Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Assinale a alternativa que apresenta sentido figurado.

Analise a frase abaixo:
espera de uma resolução para o conflito, com - binaram um encontro face face, oito horas da noite.

Analise a frase abaixo:
“O cheiro doce da minha juventude estava naqueles livros”. Assinale a alternativa que contempla corretamente a figura de linguagem presente na frase.

Assinale a alternativa em que todas as palavras foram corretamente acentuadas.

Analise as frases abaixo em relação às palavras destacadas entre parênteses.
“Sua carreira começou a ( acender / ascender ) após concluir o curso de atualização.
Helena é uma pessoa com muito ( censo / senso ) de humor.
Patrícia colocou os pães de queijo para (coser / cozer ). Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente as frases.

Assinale a alternativa em que a concordância foi corretamente empregada.

Assinale a alternativa em que a colocação dos pronomes está correta.

Assinale a alternativa em que o plural do substantivo está correto.

Assinale a alternativa que indica corretamente o maior estado brasileiro, com uma área de aproximadamente 1.570.745,680 km². Grande parte do seu territó - rio é ocupado por uma reserva florística e pela água.

Assinale a alternativa que indica corretamente o ponto turístico considerado por muitos como um cartão postal do centro da cidade. Foi criado(a) em 2015, dentro das comemorações de 80 anos do muni - cípio de Concórdia, sendo palco de inúmeros eventos culturais e de entretenimento.

O estado do Rio Grande do Sul enfrentou em maio do ano corrente a maior tragédia climática de sua história. A capital gaúcha, após décadas, voltou a registrar uma grande enchente com um alagamento histórico e centenas de desabrigados. Assinale a alternativa que indica corretamente o ano em que foi registrada a maior enchente em Porto Ale - gre, anterior à ocorrida recentemente em 2024.

Analise as afirmativas abaixo acerca do Fundo Monetário Internacional.
1. O FMI conta atualmente com 290 países- membros.
2. O FMI foi criado na Rodada de Doha, em 1944, e iniciou sua atuação em 1945, quando 29 países, entre os quais o Brasil, subscreve - ram o convênio constitutivo do organismo internacional.
3. Como país-membro original, o Brasil contribui para que o Fundo Monetário Internacional (FMI) cumpra sua missão de assegurar o bom funcionamento do sistema financeiro global, por intermédio da promoção da cooperação monetária internacional, da estabilidade cam - bial e do crescimento econômico.
4. Atualmente, além de participar como cre - dor do FMI nas operações de concessão de empréstimos para países em dificuldades, o Brasil se submete ao monitoramento regular das suas condições econômicas e da estabili - dade do sistema financeiro local, bem como toma parte em missões de prestação de assis - tência técnica e aconselhamento econômico a outros países-membros. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em uma pesquisa sobre hábitos de leitura, foram entrevistadas 2100 pessoas, sendo que todas leem livros físicos ou digitais. Descobriu-se que 1800 dessas pessoas leem livros físicos e 700 leem livros digitais. Quantas pessoas leem tanto livros físicos quanto digitais?

Uma caixa contém bolas verdes e vermelhas. A probabilidade de sortear duas bolas de cores iguais, ao retirar duas bolas ao acaso, é 7/15. Se a caixa contém 6 bolas verdes, então o total de bolas na caixa é:

Em uma competição de matemática, os partici - pantes devem escolher e resolver exatamente 8 das 10 questões propostas. Quantas maneiras diferentes existem para os partici - pantes escolherem as 8 questões que devem resolver?

Quantos números podem-se formar com os alga - rismos ímpares, com 3 algarismos distintos, maiores que 224 e menores que 1.000?

A negação da afirmação “Todos os escoteiros são divertidos e alegres” é:

Auxílios ópticos são lentes ou recursos que pos - sibilitam a ampliação de imagem e a visualização de objetos, favorecendo o uso da visão residual para longe e para perto de alunos com baixa visão (Domin - gues et. al., 2010, p.13). Neste sentido, são exemplos de auxílios ópticos: 1. Telescópios. 2. Iluminação natural do ambiente. 3. Óculos bifocais ou monoculares. 4. Lápis (6b) com grafite mais forte. 5. Lupas de mão e de apoio. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o atendimento educacional especia - lizado (AEE), segundo o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP , 2008). ( ) O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos peda - gógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. ( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. ( ) Esse atendimento complementa e/ou suple - menta a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. ( ) No atendimento educacional especializado é realizado reforço escolar para os alunos com dificuldades na aprendizagem. ( ) O atendimento educacional especializado dis - ponibiliza programas de enriquecimento cur - ricular, o ensino de linguagens e códigos espe - cíficos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

Assinale a alternativa que indica corretamente a denominação do recurso de comunicação que emite voz gravada ou sintetizada. Ao se tocar em um sím - bolo/botão/tecla ou ao se digitar uma palavra, ouve - se a mensagem a ser comunicada.

