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Prova Tecnologista - Perfil 2 - MAST
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Questão 1 de 7 Q1268243 Q1 da prova

Embora tenham objetivos e estruturas diferenciadas, a educação formal e a não formal podem ser trabalhadas de forma complementar para potencializar a aprendizagem dos indivíduos promovendo a formação de cidadãos mais ativos, criativos e participativos. A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A aprendizagem e o exercício de práticas que capacitam os indivíduos a se organizarem com objetivos comunitários constituem práticas formais. ( ) As práticas não formais desenvolvem-se também no exercício de participação, nas formas colegiadas e conselhos gestores institucionalizados de representantes da sociedade civil. ( ) As práticas não formais envolvem a aprendizagem de conteúdos sistematizados e normatizados por leis associadas a calendários oficiais da escola. ( ) As práticas da educação não formal se desenvolvem usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais e nos programas de formação sobre direitos humanos. As afirmativas são, respectivamente,

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Questão 2 de 7 Q1268244 Q2 da prova
Com relação à afirmação feita por Krenak no trecho destacado, analise as afirmativas a seguir: I. O autor critica a educação formal reforçando a importância das vivências fora da escola para abrir e ampliar os conhecimentos sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. II. Em seu relato, o autor exemplifica como a educação não formal contribui para a construção e reconstrução de concepções de mundo e sobre o mundo. III. O autor discute o potencial da educação não formal no desenvolvimento de hábitos, atitudes, comportamentos e modos de pensar.

Assinale

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Questão 3 de 7 Q1268245 Q3 da prova
No livro Jardim de infância para a vida toda, Mitchel Resnick, pesquisador do MIT Media Lab, relata que as ideias e o espírito das escolas de samba inspiraram o processo de desenvolvimento do Scratch. Essa plataforma online de programação em blocos permite que os usuários criem jogos, animações e histórias interativas, além de interagir com outros usuários em um ambiente que constitui uma comunidade de aprendizagem online. O autor destaca que, embora levem o nome escola, esses espaços tipicamente brasileiros não são realmente escolas. Elas se assemelham muito mais a clubes ou centros comunitários, juntando pessoas de todas as idades e níveis de experiência que aprendem constantemente umas com as outras durante o processo criativo. A utilização do Scratch como ferramenta digital para que os alunos desenvolvam os seus próprios projetos pode potencializar a educação em ciências e aumentar o engajamento dos envolvidos. As opções a seguir apresentam alternativas que são ou podem ser adotadas por museus e centros de ciências utilizando os recursos disponíveis diretamente na plataforma do Scratch, à exceção de uma. Assinale-a.

Assinale-a.

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Questão 4 de 7 Q1268246 Q4 da prova
No livro Como ser um educador antirracista, a professora e divulgadora científica Bárbara Carine apresenta estratégias de enfrentamento do racismo destacando que “é preciso intelectualizar pessoas negras”. Para isso, ela sugere a adoção de referências teóricas de intelectuais negros e negras e o enegrecimento desses espaços com a contratação de pesquisadores e cientistas negros e negras. As opções a seguir apresentam estratégias que os Museus de Ciências podem adotar para contribuir no enfrentamento do racismo, à exceção de uma. Assinale-a.

Assinale-a.

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Questão 5 de 7 Q1268247 Q6 da prova
Criada em 2004, a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT tem o objetivo de mobilizar a população em torno da importância da ciência como ferramenta para geração de valor, de inovação, de riquezas, de soluções para os desafios nacionais, de inclusão social e melhoria da qualidade de vida. Em relação aos principais objetivos da SNCT, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Estimular a realização de atividades e a produção de conteúdo que promova a participação de meninas e mulheres na ciência. ( ) Manter o número de Estados e municípios que desenvolvem atividades e eventos de popularização da ciência, bem como o público atendido e a sua abrangência. ( ) Valorizar eventos científicos e culturais que estimulem práticas transversais, conectando ciência e arte. ( ) Promover ações abrangentes de divulgação do conhecimento científico não apenas de estudos e pesquisas acadêmicas, mas também dos saberes e fazeres dos povos originários e comunidades tradicionais. As afirmativas são, respectivamente,

As afirmativas são, respectivamente,

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Questão 6 de 7 Q1268248 Q7 da prova
Com relação à divulgação e popularização da ciência, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A popularização da ciência visa tornar o conhecimento científico acessível e compreensível para os especialistas. ( ) A divulgação e popularização científica são fundamentais para o fortalecimento da cultura científica e o desenvolvimento de uma sociedade mais crítica e participativa. ( ) O CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) promove a popularização da ciência por meio de ações como feiras de ciências e o apoio a projetos de divulgação científica. As afirmativas são, respectivamente,

As afirmativas são, respectivamente,

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Questão 7 de 7 Q1268251 Q10 da prova

O processo de múltiplas dimensões de ordem teórica, prática e de planejamento, em permanente diálogo com o museu e a sociedade é denominado

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