, influenciando diretamente a forma como os profissionais se relacionam com as crianças e organizam o cotidiano educativo. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem uma compreensão contemporânea sobre quem é a criança e quais são suas características. O Agente Educacional, ao compartilhar essa concepção, atua de forma coerente com os princípios que orientam a Educação Infantil. Durante uma formação continuada sobre concepção de infância, os Agentes Educacionais discutem como essa compreensão se reflete em suas práticas cotidianas com as crianças. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a concepção de criança estabelecida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Os processos de sono, higiene e alimentação constituem aspectos fundamentais da rotina na Educação Infantil, exigindo do Agente Educacional conhecimentos específicos e sensibilidade para atuar de forma adequada. Esses momentos, além de atenderem necessidades básicas das crianças, representam oportunidades privilegiadas para desenvolvimento de autonomia, construção de vínculos e aprendizagens significativas. Em uma creche, durante os diferentes momentos da rotina, o Agente Educacional organiza o ambiente, apoia as crianças e promove experiências adequadas a cada situação. Assim, analise as afirmativas a seguir.

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é muito mais que um documento burocrático; ele é a "alma" da instituição de ensino, o instrumento que formaliza sua identidade, seus valores, suas metas e as estratégias para alcançá-las. Sua construção, idealmente, é um processo democrático e participativo, envolvendo toda a comunidade escolar: gestores, professores, funcionários, alunos e famílias. O Agente Educacional, como parte integrante do corpo de funcionários, não apenas precisa conhecer o PPP, mas também contribui para que ele se materialize nas práticas cotidianas. Em uma escola cujo PPP valoriza a sustentabilidade e a consciência ambiental como pilares formativos, o Agente Educacional foi convidado a colaborar com um projeto sobre o tema. Qual das atitudes a seguir está alinhada a esse PPP?

O Agente Educacional desempenha papel fundamental no cotidiano das instituições de Educação Infantil, atuando diretamente com crianças de zero a cinco anos de idade em diversos momentos da rotina. Sua função envolve colaboração com as crianças em atividades relacionadas à alimentação, higiene pessoal, descanso, locomoção e segurança, sempre orientando e auxiliando na promoção da autonomia. Em uma creche municipal, durante o horário do lanche, o Agente Educacional observa que algumas crianças de dois anos demonstram interesse em se servir sozinhas, enquanto outras ainda necessitam de apoio para manusear os utensílios. Considerando as atribuições do Agente Educacional no trabalho com crianças de zero a cinco anos, assinale a alternativa correta.

O Estatuto da Criança e do Adolescente, instituído pela Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, estabelece direitos fundamentais e determina responsabilidades de todos os profissionais que trabalham com crianças e adolescentes. O Agente Educacional, em seu cotidiano profissional nas instituições de Educação Infantil, deve conhecer e aplicar as disposições do ECA, zelando pela proteção integral das crianças. Durante sua atuação em uma pré-escola, um Agente Educacional observa marcas físicas suspeitas em uma criança de quatro anos que relata situação preocupante ocorrida em seu ambiente familiar. Considerando as determinações do Estatuto da Criança e do Adolescente para profissionais da educação, assinale a alternativa correta.

O espaço físico de uma instituição de Educação Infantil é frequentemente chamado de "terceiro educador", após o professor e as interações entre as crianças. Essa metáfora ressalta o poder que o ambiente tem de convidar à descoberta, à interação e à aprendizagem. A maneira como os móveis são dispostos, os materiais são selecionados e disponibilizados e as áreas internas e externas são utilizadas reflete a concepção pedagógica da escola. Um ambiente rico, seguro e instigante é fundamental para o protagonismo infantil. O Agente Educacional possui um papel ativo na manutenção e na co-criação desses espaços, garantindo que eles estejam sempre a serviço do desenvolvimento das crianças. Em relação à organização de espaços e materiais na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), promulgado em 1990, representa uma mudança de paradigma na forma como a sociedade brasileira enxerga a infância e a adolescência, instituindo a doutrina da proteção integral e da prioridade absoluta. Dentro do ambiente escolar, que é um espaço privilegiado para a garantia de direitos, cada profissional se torna um agente fundamental na efetivação dessa legislação. O Agente Educacional, por sua proximidade contínua com os alunos nas mais diversas rotinas, ocupa uma posição estratégica para observar, proteger e garantir o respeito à dignidade de cada criança. Sua atuação não se restringe às tarefas pedagógicas ou de cuidado, mas se estende ao compromisso ético e legal de zelar pelo cumprimento do ECA. Acerca das disposições do ECA aplicáveis ao contexto educacional, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