São recursos do atendimento educacional espe - cializado (AEE): 1. Materiais didáticos e pedagógicos acessíveis como livros, desenhos, mapas, gráficos e jogos táteis, em LIBRAS, em Braille, em caráter ampliado, com contraste visual, imagéticos e digitais. 2. Tecnologias de informação e de comunicação (TICS) acessíveis como mouses e acionadores, teclados com colmeias, sintetizadores de voz e linha Braille. 3. Pranchas de comunicação alternativa e aumentativa. 4. Recursos ópticos. 5. Engrossadores de lápis, ponteira de cabeça, plano inclinado, tesouras acessíveis e quadro magnético com letras imantadas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Princípio fundamental da educação inclusiva (MEC/SEESP , 2008), o movimento mundial pela inclu - são é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de:

A escola é um local importante para o aprendi - zado das Atividades de Vida Autônoma aos estudantes com deficiência visual. Neste sentido, sobre a alimentação destes estudantes, é correto afirmar: 1. As atividades devem ser desenvolvidas con - tinuamente e, de preferência, nos ambientes naturais da criança, no momento apropriado e com objetos e materiais reais, como por exemplo, a participação no lanche com seus amigos da escola. 2. A criança deve ser informada sobre os ali - mentos que estão sobre a mesa para poder escolhê-los e mostrar suas preferencias, parti - cipando da escolha daqueles que serão colo - cados em seu prato. 3. A criança deve conhecer os legumes inteiros e com casca, aprender o nome, sentir o aroma, a forma, a textura e consistência de cada um deles. 4. Sempre que possível, a criança precisa receber as frutas inteiras, para que conheça sua forma, textura e aroma, para descascá-las e mordê-las: maçã, pera, banana, mexerica e outras frutas. 5. Se houver necessidade de facilitar as ativida - des de alimentação, vários recursos adaptados podem ser usados como talheres com cabos engrossados, colheres com cabo entortado para facilitar a colocação da comida na boca, copo com duas alças que ajudam a levar à boca, entre outros. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre os cuidados necessários no atendi - mento à pessoa usuária de cadeira de rodas. ( ) Não se apoiar na cadeira, pois ela é como se fosse a extensão do corpo da pessoa que a utiliza. ( ) Quando for conversar e a conversa for demo - rada, sente-se para se colocar no mesmo nível da pessoa que a utiliza, evitando que ela tenha que ficar muito tempo com a cabeça num - a posição desconfortável. ( ) Ao auxiliá-la a descer uma rampa ou degrau, ajude-a a conduzir a cadeira na marcha a ré, evitando, dessa forma, que seu usuário caia. ( ) Quando apontar algo, lembre-se de que uma pessoa sentada tem um ângulo de visão dife - rente. Se quiser mostrar-lhe qualquer coisa, abaixe-se para que ela efetivamente a veja. ( ) Quando estiver conduzindo uma pessoa usuá - ria cadeira de rodas e parar para conversar com alguém, vire a cadeira de frente para que a pessoa também possa participar da conversa. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

Ao realizar os primeiros socorros a uma pessoa que está convulsionando, deve-se: 1. Manter a calma. 2. Jogar água na vítima. 3. Impedir os movimentos da vítima. 4. Colocar a mão ou objeto na boca da vítima. 5. Remover todos os objetos perigosos de perto da vítima como pedras, móveis, óculos, etc. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Fragmentos de palha de aço, cabelo, fios de barba, pedaços de unha, pedra no feijão e caco de vidro são exemplos de matéria estranha que não pertencem ao alimento e provocam contaminação do mesmo. Os exemplos citados são tipos de contaminação:

São hábitos pessoais que devem ser evitados durante a manipulação para proteger os alimentos da contaminação: 1. Fazer uso de utensílios e equipamentos limpos. 2. Cantar, assobiar ou falar sobre os alimentos. 3. Pentear-se, coçar-se, pôr os dedos no nariz, boca ou ouvido ou passar as mãos nos cabelos. 4. Provar alimentos em talheres e devolvê-los à panela sem prévia higienização. 5. Enxugar o suor com as mãos, panos ou qual - quer peça da vestimenta. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.