Atuar no serviço público, especialmente na área da educação, exige mais do que competência técnica; demanda um profundo senso de ética e de responsabilidade coletiva. O Agente Educacional lida diariamente com o que há de mais precioso para as famílias: seus filhos. Essa posição de confiança impõe deveres como a discrição, o respeito à diversidade, a imparcialidade e, fundamentalmente, a confidencialidade das informações a que tem acesso. A postura profissional adotada impacta não apenas a relação com uma família específica, mas a credibilidade de toda a instituição. Um Agente Educacional, ao final do dia, presencia uma conversa na qual um familiar comenta sobre uma dificuldade financeira que sua família está enfrentando. Diante dessa situação, qual seria a conduta ética esperada do profissional?

A relação entre família e escola constitui aspecto essencial para a qualidade da Educação Infantil, exigindo construção de parceria baseada em diálogo, respeito mútuo e compartilhamento de responsabilidades. O Agente Educacional participa dessa relação em diversos momentos, como acolhimento diário, comunicações sobre o cotidiano das crianças e eventos institucionais. Durante os momentos de entrada e saída das crianças, um Agente Educacional estabelece conversas breves com as famílias, compartilhando informações sobre a rotina e escutando relatos sobre o ambiente familiar. Considerando as relações família e escola no contexto da atuação do Agente Educacional na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A brincadeira ocupa lugar central no desenvolvimento infantil, sendo reconhecida como direito fundamental da criança e eixo estruturante das práticas pedagógicas na Educação Infantil. O Agente Educacional, ao compreender a função da brincadeira, contribui para sua efetivação no cotidiano institucional através da organização de espaços, disponibilização de materiais e apoio às explorações infantis. Acerca do entendimento da função da brincadeira na infância no contexto do trabalho do Agente Educacional, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) estabelecem um princípio fundamental que reorientou as práticas em creches e pré-escolas: a indissociabilidade entre cuidar e educar. Essa perspectiva supera a antiga dicotomia que relegava o cuidado a uma dimensão puramente assistencial e o ato de educar a uma transmissão de conteúdo. Para o Agente Educacional, essa compreensão é central, pois qualifica cada gesto e interação no cotidiano. O momento da alimentação, da higiene ou do sono deixam de ser meras tarefas de rotina e se transformam em atos pedagógicos intencionais, repletos de oportunidades para a construção de vínculos, o desenvolvimento da autonomia e a descoberta de si e do mundo. Assim, analise as afirmativas a seguir.

A avaliação na Educação Infantil possui características específicas estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, não tendo caráter de seleção, promoção ou classificação. O processo avaliativo baseia-se em observação sistemática e registros diversos sobre o desenvolvimento das crianças. O Agente Educacional, por sua convivência cotidiana intensa com as crianças, pode contribuir compartilhando observações relevantes com o professor. Durante uma conversa sobre uma criança, a professora solicita ao Agente Educacional que compartilhe suas percepções sobre o comportamento e as interações da criança nos diferentes momentos da rotina. Considerando a avaliação das crianças na Educação Infantil e o papel do Agente Educacional, assinale a alternativa correta.

A ética profissional no serviço público é um aspecto fundamental para garantir a qualidade do atendimento e a confiança da sociedade nas instituições. O Agente Educacional, ao lidar com crianças e suas famílias, deve pautar sua atuação em princípios éticos que assegurem o respeito, a dignidade e a proteção dos direitos de todos os envolvidos. Considerando a importância da ética na atuação do Agente Educacional, assinale a alternativa correta.